Laps on aia taga. Mitte meie laste põlvkond
Meie lapsed … Kes pole meie omad? Naabruskond? Lastekodud? Alaealiste kolooniast? Või pole nad lihtsalt meie - need, kes pole meie peres sündinud? Kas neil on meie elus mingit rolli?
Oma - võõras
Meie lapsed … Kes pole meie omad? - Naabruskond? Lastekodud? Alaealiste kolooniast? Või pole nad lihtsalt meie - need, kes pole meie peres sündinud?
Kas neil on meie elus mingit rolli?
Jah, vabandust nende pärast, kurb saatus, aga mida nad täpselt meie jaoks tähendavad?
Kas meie jaoks on oluline, kuidas seina taga kaklevate vanemate laps kasvab?
Palju ilusaid sõnu võib öelda maailma paremaks muutmise soovi, heategevusfondide ja vabatahtlike tegevuste, riiklike programmide ja sotsiaalabi, munitsipaallasteaedade ja -koolide kohta, kuid kumb meist on tegelikult, tõesti mures laste saatuse pärast kellegi teise laps?
See, kes meie maja nurga taga liimi nuusutab?
Me võime visata mündi supermarketis heategevuskarpi või panna oma lapse võõra inimesega komme jagama, kuid kaugemale jõuab see harva. Mitte sellepärast, et me oleksime nii tundetud ja ükskõiksed, meil on lihtsalt keegi, kellele oma armastus anda, ja justkui elaksid need lapsed paralleelmaailmas.
Igal lapsel on oma vanemad, halvimal juhul on sotsiaalteenused - ja me … noh, mida me saame nende heaks teha - mõnikord annetame, nii palju kui saame, anname ära lasteriided, vanad mänguasjad.
Kõiki ei saa aidata. Te ei saa omaks võtta tohutut suurust.
Lastekodud - kelle nad on?
Lastekodudes kasvavad lapsed saavad varakult täiskasvanuks, õpivad oma kollektiivi tingimustes ellu jääma, nad on mõnikord oma keskkonnaga paremini kohanenud kui kasvatajad, nad tunnevad innukalt ja omandavad kiiresti tegeliku tarbimisaja - naha faasi - väärtused inimarengust.
Lastekollektiiv on omamoodi ürgühiskond, kari, kus kõiki suhteid reguleerivad esialgu kõige varasemad psühholoogilised programmid, mis avaldavad iga lapse sünnipäraseid vektoreid.
Lapsepõlv on periood, mil toimub mitte ainult füüsiline, vaid ka intensiivne psühholoogiline areng ja isiksuse kujunemine. Iga vektori omadusi saab arendada ainult puberteedi lõpuni, see tähendab kuni 12-15 aastat.
Pärast seda on ainult antud omaduste realiseerimise protsess sellel tasemel, milleni nad on välja töötatud. See võib olla nii kõrge tase, mis vastab kaasaegse ühiskonna isikliku suhtlemise nõuetele ja põhimõtetele, kui ka madal või primitiivne tase, mis sarnaneb sellega, kus meie iidsete esivanemate karjas peeti sotsiaalseid suhteid.
Näiteks võib nahavektori kaasasündinud kokkuhoidlikkus ja piiratuse soov areneda ratsionaliseerimis- ja insenerivõimeks või jääda see viletsuse ja täielike keeldude tasemele.
Nahk vara ja sotsiaalse üleoleku järele võib areneda ja avalduda soovina karjääri kasvu, uute eesmärkide saavutamise, oma elukvaliteedi parandamise järele, samas kui sama soov võib jääda algsele "saamise" tasemele ja avalduda vargus ja pettus.
Iga lapse kasvatamisel lastekodus on väga raske rakendada individuaalset lähenemist. Nahalaps vajab kontrolli ja mõistlikke piiranguid, päraku vajab heakskiitu ja kiitust, kusiti ei vaja meeskonna jaoks raamistikku ega vastutust, lihaseline vajab füüsilist tööd, visuaalne vajab emotsionaalset sidet ja kaastunnet, heli vajab vaikust, üksindust ja mõtteainet ning suuline - võimalust rääkida ja kuulda, haistmisvõimalus - süsteemselt moodustatud meeskond.
Kasvatamisvead peatavad mis tahes vektori omaduste arengu ja järgnevad katsed neid rakendada madalaimal (ürgsel) tasandil, avaldudes pettuse, varguse, julmuse, viha, erinevate foobiate ja depressioonina.
Nad tajuvad olemasolevat maailma ürgsel tasemel - selle saamiseks iga hinna eest on edu raha ja lähevad sellega maailma, tuginedes ainult iseendale.
Ja siis imestame, miks on nii palju petiseid ja pettureid, miks enamik meie riigis esialgu positiivsetest ja konstruktiivsetest ideedest muutuvad banaalseteks kelmusteks. Miks hakkavad lapsed varastama? Ja mis kõige tähtsam: kas nad näevad oma teed ainult lastekodust vanglasse!!
Väga head võimalused edukaks arenguks on lastekodude lastel, kes:
esiteks kasvavad nad täieõiguslikus lastemeeskonnas, kus kõigi kaheksa vektori omanikud on esindatud vastavas protsendis;
teiseks tegeleb nende kasvatamisega arenenud nahavisuaalne koolitaja, kes suudab tunnetada nende vajadusi ja sisendada kultuurilisi ja moraalseid väärtusi;
kolmandaks viib koolituse läbi õpetaja, kes on armunud oma õppeainesse arenenud pärakuvektoriga;
neljandaks, kutseõppeasutuste tööalase eriala teadmisi ja oskusi õpetab meister, kellel on nahavektor ja kes suudab kinnistada kõiki reegleid ja piiranguid, mida elu moodsas linnas kehtestab.
Tütar poeg …
Teiste inimeste lapsed kasvavad ise nagu umbrohud, liikudes päikese poole, ja meie laste jaoks loome sellised kasvuhoonetingimused, et pole vaja kuskilt läbi murda.
Iga päev kiidame oma lapsi õnnestumiste eest, veename neid selles, et nad on meiega kõige paremad (targad, julged, hea maneeriga jne) ning naaberhoovist pärit Vasya on peale viletsa õpilase ebaviisakas ja huligaanne ja kõik sellepärast, et isal on joodik. Ilmselt on selles süüdi Vasya, et ta isa on nii …
Ole sellega sõber, kuid ära ole sellega sõber - valime, kellega meie lapsed suhtlevad, hinnates sellise suhtlemise võimalikku mõju meie lapsele. Kas kõik, mis sellesse väiksesse pähe nii raskustega sisse pannakse, ei lähe tolmu, kas ta lahkub õpingutest ega satu halba seltskonda? Mis siis, kui nad pakuvad talle seal sigarette, alkoholi, narkootikume?
Ei, ei, pärast kooli - otse koju! Armastuse õhkkonda, kus teda kaitstakse igasuguse mõju eest ja üldiselt igasuguse kontakti eest vaenuliku väliskeskkonnaga, kasvuhoone tingimustes, lähemal mulle, armastavale emale, nii et midagi ei juhtuks, hoidku jumal.
Vanemate ülekaitse pole vähem kahjulik kui täielik kasvatuse puudumine. Kodukeskkonna kasvuhoonegaaside tingimustes, kus puudub välise maastiku surve, kaotab laps ka kõik loomupäraste omaduste arengut stimuleerivad tegurid.
Süsteem-vektorpsühholoogia tundmine võimaldab teil oma last uuesti tundma õppida ja õppida tasakaalustama ema hoolimissoovi ja lapse vajaduste vahel ühiskonnas kohanemisoskuste arendamisel ja omandamisel.
Oleme lapsevanemad, võtame endale vastutuse selliseks saada, mis tähendab, et püüame oma lapsi kasvatada, pannes neisse kõik parima. Saame luua neile ideaalse keskkonna, omades süsteemseid teadmisi, saame neid ka nüüd harida vastavalt nende kaasasündinud vektorite olemusele ja arendada neile omaseid omadusi, moodustades kõige arenenuma isiksuse.
Saame anda neile parima hariduse riigi parimates ülikoolides vastavalt nende kalduvustele ja eelistustele. Me võime neid armastada kogu elu täie jõuga, kuid me ei saa ühte asja - luua neile ideaalne maailm, kus nad saaksid elada õnnelikult ja muretult.
Oma, aga tõrjutud
Nad peavad ikkagi elama nende seas, keda me täna nimetame "teiste inimeste lasteks".
Nende seas, kellest me ei hooli, kellest me pöördume ära ja võtame oma lapsed minema, kartes halba mõju. Nende seas, kes, isegi kui nad pole kurjategijad ega pätt, ei saanud areneda nii suurepäraselt kui meie uhkus ja rõõm, kuid jäid madalale tasemele, kus nad käisid ürgse programmi teed - otsides oma puudust:
- Solvunud naiste vihkaja, kellel on etteheide näol, julm kodutürann.
- Vargas lapsepõlves peksa saanud potentsiaalne ettevõtja, kes petab kõiki turul olijaid ja võtab osavalt trammis rahakotid välja.
- Hüsteeriline nartsissistlik kassipreili, tehes skandaale mis tahes põhjusel ja ilma temata.
- Hull hull uimastisõltlane, kes istub depressioonis katusel ja püüab sealt otse terve hoovi ette hüpata.
Ja nende kõigi seas on meie tark tüdruk sportautos edukas advokaat; lugupeetud professor, noor teadlane koos oma armastatud naise ja lastega; lastearst, heategevusfondi asutaja; leidlik füüsik-programmeerija, kes kirjutab programme kosmosesüstikute jaoks.
… terve mees pidalitõbiste seas …
Valge vares, tõusev, nutikas ja rämps, kõige rohkem vaja.
Kadedus, pahameel, viha, vihkamine - kõige selle kõrval peab ta elama. Võite ehitada kõrge aia ja jätkata selle taga oma õnne ehitamist. Kuid suurimat rõõmu ja suurimat valu pakuvad meile … inimesed! Oma individuaalse paradiisi loomisega ei saa elust lahkuda. Kunagi ei saa olla üksi õnnelik.
Kõige tugevamat vaenulikkust tunnetatakse just kellegi suhtes, kellel on täpselt samad vektorid, kuid kõrgem areng või täielikum võimalus sünnipäraste omaduste realiseerimiseks.
Sama nagu mina, ainult parem / edukam / rohkem austatud / kuulus / õnnelik
Kui inimene saab aru, et ta ise on täpselt samasugune, et see on kõik, mis tal on, oleks tal võinud seda olla, et see kõik on tema unistus, kuid kasvav puudus surub ja teeb veelgi haiget. Meeldivus kasvab, selle objekti omandamine, uute ratsionaliseerimisvormide leidmine. "Oleks mees, aga nagu öeldakse, tuleb ka juhtum!"
See, kes otsib põhjust kahju tekitamiseks, leiab selle kindlasti üles ja kui ei leia, siis leiutab selle ise. Läheduses on lihtsalt võimatu elada ja näha, kuidas teie unistus teie silme ees realiseerub, kuid seda teeb hoopis teine inimene.
Sinine veri lahustati rahavoogudes
Nende lapsed, pärismaine veri, pärijad on inimarengu väljuva pärakufaasi kontseptsioonid ja väärtused, kus kõik jagunes puhtaks ja räpaseks ning sellest sõltus põhimõtteliselt avalikkuse suhtumine kellessegi teise.
Heast perekonnast pärit laps, korralik tüdruk, isa vääriline poeg on määratlused, mis kaotavad järk-järgult aktuaalsuse naha prioriteetide ajastul, kus inimese väärtuse peamine näitaja on tema isiklik edu, omahind ja võime iseseisvalt oma eesmärke saavutada. Edu mõõdupuuks on üksikisiku varaline ja sotsiaalne seisund, mitte tema päritolu või kuuluvus konkreetsesse perekonda või perekonnanimesse.
Inimarengu naha faas muudab muidugi sotsiaalsetes suhetes ise. Järjest enam meie eluvaldkondi on seadusega selgelt reguleeritud, kuid inimese iga sammu on raske registreerida ühiskonnas, kus seaduste järgimine on küsimärgi all.
Juhi lapsed
Kuid meie riigis seadused ei tööta. Asi on meie vene kusiti-lihase mentaliteedis, kus mingeid piiranguid lihtsalt ei võeta tõsiselt. Seal, kus inimesed elavad rohkem emotsionaalsete impulsside kui külmade arvutustega.
Just siin saab alguse inimese arengu järgmine, ureetra faas, just meie jaoks on tulevikuühiskonna ülesehitamine palju lihtsam kui naha-lääne elanike jaoks, kus kõik põhineb sunnil jälgida seadus. Venemaal on suhtumine lastesse võimalik sama emotsionaalse impulsi, loodusliku altruismi, ureetra helduse tasemel, kus “Kõik minu on teie!”, Kus kõik lapsed on meie omad.
Just selline suhtumine nooremasse põlvkonda on kogu ühiskonna arenenuma ja realiseeritud tuleviku aluseks. Nii näeb "kõik minu lapsed" - ureetra juht kogu karja järglasi, kelle konkreetne roll on karja edasiviimine. Terved järglased on tervisliku tuleviku võti. See ei viita mitte ainult füüsilisele tervisele, vaid ka kaasasündinud vektoromaduste arengutasemele ja võimele neid tänapäeva ühiskonna tingimustes realiseerida.
Maailma saab muuta ainult iseendast alustades! - See on tõsi, kuid kas tasub seal peatuda?
Jumalad ei põleta potte?
Mis siis, kui te ei keela vaese õpilase Vasjaga sõprade loomist, vaid pakute koos trenni teha?
Mis oleks, kui mitte hüsteerilisest Tanjast eemale pöörata, vaid kinkida talle lill või mänguasi?
Mis oleks, kui mitte naerda erak Kolya üle, vaid pakkuda malet mängida või tähti vaadata?
Mis oleks, kui … kujutaks ette, et pole teiste inimeste lapsi? Võib-olla elab sel juhul meie laste põlvkond omaette?
Kas inimene on vaenlane või sõber? Kes me tegelikult oleme - ühe päeva elavad inimkeha parasiitsed elemendid või terved rakud, mis aitavad kaasa kogu organismi elutähtsale tegevusele?
Inimkonna tulevik on just need "mitte meie" lapsed, nende õnn ja täitumine sõltub nende kohast elus.
