Lasteaia kasvatajad: kui laps on heades kätes
See lasteaiaõpetajate koolitusi käsitlev artikkel kirjutati ka koolieelse lasteasutuse psühholoogide abistamiseks, kuid see pakub huvi ka lapsevanematele. Uued teadmised inimpsühholoogias on tõeline avastus kõigile, kes pole ükskõiksed meie laste saatuse suhtes.
Kuidas muuta “raskest” lapsest rõõmus ja hõlpsasti suheldav beebi? Kuidas tulla toime arengupuude või kasvatusvigadega: hüperaktiivsus, letargia, kangekaelsus, ebakindlus, hüsteeria, hirmud? Kuidas õppida, kuidas vanematega õigesti suhelda, et ühendada oma jõupingutused lapse kasvatamisel parima tulemuse saavutamiseks? Juri Burlani koolitusel "System-vector psychology" antud teave on tõeliselt ainulaadne kõigi jaoks, kes on kuidagi seotud laste kasvatamisega.
See lasteaiaõpetajate koolitusi käsitlev artikkel kirjutati ka koolieelse lasteasutuse psühholoogide abistamiseks, kuid see pakub huvi ka lapsevanematele. Uued teadmised inimpsühholoogias on tõeline avastus kõigile, kes pole ükskõiksed meie laste saatuse suhtes.
Psühholoogilised koolitused koolieelse lasteasutuse õpetajatele. Tänane reaalsus
Koolieelse lasteasutuse õpetaja või lihtsamalt öeldes lasteaia roll on igas ühiskonnas tohutu. Lapsed on meie tulevik. Ja see sõltub sellest, mida neisse pannakse väga olulises vanuses kuni 6 aastat, kas nad kasvavad täisväärtuslikeks, õnnelikeks, täidetud ühiskonna liikmeteks või mitte.
Tänapäeval on ühiskonnas arusaam kõige esimese õpetaja tähtsusest väikese mehe elus. Seetõttu peavad lasteaiaõpetajad pidevalt õppima, oma õpetamisoskusi täiendama. Täna pedagoogilise haridusega inimest pedagoogi ametikohale ei võeta. Vähemalt peavad lasteaiaõpetajate kursused olema läbitud. Koolieelsete haridusasutuste regulaarne ametialane areng, koolieelsete lasteasutuste kaugkursused on ka kaasaegse pedagoogi töö kohustuslik hetk. Internetis luuakse koolieelsete lasteasutuste veebisaite, kust leiate klassi märkmeid, harivaid mänge, koolitusprogramme ja saate nõu psühholoogiga. Haridusasutused püüavad kasutada kõige arenenumaid tehnoloogiaid.
Haridusega seotud küsimuste arv aga ei vähene. Psühholoogias ja mitte ainult lastepsühholoogias puudub praegu tegelastüüpide selge eristamise süsteem. Teadmised on hajutatud. Sageli taandatakse psühholoogi tunnid koolieelses lasteasutuses uurimisega tegelemiseks, sest lapse mittestandardse käitumise põhjust ei tunnistata.
Minge koolieelse lasteasutuse hariduspsühholoogi veebisaidile: tohutult palju arendusmeetodeid, kuid neis tuleb navigeerida, toetudes ainult enda kogemustele ja intuitsioonile. Seega, hoolimata asjaolust, et kulutatakse suuri jõupingutusi, ei too need sageli soovitud tulemusi.
Raskused on ka kasvatajate ja vanemate suhetes. Sageli ei leia nad haridusküsimustes ühist keelt ja konflikte. Igaüks tugineb oma individuaalsele kogemusele, mis pole alati hea lapsele, kelle üle vaidlust alustatakse. Kõik need arvukad probleemid aitab korda saata Juri Burlani koolitus "Süsteemivektor-psühholoogia".
Kaasaegsed koolitused koolieelsetele haridusasutustele. Kuidas last mõista?
Esiteks annavad need koolitused üldise arusaama kasvatusprotsessist. Mis on lapse lasteaias viibimise ülesanded? Miks on alla 6-aastane vanus inimese isiksuse kujundamisel nii oluline? Mida peaksite tähelepanu pöörama, kui lapsed suhtlevad rühmas?
Koolitus "Süsteem-vektorpsühholoogia" näitab, kui oluline on väikese mehe sotsialiseerumine, mille oluline komponent on lasteaias viibimine. Siin hakkab laps esimest korda välja töötama oma konkreetseid rolle, mille määravad tema vektorite kogum - kaasasündinud omadused, võimed, soovid.
Umbes 6-aastast vanust nimetatakse esimeseks, varajaks puberteediks. Iidsetel aegadel omandas laps selles vanuses juba kõik eluks vajalikud oskused, hakkas ennast iseseisvalt teenima. Nüüd on see vanus liikunud tagasi 12-15 aastani. Elu on muutunud keerukamaks ja suurenenud on ka inimkonna poolt kogunenud kultuuriline kiht, mis tuleb lapsele edasi anda, et ta saaks täiskasvanute elus edukamalt kohaneda.
Kuni 6-aastaselt arenevad kõige aktiivsemalt nn madalamad vektorid, mis vastutavad elujõu ja stabiilsuse eest materiaalses maailmas. Laps otsustab sellised olulised küsimused nagu suhtumine vastassoosse, oma keha tunnetus. Tal tekib huvi suguelundite vastu. Ta arendab rühmas järjestamise, suhtlemise, käitumise oskusi, otsides võimalusi oma võimete realiseerimiseks.
Selles etapis on lihtsalt oluline mitte sekkuda tema loomuliku potentsiaali arendamisse, aidata teda kõige väiksemate kaotustega, sobides rollide grupijaotusega. Siin mängib võtmerolli lapse psühholoogiliste omaduste mõistmine. Näiteks võib introvertne laps, kelle reaktsioon on mõnevõrra pärsitud, olla arengupeetuses. Nii võib helivektor (üks kaheksast psüühika tüübist) avalduda müra või karjumise tingimustes. Kuid potentsiaalselt on see võimsa abstraktse intellektiga geenius, mida tuleb tähele panna ja luua talle teatud tingimused.
Teine laps on liiga aktiivne, kontrollimatu. Mõistes tema individuaalsete võimete vektorit, saate hõlpsalt suunata tema energiat kasulikus suunas. Iga psühhotüübi jaoks on selle loomupäraste võimete arendamiseks rangelt määratletud metoodika.
Peamine, mida koolitatav õpib, on see, et kõik lapsed on väga erinevad. Ja need pole lihtsalt sõnad, vaid selge arusaam: mis need erinevad, miks nad erinevad ja kuidas seda erinevust kasutada lapse enda ja kogu meeskonna hüvanguks.
Meistriklass eelkooliealistele õpetajatele. Koolitatavate ülevaated
Juri Burlani koolitus "Süsteemivektor-psühholoogia" annab palju rohkem kui kõik koolieelsete haridusasutuste saidid kokku. See pakub täpset kaarti lapse psühholoogilisest maailmast, mille järgi saab navigeerida mitte ainult professionaalne õpetaja, psühholoog, vaid ka iga vanem. Siin on kontaktpunktid kõigile neile täiskasvanutele, kes tegelevad laste kasvatamisega: kodus, lasteaias või koolis.
Juri Burlani "süsteemivektor-psühholoogia" on teadus, mis matemaatilise täpsusega kirjeldab inimese isiksust ja võimaldab vältida andestamatuid vigu laste kasvatamisel, mis osutuvad nende jaoks halvaks saatuseks, ja kurba tulevikku ühiskonna jaoks.
Süsteemseid teadmisi omandades ütlevad tuhanded lapsevanemad, psühholoogid ja õpetajad, et nad on saanud väga praktilise tööriista, mis aitab neil iga päev oma lapse mõistmisel, ametialases tegevuses. Neid arvustusi saate portaalis lugeda siit.
Kuula, mida ütleb hariduspsühholoog Olga Knyazeva:
Ja siin on õpetaja ja lapsevanema Anna Kudrjavtseva sõnad:
Lasteaiaõpetaja ja psühholoogi (ja mis tahes muu lasteaia) kavas võib olla Juri Burlani tasuta sissejuhatavate loengute "Süsteem-vektorpsühholoogia" kuulamine. Kolme seansi jooksul saadav praktiline teave võimaldab teil oma õpilasi suurusjärkudega paremini mõista, neile tee leida ja tekkivaid probleeme lahendada. See ei aeglustu, mõjutades mitte ainult rahulolu oma töö tulemustega, vaid ka vanemate tagasisidet lasteaiaõpetajate töö kohta. Registreeruge lingi abil tasuta veebiloengutele ja saate lisateavet loengu aja kohta e-posti teel.
