Mälu areng lastel. Uued meetodid
Vaatame siis, milliseid laste mälu arendamise meetodeid pakub kaasaegne psühholoogia …
Sõna otseses mõttes on iga lapsevanem veendunud, et laste mälu arendamine on koolieelse hariduse lahutamatu osa, mis toimub tavaliselt kas kodus või lasteasutuses. Seetõttu on üks peamisi ülesandeid, millele hoolivad emad ja isad erilist tähelepanu pööravad, eelkooliealiste laste mälu arendamine.
Täna on sellel teemal palju kirjandust; kuid nagu näitab praktika, ei ole kõik laste mälu arendamise meetodid samade laste jaoks võrdselt rakendatavad: ühed mäletavad loetut hästi, teised peavad meeldejätmiseks kuulma, noh, ja kolmandad - korrake, ärge korrake, - lendasid ühte kõrva, lendas teise. Sellisel juhul küsivad vanemad endalt ettevaatlikult: "Mida teha, kui lapsel on halb mälu?"
Vaatame siis, milliseid laste mälu arendamise meetodeid pakub kaasaegne psühholoogia.
Lapse tänapäevased mälu arendamise meetodid
Nagu selgitab Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia, võivad inimesed sõltuvalt sellest, milline psüühika omaduste kogum (nn vektorid) neil on, arvestada samade mälu omadustega. Niisiis, kuidas arendada mälu erinevate vektoritega lastel?
Näiteks on visuaalsete vektoritega inimestel fotomälu, s.t. oskab õpikute või konspekti skeeme ja pilte hõlpsasti meelde jätta, justkui pildistades neid. Lisaks on publikul hea meeles emotsionaalselt värvilisi sündmusi, eredaid hetki, tk. visuaalse vektori üks omadusi on arenenud tundlikkus kui inimestel, kellel puudub visuaalne vektor. Seetõttu on visuaalse vektoriga laste mälu arendamise peamisteks meetoditeks lugemisarmastuse tekitamine, sensuaalsuse arendamine kirjanduse, teatri kaudu ja võime kangelastele kaasa tunda. Lastemängudes tuleks mälu arendamiseks kasutada ka erinevaid värvitoone ja eredaid pilte.
Helivektoriga inimesed keskenduvad helidele. Helispetsialistid ei pruugi teid lähedalt näha, kuid nad mäletavad teie häält meloodilise ja tämbrilise täpsusega. Helilaste korrektse arenguga suudavad nad muusikateoseid kõrva järgi meelde jätta, saades heliloojateks, võõrsõnade häälduseks, s.t. õppida võõrkeelt kõrva järgi, mitte reeglite lugemise ja toppimise kaudu. Ainult helivektoriga inimesed saavad rääkida võõrkeelt ilma aktsendita.
Seega, kui küsida, kuidas helivektoriga lapsi mälu treenida, annab Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia järgmised nõuanded: esiteks peate aia valjuhäälsetest stiimulitest aiaga piirama. Selliste laste vanemad peavad meeles pidama, et kõrv on terve lapse väga tundlik organ, mis nõuab hoolikat käitumist rahu ja vaikuse näol. Helidest tajub helikõrv kõige paremini vaikset klassikalist muusikat ja rahulikku, vaikset kõnet.
Lapse mälu arendamine fenomenaalsele tasemele
Fenomenaalne mälu on omadus, mis on omane ainult pärakuvektoriga arenenud inimesele. Just need inimesed kogevad sügavat rahulolu suure hulga teabe meelde jätmisel, riiulitel saadud teadmiste mällu sorteerimisel ja vajadusel nende teadmiste kasutamisel. Ainult päraku vektori omanikud saavad tõelisteks erudiitideks, eriti kui koos pärakuvektoriga on ka visuaalne.
Need on just lapsed, kes saavad kooliolümpiaadide võitjateks, lõpetavad kuldmedaliga ja saavad tulevikus mitu kõrgharidust. Neid nimetatakse sageli „kõndivaks entsüklopeediaks“, sest just nemad saavad hõlpsasti loetleda kõik Venemaa tsaaride dünastiad järjestuses või teavad peast maailma riikide pealinnu. Lisaks entsüklopeedilistele teadmistele on anaalse-visuaalse sideme omanikel eristuv võime detaile meelde jätta: „Ma mäletan, mis kleiti ta kümme aastat tagasi kandis …” - see käib nende kohta.
Anaalse vektoriga lapse mälu arendamiseks fenomenaalsele tasemele on vaja harjuda teda lugemisega. Sellist last ei tohiks sageli ühelt tegevuselt teisele vahetada, teda ei tohiks kodutööde tegemisel lahti rebida, jõnksutada, pole vaja kiirustada. Ta võib mõne materjali meelde jätmiseks vajada rohkem aega, kuid ole kindel: kui see protsess lõpeb katkestusteta, õpib laps materjali kogu eluks.
Lapsel on halb mälu, mida teha?
On ka vastandusi. Näiteks inimestel, kellel on ainult naha- või ureetra vektor, pole hea mälu - neil on muid omadusi, mis on vajalikud nende vektorite konkreetsete soovide realiseerimiseks. Sellises olukorras õpetajatega vanemad diagnoosivad lastel sageli nn mäluhäireid. See tekitab küsimuse: kuidas arendada mälu naha- ja ureetra vektoritega lastel? Pole võimalik. Nii kõhnal kui ka ureetral on oma tugevad küljed, mida tuleb arendada, vastasel juhul võite kulutada palju aega ja vaeva kõigi võimalike lastele mõeldud mälumängude proovimiseks, kuid ikkagi ei saa te ühtegi tulemust.
Me arendame mälu ja mitte ainult
Lapse õigeks arendamiseks ja mitte sandistamiseks, püüdes sisendada kellegi teise käitumisprogramme, on oluline mõista ja kindlaks teha tema sünnipärased omadused. Tule Juri Burlani tasuta loengutele "Süsteemi-vektorpsühholoogia" ja õpid lisaks lapse mälu arendamisele ka palju muud kasulikku teavet erinevas vanuses laste kasvatuspsühholoogia ja õpetamise kohta. Siin on vaid mõned märkused klassi läbinud vanematelt:
Juri Burlani süsteemse vektorpsühholoogia tasuta veebikursustele saate registreeruda siin.
