Koolieelsete haridusasutuste sait. Uusimad metodoloogilised arengud
Muidugi loovad õpetaja seisundi parandamiseks teatud efekti suhtlemine kolleegide rühmas ja ühised mängud psühholoogilistel koolitustel. Määramatus kaob, enesehinnang tõuseb, tekib ühtsustunne kolleegidega. Tundub, et hakkate lapsi mõistma ja meeleolu tõuseb … Aga … Eufooria seisund pärast treeningut ei kesta kaua. Aega ei möödu palju ja uued raskused, arusaamatused, väsimus annavad jälle tunda … Milline koolitus õpetaja kvalifikatsiooni tõstmiseks on kõige tõhusam?
Nüüd on peaaegu igas lasteaias oma psühholoog. See on aja vaim ja see on suurepärane! Üks juhataja ütles mulle uhkusega, et tema psühholoog õpib pidevalt, parandab kvalifikatsiooni, külastab erinevaid dhow-õpetajate saite ja viib neile psühholoogilisi koolitusi.
Kuidas see juhtub? Mul tekkis uudishimu. Ja ma läksin Internetti … Siin on vaid lühike loetelu ettepanekutest, mille eesmärk on parandada dhow-õpetajate kvalifikatsiooni:
- Meistriklass dhow õpetajatele
- Lasteaiaõpetajate kursused
- Koolitus lasteaiaõpetajatele
- Kaugõppe kursused dhow koolitajatele
Ja psühholooge pole unustatud - nende jaoks on välja töötatud üksikasjalikud märkmed lasteaia töötajatega toimuvate klasside kohta.
Programmid igaks sooviks: alates suhtlemisoskuste arendamisest ja emotsionaalse stressi leevendamisest kuni professionaalse läbipõlemise ennetamiseni.
Parima koolituse otsimine lasteaiaõpetajatele
Soov pedagoogide koolitustel professionaalset taset tõsta tuleneb sageli rahulolematusest töötulemustega. Pedagoogilist protsessi raskendab eri vanuses, erineva staatusega osalejate põimimine ühel hetkel ruumis ja samal ajal - lapsed, kasvatajad, vanemad.
Siin tekivad mitmed probleemid: mõistmatus laste käitumises, vanemate psühholoogia, võimetus oma psühholoogiliste raskustega toime tulla.
Muidugi loovad õpetaja seisundi parandamiseks teatud efekti suhtlemine kolleegide rühmas ja ühised mängud psühholoogilistel koolitustel. Määramatus kaob, enesehinnang tõuseb, tekib ühtsustunne kolleegidega. Tundub, et hakkate lapsi mõistma ja meeleolu tõuseb … Aga … Eufooria seisund pärast treeningut ei kesta kaua. Aega ei möödu palju ning uued raskused, arusaamatused, väsimus annavad jälle tunda.
Milline koolitus on kõige tõhusam õpetaja kvalifikatsiooni tõstmiseks? Mitte see, mis aitab teil mõnest seisundist ajutiselt üle saada, vaid see, mis muudab teid nägemisvõimeliseks, mõistes iga täiskasvanu ja lapse olukorda.
Selles mõttes pakub Juri Burlani süsteem-vektorpsühholoogia ainulaadseid võimalusi. Ta õpetab inimeses nägema tema antud omadusi. Dhow koolitaja jaoks on see oskus lihtsalt hindamatu!
Kui koolitaja mõistab õpilaste sünnipäraseid omadusi, saab eelkooliealises õppes deklareeritud individuaalne lähenemine kvalitatiivselt uue ilme. Lapsed jumaldavad sellist õpetajat. Ja kasvataja ise, kui ta teab oma omadusi, ei sattu kunagi professionaalse läbipõlemise olukorda.
Mida tähendab sünnipäraste omaduste mõistmine? Nagu Juri Burlani süsteem-vektorpsühholoogia selgitab, on igaühel meist sündinud teatud soovide ja võimete kogum, mida nimetatakse vektoriteks. Õppimine nende eristamiseks lastel tähendab teadmist lähenemisest igale lapsele. Vanematel nende eristamise õppimine tähendab mõistmist, kuidas nendega rääkida, veenmist … Vektorite eristamise õppimine endas tähendab suutlikkust toime tulla kõigis kõige raskemates psühholoogilistes olukordades.
Kasvatame süsteemselt
Näiteks on lapsed, kellel on visuaalne vektor (Juri Burlani süsteemi-vektorpsühholoogia terminoloogias) kõige tundlikumad, empaatilisemad ja kaastundlikumad. Neile antakse sünnist saati tohutu palett emotsioone. Selliste laste lemmikmänguasja kaotamine on universaalse ulatusega tragöödia! Uskumatud unistajad, nad elavad emotsionaalselt läbi igasuguse olukorra. Seetõttu ei tohiks visuaalsed lapsed ära ehmatada - on oht, et nad fikseeruvad hirmuseisunditel ja esinevad neis mitmesugused foobiad.
Visuaalsete poiste kasvatamisel on oma eripärad. Nende loomuliku tundlikkuse allasurumine on täis tulevase inimese psüühika tõsiseid moonutusi.
Erilist tähelepanu vajavad ka nahavektoriga lapsed. Nad on kiired, osavad, saavad hakkama mitme asjaga korraga. Ajalooliselt on nahavektor hankinud ja hoidnud perele toitu. Ja väike nahamees kannab seda teavet oma teadvuseta. Kuid kuni täiskasvanuks saamiseni on väljavõtmise soov arhetüüpne, ebaküps - laps lihtsalt omistab kellegi teise - ta varastab. Kui vanemad seda märgates peksid last, siis on tal masohhistlik läbikukkumisstsenaarium.
Laste vektor-tunnuste mõistmine, mis on saadud süsteemi-vektor-psühholoogia põhjal, võimaldab teil paljastada lapse individuaalseid võimeid ilma tema loomulikku olemust maha surumata.
Õpetaja psühholoogiline tasakaal
Nagu võite ette kujutada, on igal õpetajal ka oma kaasasündinud omaduste komplekt. Pidev psühholoogiline stress põhjustab mõnikord negatiivseid seisundeid, näiteks pahameelt oma töö ebapiisava hindamise pärast, segadust, ärritust, obsessiivset kerimist ebameeldivate olukordade mõtetes … Selle tagajärjel - väsimus, unetus ja somaatilised probleemid.
Kuid teadlikkus nende omadustest võimaldab teil edukalt toime tulla mis tahes tingimustega.
Lisaks annab teadmine Juri Burlani süsteem-vektorpsühholoogiast võimaluse luua suhteid oma kolleegide ja oma vanematega kvalitatiivselt erineval viisil - lõppude lõpuks mõistate neid rohkem kui nemad ise. Näiteks ei ürita te nahka ema mõistatuse "hea - halb" kaudu veenda, vaid räägite temaga enda ja tema lapse kasulikkusest.
Saate õigesti orienteeruda vanematele, kes kasvatavad visuaalsest poisist "tõelise mehe", purustades tema psüühika. Ja teadmised ureetra vektoriga laste kasvatamise kohta annavad teile võtme selliste lastega suhtlemiseks, ilma et see piiraks pedagoogilist protsessi ja nende psüühikat.
Koolituse tulemuslikkus tulemustes
Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia, paljastades inimese teadvuseta saladused, annab õpetajale hindamatu võime mõista iga last seestpoolt. Kõige hämmastavam on see, et kõik lapsele alates sünnist antud omadused, mis moodustavad tema iseloomu, käitumise, reaktsioonid, on palja silmaga nähtavad. Ja süsteemsel õpetajal ei ole keeruline leida igale lapsele lähenemises ainus õige lahendus.
Kui tulete Juri Burlani süsteem-vektorpsühholoogia koolitusele sooviga parandada oma professionaalset taset õpetaja või psühholoogina, saate „kõrvalmõju“. See väljendub selles, et õpid kõiki inimesi kindlaks tegema nende sünnipäraste tunnuste järgi, tead, mida neilt oodata ja kuidas õigesti reageerida. Lisaks - ja see on ilmselt kõige olulisem - saate ka ise aru!
Siin on vaid mõned psühholoogide ja koolitajate ülevaated selle tehnika kohta:
Vaimsete omaduste lahti harutamiseks, lastega õigeks suhtlemiseks, vanemate abistamiseks õigeaegsete nõuannete abil - koolitajate ja psühholoogide jaoks on see kõige õnnelikum tõdemus erialal! Sellise tõdemuse saate Juri Burlani koolitusel süsteem-vektorpsühholoogiast.
Registreeruge tasuta veebitundides osalemiseks lingil:
