Üleminekuea raskused. Kuidas leida teismelisega ühist keelt
Teismeline võib tagasi napsata ja olla ebaviisakas, lahkuda ja tulla, kui ta soovib, sattuda halba seltskonda, olla jonnakas ja julm. Üks võib käituda hüsteeriliselt ja demonstratiivselt, samas kui teine, vastupidi, sukeldub virtuaalsesse maailma, vältides suhtlemist, alustades suitsetamist või isegi narkootikume. Katseid rääkida, pressida, karistada tajutakse vaenulikult ja need suurendavad perekonnas ainult pinget. Mis juhtub teismelisega? Kuidas leida temaga praegu ühine keel ja säilitada tuleviku jaoks usalduslik suhe?
"Ärge sekkuge minu ellu!", "Pole teie asi!", "Mida te mõistate?" - mida teismeliste vanemad ei kuule! Eile muutub probleemivaba laps järsku kontrollimatuks ja agressiivseks. Vanemate sõnad tekitavad tugevat vastupanu või neid ignoreeritakse täielikult.
Teismeline võib tagasi napsata ja olla ebaviisakas, lahkuda ja tulla, kui ta soovib, sattuda halba seltskonda, olla jonnakas ja julm. Üks võib käituda hüsteeriliselt ja demonstratiivselt, samas kui teine, vastupidi, sukeldub virtuaalsesse maailma, vältides suhtlemist, alustades suitsetamist või isegi narkootikume. Katseid rääkida, pressida, karistada tajutakse vaenulikult ja need suurendavad perekonnas ainult pinget.
Täiskasvanud üritavad teismelisele ebaõnnestunult selgitada, et ta peab õppima, on aeg mõelda tulevikule, otsustada eriala üle, kuid tundub, et ta ei kuule. Paljud vanemad õigustavad teda, ütlevad nad, rasket perioodi, üleminekuaega - kõik möödub ja ta mõtleb ümber. Möödub aga keeruline periood ja suhteid juba küpsenud lapsega pole parandatud.
Mis juhtub teismelisega? Kuidas leida temaga praegu ühine keel ja säilitada tuleviku jaoks usalduslik suhe?
Arendamise tingimused
Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia aitab neist rasketest probleemidest aru saada. Ta selgitab, et igale inimesele on sünnist saati antud vaimsed omadused - vektorid. Vektorite kombinatsioon määrab, kuidas inimene maailma tajub, mida ta tahab, mille poole ta püüdleb.
Enne noorukiea algust, kui laps areneb, ei ole ta veel võimeline iseseisvaks ellujäämiseks. Seetõttu on tema jaoks kõige olulisem turvatunne, mida vanemad (ennekõike ema) talle pakuvad. Kui laps seda tunneb, saavad tema kaasasündinud vaimsed omadused soodsa keskkonna arenguks, mis toimub kuni puberteedi lõpuni. Sel perioodil arenevad vaimsed omadused (või ei arene) ürgse inimese tasandilt tänapäevases ühiskonnas vajalikuni. Omaduste kujunemise aste sõltub sellest, kuidas inimene arendab suhteid inimestega, kas ta suudab toimuda paarisuhetes, kui vastupidav on stressile, kas suudab ennast ühiskonnas realiseerida ja palju muud.
Kui laps tunneb, et vanemad mõistavad ja toetavad teda, arvestavad tema arvamusega, kui peres valitseb rahulik ja usaldav õhkkond, siis väike inimene kasvab ja areneb rahulikult. Kui peres nad pidevalt vannuvad, karjuvad lapse peale või tõstavad isegi käe, siis ta ei tunne end kaitstuna ja see mõjutab negatiivselt tema arengut.
Veelgi halvemad tagajärjed võivad olla siis, kui vanemad ei saa aru, kuidas lapse psüühika töötab, nõuavad temalt võimatut ega lase looduse poolt väljatöötatul areneda. Näiteks kui lubate ja kiidate liigselt nahavektoriga väledat last, keda tuleb vastupidi õpetada distsiplineerima, siis ei saa ta tulevikus ei enda ega teiste organiseerimist. Kui te pidevalt kiirustate ja tõmbate pärakuvektoriga aeglast ja hoolikat last, ei õpi ta kunagi oma tööd ideaalselt tegema, ehkki temast võiks potentsiaalselt saada tõeline professionaal.
Üleminekuiga. Soolised omadused
Iga nooruki jaoks on noorukiiga keeruline periood. Süsteemi-vektorpsühholoogia selgitab, et sel ajal hakkab laps proovima oma elu eest vastutust võtta. Turvatunnet, mida vanemad talle varem pakkusid, püüab ta endale tagada.
Tüdrukute ja poiste puhul on see protsess erinev. Naine saab mehelt turvatunde, nii et tüdrukud hakkavad "rabelema" ehk proovivad end paarisuhte loomisel. See on teadvustamatu protsess, sest naise üks peamisi loomulikke ülesandeid on säilitada ennast ja järglasi ning ta teeb seda mehe kaudu.
Mõned tüdrukud saavad sageli oma valitud välja vahetada ja olla seksuaalkäitumises trotslikumad (värvida erksalt, kanda paljastavamaid riideid). Teised on vaoshoitumad ja konservatiivsemad, nad saavad valida ühe kandidaadi ja seejärel temaga pere luua. Igal tüdrukul on oma vaimsed tunnused, oma kasvamise lõkse, mida vanemad peaksid teadma, et vajadusel oma tütart kindlustada ja toetada.
Kogemusteta võivad tüdrukud teha vale valiku, šokeerides nende vanemaid. Et mitte kahjustada, on vanemal oluline mõista toimuvat ja käituda õigesti. Tüdrukul on oluline tunda, et ta võib meeldida vastassoo esindajatele, teda saab valida poiss, samas pole oluline, milline neist. See on teine etapp - mõista, keda te vajate. Ja kui selles esimeses etapis vanemad äkki sekkuvad, nähes enda kõrval absoluutselt sobimatut noormeest, suruvad peale nende autoriteetse arvamuse, siis neiu reageerib protestiga, kaitstes veelgi rohkem tema valikut, sest sel juhul takistavad vanemad teda võtmast koht naisena.
Konfliktide vältimiseks ei tohiks te minna avalikku vastasseisu. Näidake, et austate oma tütre valikuid. Et ta ise saaks mõelda, kas see on inimene, keda ta vajab. Suhtle kõik koos heatahtlikus ja sõbralikus õhkkonnas, küsige noormehelt paar küsimust tema huvide, tulevikuplaanide kohta. Sellest võib piisata - teie tüdruk saab ise olukorda hinnata. Toetage teda, ärge suruge teda teiega silmitsi seisma. Mida vähem turvatunnet ta perekonnas tunneb, seda raevukamalt ta seda turvalisust väljastpoolt otsib. Ja seda raskem on tal ekslikke suhteid katkestada, isegi kui ta tunneb, et läheb vales suunas ja valega.
Poistel on noorukieas omad raskused. Nad võtavad täiskasvanute meeste rolli, pakkudes ühiskonda panustamise kaudu turvatunnet. Alates 6. eluaastast, osaledes koolis ümbruskonna valikul, teeb poiss esimesed sammud täiskasvanuks saamise suunas. Puberteedieas proovib noor mees aktiivselt oma omadusi ühiskonnas kohanemiseks ja "esimese löögi" annavad vanemad. Võib täheldada, kuidas mõned poisid hakkavad äkki oma vanemaid kritiseerima, teised aga rikuvad vanemate poolt lubatud piire.
Teismelised otsivad oma kohta ühiskonnas, kasutades selleks ajaks välja töötatud vaimsete omaduste arengutaset. Just sel perioodil muutuvad hariduse viljad nähtavaks. Mida kõrgem on teismelise vektorite arengutase, seda lihtsam on tal see etapp läbi elada. Ta käsib alateadlikult järele, mis on tema saatus, ja kui ta tunneb, et tal on midagi ühiskonnale pakkuda, liigub ta enesekindlalt täiskasvanuks.
Suureks saamise takistused
Kui teismeline ei saanud vajalikku arengut, kasvas üles tema jaoks psühholoogiliselt ebasoodsates tingimustes, muutub üleminekuiga tema jaoks veelgi raskemaks katseks. Eduka sotsialiseerumise jaoks vajalike oskuste puudumine pluss sellest tulenev trauma ei võimalda tal täielikult oma elu eest vastutada. Ta tunneb ennast halvasti, ta ei saa aru, kuhu liikuda. Vanemate arusaamatus ja surve võtavad ära tema viimase kohanemislootuse ja purustavad veelgi niigi ebastabiilse seisundi.
Nii et häda korral …
- Nahavektoriga noorukid muutuvad äärmiselt ärrituvaks, ei suuda end kontrollida, kalduvad oma õigusi “pumpama”, võivad kooli pooleli jätta, pärast keskööd koju tulla.
- Anaalse vektoriga poisid võivad näidata julmust ja kangekaelsust, vaielda täiskasvanutega, väljendada räpaseid sõnu, langeda tuimusse.
- Visuaalse vektoriga teismelised on hüsteerilised ja demonstratiivsed, rasketel juhtudel kuni emotsionaalse väljapressimiseni enesetapuga.
- Helivektoriga lapsed sulgevad vastupidi end välismaailmast, eiravad täiskasvanuid ja eakaaslasi, sukelduvad sageli virtuaalsesse maailma ja väldivad reaalset suhtlust. Nende puhul on raske raskest depressioonist mööda vaadata, sest väliselt ei pruugi nende sisemised tormamised ja lootusetus elumõtte ebaõnnestunud otsimise pärast kuidagi avalduda.
Kaasaegsed lapsed on polümorfsed. Vastuvektorite olemasolu seab pöördeeas erilise viske. Niisiis rebenevad naha- ja pärakuvektoriga noorukid vastuolude tõttu sageli laiali: ühelt poolt nõuavad naha ambitsioonid julgeid otsuseid, maastiku muutust, tegevust ja teisalt kannatab pärakuvektor võimetuse tõttu kodust lahkuda. kogeb enesekindlust, hirmu iseseisvuse ees. Eriti kui harjusite vanemate ülekaitsega või läbisite stressi tingimustes, mis ei sobi vektori arenguks (näiteks kiirustades).
Lapsega toimuvast aru saava vanema tugi võib raskes eas kulgemist oluliselt pehmendada.
Hüüdke abi
Paljud vanemad arvavad, et laps käitub neile vaatamata nii. Nad on pettunud, et andsid talle kõik, ja ta, tänamatu, ei vastanud nende ootustele. Tegelikult on selline käitumine teadvustamatu abihüüd. Inimene toob välja selle, mis tema sees on. Kui me tunneme end halvasti, reageerime ümbritsevale maailmale vihkamise ja vaenulikkusega.
Üks vanemate tehtud vigadest on teismelise püüdmine tagasi lapsepõlve suruda, sundida teda kuuletuma. Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia teeb selgeks, et lastel pole oma vanematega loomulikku sidet (vastusena emainstinktile), lapsed lendavad pesast välja tagasi vaatamata. Kõik suhted lastega pärast puberteeti on kultuuriline pealisehitus, kasvatuse vili.
Emotsionaalset sidet saab luua visuaalsete lastega, pärakuvektoriga lapsed on vanematega seotud tänutundega, nahaga - kohusetundega, kuid loomulikku sidet pole. Nii on vanemate ülesanne laste üleminekuajal säilitada kultuuriline side ja toetada last iseseisvuse ilmingutes.
Surve, skandaalide, karistamiskatsetega muudame asja ainult hullemaks. Teismeline näitab oma käitumisega, et me käitume valesti. Selles vanuses on lapse kasvatamine juba hilja, peate õppima temaga suhtlema. Selleks, et aidata teismelisel puberteediea rasket rada läbida, peate mõistma tema psüühikat, välja selgitama, milles ta elab ja milleks ta on võimeline. Ja juba selle arusaama põhjal, et luua usaldusväärseid suhteid.
Peamine on mõistmine
Mõnikord tundub täiskasvanutele, et teismeline ei kuule ega taju nende sõnu. Jah, ta tõesti ei taju neid, sest nad üritavad talle peale suruda seda, mis on talle võõras. Kui vanemad hakkavad lapsega rääkima lähtuvalt tema soovidest, tema omadustest, siis selgub, et see loob teismelisega usaldusel põhineva dialoogi.
Kui vanemad mõistavad, kuidas laps nüüd ümbritsevat maailma tajub, aitavad tal endaga hakkama saada, siis tunneb ta, et teda mõistetakse ja aktsepteeritakse. Seda tundes pöördub ta ise vanemate poole, et saada nõu, jagada oma kogemusi, paluda abi. Mõistes tema vaimseid omadusi, saate suunata ta sinna, kus ta leiab endale parima kasutamise. Need on esimesed sammud teismelisega suhte loomise suunas.
Üks emadest jagab oma kogemusi, ta räägib, kuidas ta sai kriisist üle, kui tema suhe tütrega oli purunemise äärel …
Juri Burlani tasuta tutvustavatel veebiloengutel süsteem-vektorpsühholoogiast saate juba aru saada, kuidas laps elab, kuidas teda raskel perioodil toetada, kuidas aidata tal selles maailmas oma kohta leida. Ootan sind! Registreeru lingi kaudu:
