Peatage lapsevanem! Ärge sisenege mu ellu koputamata
Eile olite kindel, et teie poega ei ähvarda hasartmängusõltlaseks saamine, ta on tõsine ja keskendunud ainult teadusele. Juba täna on näha, et poeg on “endasse tõmbunud” ja mängib terve öö arvutimänge. Laps vajab sind üha vähem, tema käitumist on raskem kontrollida. Tekib hirm, mille tõttu hakkate survet avaldama ja see tekitab teie vahel veelgi suuremat võõristust …
Teie väike laps on kasvanud 14, 15 või 16-aastaseks. Nüüd ei saa tema tuppa koputamata sisse. Kui talle ei meeldi, mida sa ütled, saab ta julgelt oma arvamust avaldada ja need on sageli karmid ja ootamatud sõnad. See šokeerib teid, solvab teid. Ta ei lubanud seda endale kunagi! Ja nüüd näitab poeg või tütar üha sagedamini mässumeelset käitumist, tehakse imelikke asju.
Eile kallistas sinu juurde hell tütar ja sa rääkisid temaga enesekindlalt. Ta on suurepärane õpilane, veetis tundides terve päeva. Juba täna eelistas mu tütar klassipäevaga mitmepäevast reisi perega puhkamiseks. Ja teiega juhtub seda vähem ja vähem. Ta on sõna otseses mõttes silme ees muutunud ja mõtleb oma õpingutele üha vähem.
Eile olite kindel, et teie poega ei ähvarda hasartmängusõltlaseks saamine, ta on tõsine ja keskendunud ainult teadusele. Juba täna on näha, et poeg on “endasse tõmbunud” ja mängib terve öö arvutimänge.
Laps vajab sind üha vähem, tema käitumist on raskem kontrollida. Tekib hirm, mille tõttu hakkate survet avaldama ja see tekitab teie vahel veelgi rohkem võõristust.
Mõelgem süsteem-vektorpsühholoogia seisukohalt Juri Burlanile, kuidas selles vanuses lapsega kontakti leida ja mitte kaotada. Kuidas temaga käituda.
See on kohutav sõna "puberteet"
Enda säilitamiseks ja oma looduslike omaduste arendamiseks vajab laps turvatunnet ja turvatunnet. Ja reeglina garanteerib ema talle selle.
Nagu selgitab Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia, on kindlasti vajalik, et laps saaks emalt turvatunnet ja turvatunnet kuni kuueaastaselt. Edasi väheneb selle vajadus järk-järgult - kuni 15-16 aastani. Laps loobub järk-järgult vajadusest saada ema kaitse.
Lapsed, emast lahku lüües, valmistuvad täiskasvanuks. Poistel tekib soov end ise säilitada. Selleks korralduvad nad ise ühtseks turvalisuse ja turvalisuse süsteemiks, milles nad on järjestatud, jaotatud vastavalt rollidele ühiskonnas. Nii proovivad poisid end esimest korda vastavalt oma võimetele ja omadustele.
14-16-aastaselt hakkab neiu ennast näitama naise rollis - tal on soov leida mees. Nii katsetab ta oma naiselikku atraktiivsust poistel, kellest tema turvalisus ja turvalisus tulevikus sõltub.
Kuidas täiskasvanud lapsega suhelda?
Selle perioodi raskused on seotud asjaoluga, et lapsel pole veel iseseisvuse ja küpsuse erilisi oskusi. Ja ta üritab juba oma omadusi ühiskonnas kasutada, hakkab ise oma elu eest vastutust võtma. Kuid ta teeb seda kohmakalt, liialdatult ja mõnikord agressiivselt. Seetõttu võivad tema teod tunduda kummalised ja käitumine arusaamatu. Just sel ajavahemikul tekivad lahkhelid kõige sagedamini vanemate ja laste suhetes.
Vanemate igasugune vastupanu nendele jõuproovidele on lihtsalt ebaõnnestunud katse viia laps tagasi eelmisele positsioonile, kui vanemad mõistsid oma last, see tähendab tagasi lapsepõlve, mis pöördumatult lahkub. Tekib vedruefekt - mida tugevamalt seda kokku surute, seda kiiremini ja teravamalt see oma algsesse asendisse naaseb. Selle mehhanismi käivitab loodus ja me ei saa seda tühistada. Oma tegevusega saame negatiivseid tundeid tekitada ainult suureks kasvades.
Kuid täiskasvanud lapsed vajavad täiskasvanult endiselt pädevat ja loovat juhendamist. Ja selleks, et mõista, kuidas seda teha, peame mõistma lapse omadusi.
Ta vajab erilist lähenemist
Looduslike omaduste arengumaht, mille laps imendas enne 15–16-aastaseks saamist, kõik, mis on teismeliseks selleks vanuseks välja kujunenud, hakkab nüüd teda katsetama ja kasutama nagu enne täiskasvanuks saamist peaproovil. Tema loomulike omaduste erinevate pooluste avaldumine võimaldab tal väljendada end kogu oma omaduste vahemikus, tunda keskkonna reaktsiooni toimingutele ja valida oma eluks täiskasvanu stsenaariumi.
Kõik lapsed on erinevad ja eriti selgelt hakkavad inimese loomulikud omadused vastavalt tema vektoritele avalduma noorukieas.
Kokku on kaheksa vektorit. On madalamad vektorid, mis määravad meie libiido, ja ülemised, mis reguleerivad inimese intellektuaalset ja kognitiivset sfääri. Nii on alumiste vektorite hulgas päraku- ja nahavektorid.
Kaasaegne Romeo ja Julia
Nahavektori iseloomulikud omadused on loogiline mõtlemine, kaasasündinud omadused distsipliini arenguks. Need on paindliku psüühika omanikud, nad on liikuvad, neile meeldib kõike teha kiiresti ja mitu asja korraga. Samal ajal on nad altid enese piiramisele, säästavad aega ja ruumi.
Nii saab puberteedieas nahavektoriga laps katsetada selle vektori omaduste täielikku ulatust: enesekontrolli puudumisest ja süstemaatilistest viivitustest kuni kehtestatud korra hoolika täitmiseni. Kui ta tuli koju alati samal ajal, mille määrasid tema vanemad, siis 15-aastaselt võib ta koju tulla öösel kell 12. Lisaks ei vasta ta küsimustele, kus ta oli. Või vastab ta üldse, et see pole vanemate meele küsimus.
Lapse pärakuvektori küljed, mis on vanematele meeldivad, on kuulekus, kaeblikkus ja hoolsus. Lisaks on sellisel lapsel analüütiline mõtteviis, ta eelistab kõiki asju teha aeglaselt, järjekindlalt ja tõhusalt. Puberteedieas võib anaalse vektoriga laps muutuda ajutiselt tema vastandiks - olla vanemate suhtes ebaviisakas, kritiseerida neid.
Mõelge Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia seisukohalt ka ülemiste vektorite manifestatsiooni tunnustele. Teismelise tüdruku visuaalne vektor ja poisi helivektor.
Juliet
Minu armastus ei otsi asjatuid sõnu -
see on juba tohutult kasvanud.
W. Shakespeare (Romeo ja Julia)
Tüdruku armumine sel perioodil on loomulik loomulik püüdlus. Siiski on tüdrukuid ja poisse, kelle esimene armastus võib olla eriti tulihingeline. Lahket, avatud ja armsat tüdrukut ei saa ära tunda. Nüüd keerleb ta peegli lähedal, siis nutab, embab kaisukaru, kirjutab siis õhinal telefoni …
Erilise emotsionaalsuse, millel on laiaulatuslikud tunnete ja emotsioonide ilmingud, seab visuaalne vektor. Pealtvaatajad võivad lennata armastusega ja sädeleda rõõmust või võivad vähimate hädade tõttu mõne sekundi jooksul hüsteeriasse minna. Need on kultuuri, kunsti armastajad, ilu tundjad. Neil on hästi arenenud kujutlusvõime, nad on unistavad ja romantilised, sensuaalsed ja haavatavad. Ja loomulikult on nad armunud.
Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia järgi on vaatajate peamine roll meie ühiskonnas emotsionaalsete seoste loomine inimeste vahel.
Armunud tüdruku kõik mõtted ja teod on suunatud poisi poole. Ainult üks soov domineerib ja määrab tema tegevuse - armastada ja olla armastatud. Sel ajavahemikul võib tütarlaps end vaevata dieetide, meigikatsete, säravate ja trotslike riietega.
Noore Julia meeleolu võib dramaatiliselt muutuda. Ta võib olla kurb ja mõne minuti pärast naerda. Armastus tema vastu on elu mõte, kõige tugevam tunne, üks ja ainus. "See on esimene ja viimane kord tema elus," arvab tüdruk, tundes esimest korda poisi vastu sügavat kaastunnet.
Täiskasvanud võivad arvata, et tütre tunded on kauged ja kergemeelsed ning kuna vanemad on väikese armukese käitumist tagasi lükanud, pole tülid ja konfliktid välistatud. Nii kurb kui vanemate pärast, on armastus poisi vastu sel perioodil kõige olulisem. Ja nagu me juba arutlesime, on see loomulik protsess, mis on kinnistunud inimese vaimsesse olemusse.
Täiskasvanute osalemine on siin võimalik ainult sel määral, kui tütar seda lubab. Ja siin, teades visuaalse vektori kõiki nüansse, saate kaasa aidata selle parimate omaduste avaldumisele. Tütrega kontakti loomiseks võite osaleda tema huvides. Näiteks minge koos meigikunstniku või stilistiga konsultatsioonile. Ja pärast seda võite minna melodraama ühisvaatamisele või loomingulise eelarvamusega meistriklassile. See aitab tugevdada sidet ja täita tüdruku emotsionaalset vajadust.
Romeo
Mul on vaja sellist ainet, et see annaks hetkega täieliku puhkuse
elust ja sama kiirusega
Vabastaks keha hingamisest …
V. Shakespeare (Romeo ja Julia)
Lapsepõlvest alates luges see poiss ulmet, esitas vapustavaid küsimusi elu ja surma, Universumi ja Jumala kohta. Kõik olid tema üle üllatunud: „Mis tõsine, intelligentne poiss. Tõenäoliselt saab teadlane!"
Nüüd on ta suureks kasvanud. Märkate, et ta on muutunud endassetõmbunumaks, endasse süvenenud. Ei võta kõrvaklappe ära ei päeval ega öösel. Ja mõnikord haaravad mängud ja Internet teda sügaval öösel, nii et laps ei saa hommikul peaaegu voodist tõusta.
Teie poiss on võimsa, abstraktse intellekti omanik, tal on potentsiaali geniaalsete intellektuaalsete võimete saamiseks. Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia määratluse järgi on need omadused helivektorile omased. Heliteadlasele on loomulikult omistatud muusika, täppisteaduste, filosoofia, võõrkeelte oskus.
Ta sukeldub pidevalt endasse, oma mõtetesse. Kas ta rändab Internetis, „elab” uues mängus või proovib joovastavaid vahendeid - ta teeb seda kõike ühe eesmärgiga, mida ta sageli verbaliseerida ei suuda: leida elu mõte, vastata küsimustele „Kes ma olen? Kust sa tulid ja kuhu ma lähen? Tema peas kerkivad pidevalt küsimused, millele ta vastust ei leia.
Noorukieas, küpsemise ajal, tõusevad esiplaanile eakaaslaste kohanemisprobleemid. Kõlalapsest mööduvad samad soovid nagu kõigil teistel poistel - ka teda juhib loodus. Ta tõestab tüdrukutele oma väärtust ja määrab koha ühiskonnas.
Alles nüüd pole helitehnik sageli sotsialiseerunud. Loomulik soov üksinduse ja vaikuse järele muudab tema meeskonnas suhtlemise keeruliseks. Seetõttu ei pruugi ta loomulikult küpsevasse kogukonda integreeruda. Ta hakkab otsima teist ala, kus ta oskab ennast paremini väljendada, kus see on talle lihtsam ja tuttavam.
Teismeline sonic hakkab omasugustega arvutimängudes kaasa lööma, läheb rokk-kontserdile, proovib narkootikume … Ta püüab sel viisil oma loomulikke soove realiseerida. Sellel pole aga mõtet. Selle taustal võib teismeline üha enam tunduda eemalolev, puuduv.
Helivektori olekud võivad olla erinevad: alates depressioonist kuni täieliku õnneni, elu mõtte tunnetamisest, enda, oma saatuse paljastamisest ja vaimsetest sidemetest teiste inimestega. Heli depressioon tekib siis, kui teismeline ei tule toime igavese vastuste otsimisega universumi küsimustele.
Nagu ütleb Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia, on helitehniku kõige mugavam olek öövaikus, nii et keegi ei häiri ennast keskendumisest. Olenevalt seisundist on võimalik ka teine variant - hard rock, kõrvulukustav muusika. See kõrvade koormus on viis, kuidas oma halastamatus filosoofilises püüdluses põgusalt kannatusi vähendada.
Hasartmängusõltuvus, narkootikumid, raske muusika - see kõik võib helilises teismelises põhjustada lühiajalise illusiooni elu täiusest. Seetõttu aitab hoolikas suhtumine selle helivektori ilmingutesse luua kontakti loomiseks mugava keskkonna. Oluline on mitte lubada ebaviisakat sissetungi tema ruumi, anda talle võimalus olla üksi. Jälgige vaikust, oodake kannatlikult tema vastust teie küsimusele.
Vanemate huvipakkuv ühistegevus helilapse jaoks võib olla näiteks rokk-kontserdil käimine. Ja saate täita tema vana unistuse ja, isegi kui see taotlus oli kunagi tema lapsepõlves, te ei kuulnud, osta talle muusikariist ja leida õpetaja muusikatundideks. See näitab talle, et mõistate teda. Ja see aitab tal paremini kaaslaste seltskonda sobituda.
Montagues ja Capulets tänapäeval. Vanemate osalemine teismelise elus
Piirake kurvad hüüatused, Kuni nende saladuste selgitamiseni ei jõuta.
W. Shakespeare "Romeo ja Julia"
Kasvavate laste jaoks on suureks kasvamine keeruline periood. Täiskasvanute ülesanne on olla kannatlikult kohal ja ulatada õigel ajal abikäsi.
Teismelise elus reaalse osaluse saamiseks ja tema aitamiseks peate teenima tema usalduse. Usaldusväärsed suhted lastega on üles ehitatud kogu nende lapsepõlve jooksul. Kuid isegi kui kontakt mingil hetkel kaotatakse, saab seda jätkata.
Kui meie, vanemad, õpime lapse vaimseid omadusi, häälestume tema vajadustele, ei tule meil enam pähe tema loomuse tagasilükkamist. Niipea kui lapsega kokkupuude on leitud, aktsepteerib ta vanemate osalust ja abi.
Kui soovite rohkem teada saada vektorite avaldumise omadustest noorukieas, tulge Juri Burlani tasuta veebikoolitusele süsteemse vektorpsühholoogia alal. Registreeru lingi kaudu:
