Istu foorumis või mine koolitusele
Kui tahame rahulikus õhkkonnas lihtsalt lehti sirvida, mõelda, ette kujutada romaani kangelasi, elada raamatut enda sees, siis loeme. Ja kui me tahame uusi emotsioone, mida andekad näitlejad meile pakuvad, siis läheme etendusele, isegi kui oleme seda mitu korda vaadanud. Elav kohalolek annab meile alati uusi aistinguid.
- Masha, Masha !!! Kas olete saanud süsteemse vektorpsühholoogia koolituse?
- Jah, kaks taset, peaaegu pool aastat koolitusel. Ja 2 aastat foorumis.
- Räägi meile lühidalt!
- …..
(vestlusest)
Otseülekande eelised
Kas olete märganud vahet eetris öeldud ja salvestatud või ümber jutustatud sõna vahel? Otsene kaasamine sündmuskohalt ja varasemate sündmuste salvestamine? Otseülekanded ja salvestatud jalgpallivõistlused?
Matši otseülekanne - tunnete kogu staadioni emotsioone ja elevust, kuid mulje pole lindistuses sama. Mis otseülekandes toimub? Miks me läheme filmi vaatama ja ei lepi kellegi teise ümberjutustamisega? Miks, kui näete kunstnikku laval otse elamas, on aistingud hoopis teised kui etenduse salvestust vaadates?
On sündmusi, mis toimuvad ainult teatud hetkel. See hetk loob vaataja intriigi ja meeleolu. Kõik ootavad, kuidas matš lõpeb … Kired on haripunktis, kõik on seotud. Võimatu on tund aega ette vaadata ja skoori teada saada. Kõik toimub tegelikult reaalajas.
Teatris on peaaegu sama, ainult siin on publiku emotsioonid rahulikumad, peenemad, sügavamad. Iga etendust mängitakse veidi erinevalt ja see võib olla ainulaadne. Siin on oluline kõik - näitlejate koosseis ja olek, publiku meeleolu. On isegi selline asi nagu kerge ja raske saal. Artistid tunnevad publiku reaktsiooni väga hästi - hea saaliga annavad nad endast parima, mängivad tõusuteel ja etendusele on sellest suur kasu.
Teater ja jalgpall erinevad mitte ainult selle poolest, et sinna koguneb erinev publik. Lavastus on tavaliselt stsenaarium. Stsenaarium on kirjutatud sõna, millele saab lisada ainult emotsioone ning vahel ka improvisatsiooni ja ekspromti.
Tihti võib kuulda, et teatrietendus või film osutus palju halvemaks kui see raamat, millele see oli suunatud. See tähendab, et kirjanik suutis näidata midagi sügavamat ja põnevamat, kui seda hiljem mängiti. Siin tekib huvitav hetk: mõnikord on parem lugeda raamatut ja mõnikord minna etendusele või filmi vaatama - see tähendab, et meil on erinevate ülesannete jaoks erinevad vahendid. Kui tahame rahulikus õhkkonnas lihtsalt lehti sirvida, mõelda, kujutada ette romaani kangelasi, elada raamatut enda sees, siis loeme. Ja kui tahame uusi emotsioone, mida andekad näitlejad meile pakuvad, siis läheme etendusele, isegi kui oleme seda mitu korda vaadanud. Elav kohalolek annab meile alati uusi aistinguid.
Juri Burlani koolitus süsteemses vektorpsühholoogias
Ja mis juhtub süsteemse vektorpsühholoogia koolitusel, mille eesmärk on meie jaoks alateadvuse avaldamine? Kuidas on teadmised jõududest, mis käivitavad meie soovid ja emotsioonid?
Saate ennast tõeliselt paljastada ja mõista ainult koolitusel otseselt osaledes. Lisaks on see mugav: siin näete reaalajas toimuvat ja interaktiivset elavat suhtlust ning rahulikku kodukeskkonda - pole vaja mõelda, kuidas pärast õhtust linna koolitust koju jõuda.
Teadvuseta ei ilmne puudujaid, on väga raske mõista neid peent hetki, kus kogu tähendus on varjatud kellegi juttude ja märkmete eest. Tööl on palju tegureid. See on koolituse õhkkond, rühma meeleolu ja teiste osalejate küsimused, mis võivad teid uute huvitavate mõteteni tõsta. Need on nii ootamatud teadmised kui ka avastused, mis tekivad tunni ajal ja pärast seda ning mida saab jagada foorumis või vestluses.
Foorumi kokkuvõte on kõige tõhusam neile, kes osalesid veebikoolitusel, mäletavad nende tingimusi ja muljet. Mitme võtmefraasi abil saab iga osaleja mällu meenutada, mida tunnis räägiti ja mis kontekstis. Ilmnevad uued detailid, mida võib-olla tähelepanuta jäetud või erinevalt mõistetud. Seetõttu töötab foorum just koolituse olulise täiendusena. Foorumis oma mõtete kirjutamine on esimene samm teie piiratud maailma puurist välja. See on tööriist, mis aitab koolitusel osalejatel üksteist paremini mõista, nii et tekiks emotsionaalne side. Emotsionaalne ühendus loob üldise meeleolu, ilma milleta on väga raske tungida meie "mina" nendesse nurkadesse, kus püüame mitte üksi minna.
On väga oluline, et koolitus toimuks grupis, sest koolitusel olev rühm on kõigi puuduste summa, koondatud ühte kohta. Õpetaja tunnetab oma üldist seisundit ja annab selle puudumisest teavet. Heas grupis jätkub pärast koolitust aktiivne suhtlemine foorumis ja grupivestluses. Selle liikmed saavad lähedasteks ja kohtuvad isegi reaalses elus, et oma muljeid jagada.
Erinevate inimeste, erineva temperamendiga kohalolek erinevates olekutes loob suurepärased tingimused inimese teadvuseta praktiliseks uurimiseks. Mida suurem on rühm, seda rohkem tekitab see ühes suunas suunatud soovi ja seda tõhusamad on klassid. Veebipõhistel veebikoolitustel saab osaleda mitusada inimest ning peagi on oodata mitut tuhat inimest. Kui nad kõik koos püüavad mõista nii sügavalt kui võimalik tunnis antud tähendusi, mitmekordistab see ühine soov sõnade mõju. Õigesti õppimiseks häälestatud grupil on rohkem huvitavaid ja sügavaid küsimusi, mis aitavad paremini mõista olemust ning kiirelt ja hõlpsalt liikudes omastada rohkem materjali.
Foorumit iseseisvalt uurides õpime midagi, kuid võtame endalt võimaluse tunda koolituse õhustikku, mis on sõnadest väljas. Kui loete üksi keerukaid tekste ega jaga oma olekuid, võite "üle süüa" ja kogeda ebameeldivaid aistinguid. Raske uus teave, mida loetakse ja mis pole seotud varasemate kogemustega, võib põhjustada seedehäireid, kuna selle seedimiseks pole vajalikke ensüüme. Seetõttu on foorumi palju lugemine ja mitte midagi kirjutamine kahjulik. Me ei kirjuta erinevatel põhjustel: kahtlused - "äkki saavad nad millestki valesti aru", "loevad valesti" jne. Teie rühma tüüpide väljaõpe ja näide aitavad teil kahtlustest ja tuimusest vabaneda.
Kõiki iidseid õpetusi anti suust suhu. See ei olnud ainult enne kirjutamise tulekut. Siiani on teadmiste üleandmine õpetajalt õpilasele suulise tähtsusega ja seda peetakse eduka õppimise vajalikuks tingimuseks. Fakt on see, et silm ja kõrv on erinevad andurid ja nad tajuvad teavet erineval viisil. Visuaalselt võime saada palju teadmisi ja suuliselt võtame paremini öeldu olemuse omaks.
