Süsteemne ennetus
Üha sagedamini hääldatakse psühholoogilistel ja pedagoogilistel konverentsidel sõna "ennetav meditsiin". Pakun mõista, mis see on ja millega seda süüakse.
Universumi ülim tähendus või ajaloo ülim tähendus on osa inimese saatusest. Ja inimsaatus on järgmine: täita inimesena. Hakka inimeseks.
M. Mamardašvili
Üha sagedamini hääldatakse psühholoogilistel ja pedagoogilistel konverentsidel sõna "ennetav meditsiin". Pakun mõista, mis see on ja millega seda süüakse.
Laias tähenduses mõistetakse ennetusteadust kui teadust erinevat tüüpi sõltuvuste, sotsiaalhaiguste ja muud tüüpi hälbiva käitumise varajase ennetamise kohta. Kitsas mõttes jaguneb ennetav meditsiin vastavalt narkoloogiliseks, kliiniliseks, määratletakse seda ennetavate meetmete kogumina, mille eesmärk on ennetada narkomaania, alkoholismi, erinevaid vaimuhaigusi jne.
Tuleb märkida, et ennetav meditsiin on psühholoogiateaduse uus suund, kuid samas ei saa ühiskonna vajadust selle arengu järele üle hinnata. Statistika koos noorte ja laste keskkonnas esinevate erinevate kõrvalekallete vormide kasvava arengumääraga räägib enda eest - midagi on vaja teha ja teha kiiresti.
Elu ise esitab tõsise väljakutse kogu ühiskonnale, eriti spetsialistidele, kes puutuvad oma kutsetegevuse käigus otseselt kokku uue põlvkonnaga: kuidas säilitada laste tervist, kuidas kaitsta riigi peamist alust - inimese potentsiaali degradeerumise eest. Siin platsil peaks terve mõistuse kohaselt ilmuma ennetav meditsiin.
Kas probleem lahendada või seda ennetada?
Minu meelest on psühholoogias ennetavad meetodid psühholoogi vigurlend, kui need muidugi toimivad. Nad töötavad praktikas ja ei kõla ainult aruannetes ja ilusates sõnavõttudes. Kas te kujutate ette, et te ei lahenda probleemi, ei muuda sellesse suhtumist, vaid takistab seda?
Te muidugi küsite: kas see on põhimõtteliselt võimalik? Inimene ei kurda endiselt millegi üle, ühiskond ei näe muretsemiseks põhjust, kuid psühholoog näeb, mõistab riske ja töötab nende kallal, suunab probleemsete kalduvuste arengut õiges suunas.
See võimalus on olemas. Ainult selleks on vaja, et psühholoogi arsenalis ilmuksid uued inimpsühholoogia alased teadmised kõige praktilisemad ja kaasaegsemad, mis võimaldavad inimesi eksimatult eristada nende vaimsete omaduste järgi.
Niisiis, süsteemivektorianalüüs annab meile vajalikud tööriistad, nii et keskmiste tulemustega testide ja küsimustiketa, mis on sarnased haigla keskmise temperatuuriga, piisavalt täpselt ja kiiresti, on lihtne diagnoosida iga inimest.
Esimene samm: tehke kindlaks, kes on "lind", kes on "kala"
Juri Burlani süsteemivektoripsühholoogia uurib inimese olemust kaheksamõõtmelise vektorite maatriksi ehk stabiilsete psühhotüüpide kaudu, mis on looduse poolt meile kõigile sünnist saadik.
Teadmised inimese vektorikomplektist ja nüüd on enamik inimesi sündinud mitmevektoritena (maastiku tüsistus võrreldes näiteks primitiivsete aegadega, kui inimesed olid ühevektorilised), võimaldab meil näha: millised vaimsed omadused tal on, millised on tema elu prioriteedid, mõtlemise tüüp, seksuaalsus jne. Inimloomuse mõistmine kaheksa erineva arengutasemega ja ühiskonnas erineva rakendusega vektoriga määrab lõppkokkuvõttes süsteemse ülevaate iga inimese elustsenaariumist.
Igaüks meist ei tule sellesse maailma enam tühja tahvlina, kuhu ühiskond saab kirjutada, mida iganes soovib, kujundada soovitud omadusi. Oleme sündinud loodusega varustatud erinevate kaasasündinud kalduvustega, mis antakse esialgu põhitasandil ning vajavad arendamist ja realiseerimist.
Tuleb tunnistada, et juba sünnist saati on laste stardivõimalused ebavõrdsed, ebavõrdsed, samas kui keegi ei ütle, et ühel on parem vektorikomplekt, teisel halvem - nad on lihtsalt erinevad. Võimalus ühte last teisest eristada on õige kasvatamise alus, tema talentide täieliku arengu alus. Vanemate ja õpetajate suutmatus eristada lapsi nende vektorite järgi viib selleni, et nad ei täida oma sisemisi soove, ei tunne oma keskkonnast mõistmist ja tuge, mis tähendab, et nad tunnevad rahulolematuse, täitumata tunde. seestpoolt näriv elu.
On teada, et loodus ei salli tühjust ja lapsed, kes ei saa rahuldust oma tõeliste vajaduste rahuldamiseks, ei koge naudingut niiöelda seaduslike meetoditega, püüavad elust vähemalt mingit naudingut saada kõigega, mis tuleb. Kõige sagedamini hakkavad nad tarvitama narkootikume, alkoholi, muutuvad hasartmängusõltlasteks, kurjategijateks, kuna need on uue põlvkonna jaoks täna taskukohased võimalused oma "õnnetükk" saada.
Vanemad ei saa aru, õpetajad kiruvad, klassikaaslased ei austa, vaid jõid (tarvitasid uimasteid) - ja kohe läks kergemaks, tekkis tunne, et kõik armastavad sind, kogu maailm on ilus.
Võitlus tuuleveskitega
Selgub, et võitlus uimastite leviku, alkoholi tarvitamise ning kuritegevuse vastu laste ja noorte seas ei saa anda tõhusaid tulemusi, sest see tugineb keelavatele meetmetele, mitte probleemi olemuse mõistmisele.
Ainult keelud ei aita siin (ükskõik milline suitsetaja on sigaretipakil näinud tervise hoiatavat silti, kuid see ei takista teda, ükski õpilane teab, et narkootikumid on halvad, kõik narkootiliste ja psühhotroopsete ravimite tarnijad ja levitajad teavad, et see on artikkel kriminaalkoodeks jne., kuid väga vähesed inimesed peatavad selle). Ainult inimeste sisemise vajaduse puudumine vaimsete tühimike asendusainete järele lahendab probleemi võimalike kahjulike sõltuvuste ja negatiivsete käitumuslike anomaaliatega.
Teen kohe broneeringu, me ei räägi narkootikumide legaliseerimisest - muidugi mitte. Näeme, et näiteks kui relv muutub kõigile kättesaadavaks, siis on suurem tõenäosus, et seda kasutatakse. Jah, me vajame õigeid seadusi, piiranguid, karistusi, kuid me ei peaks seda seadma noorte hälbiva käitumise probleemi lahendamisel esirinnale.
Me ei tohi unustada, et laps kaldub kõrvale (me ei räägi praegu nendest juhtudest, kui hälbiva käitumise põhjus on puhtalt orgaaniline alus), kuna tema sisemisi vajadusi ei arendatud ja rakendati nõuetekohaselt, optimaalsed arengutingimused olid pole tema jaoks loodud.
Kõik lapsed sünnivad erinevalt ja igaüks nõuab oma individuaalset lähenemist. Erinevate lukkude avamine sama võtmega ei tule pähe, kuid paljud meist üritavad kasvatada erinevaid lapsi, kellel on sama "eelmiste põlvkondade tõestatud kogemus". Nad üritavad luua iga lapse sisemaailma jaoks omamoodi universaalse "peavõtme". Tagajärjed on ilmsed ja need on palju kohutavamad kui purunenud lossid: purustatud laste hinged, hävinud edukad elustsenaariumid.
Kas aruanded on olulisemad?
Uue põlvkonna hälbiva käitumise ennetamine meie tavapärases tähenduses on ilmselt hea ainult ametnike aruannete jaoks. Teatada on mugav, sest ennetustöö eest vastutavatelt asutustelt küsitakse põhimõtteliselt kahte parameetrit: kui palju tegevusi tehti ja kui palju raha kulutati. Me kasutasime kõiki riigi eraldatud vahendeid, viisime läbi palju üritusi - see on tore, see on hea. Keegi ei mõõda sellise ennetamise tegelikku kasu, tulemust ja seetõttu muutub ennetamine "linnukese" jaoks üha ametlikumaks.
Ennetava meditsiini täiemahulise rakendamisega on võimalik olukorda muuta, tuginedes süsteemivektor-psühholoogia avastustele. Ainult süsteemne ennetav lähenemine isiksuse arengu kõigil etappidel võib anda häid tulemusi.
Näitena: üsna hiljuti murdis meedia vaidlustes sõna otseses mõttes oda, püüdes leida vastust küsimusele: mis juhtus Moskva kooli teismelisega, kes kasvas üles terviklikus, sotsiaalselt jõukas perekonnas, kes tappis õpetaja ja korrakaitseametnik, võtsid teie klassikaaslased pantvangi? Esitati erinevaid versioone: poiss oli vaimuhaige, ta viidi närvivapustusse, magnettorm avaldas sellist mõju jne. Arutelu lõpus kõlas järeldus: võimatu oli ette näha, et see juhtub, rääkimata lahtikäiva tragöödia ärahoidmisest.
Süsteemipsühholoog võiks lahendada sarnase probleemi - juba algusest peale näha, et tulevasel mõrtsukal on anaalheli vektorite hulgaga ja sellisel juhul tooks klassiruumis välja heidetud poisi jaoks alati ülekaitse kodus (nagu see juhtus) hälbivas käitumises. Kui õigel ajal õnnestuks psühholoogil töötada koos vanematega nende suhtumise suhtes lapsesse, klassijuhataja, terve inimese enda juurde, oleks kõik teisiti läinud.
Pean ütlema, et kui teate, kuidas eristada lapse vektoreid, siis näete tema arengus riskipiirkondi. Niisiis, samade helivektori esindajate jaoks - depressioon, narkootikumid, enesetapp, nahatöölistele - alkoholism, masohhism, vargus jne.
See ei puuduta ainult perekonda
Lapse kasvatamine täieõigusliku ühiskonnaliikmena ei ole tema vanemate eraasi. Ühiskond, riik peaksid tegelikult olema huvitatud sellest, et nii palju lapsi (eelistatavalt kõiki) arendaks ja realiseeriks oma võimeid kõige kõrgemal tasemel, muutuks inimesteks selle sõna täielikus tähenduses.
Mida selleks vaja on? Esiteks õpivad pedagoogid, vanemad ja õpetajad eristama lapsi kaasasündinud kalduvuste (vektorite) järgi. Teiseks looge igale lapsele edutsoon. Kolmandaks arendada kaitsetegureid negatiivsete hälbevormide tekke vastu ja mitte suunata kõiki jõupingutusi, kui häda on juba tulnud.
Muidugi ei võimalda ennetav meditsiin kiiresti koostada tehtud töö kohta aruandeid, see on iga lapse jaoks individuaalne, mõnikord on see esialgu nähtamatu, kuid selle tagajärg on hälbiva käitumisega laste arvu vähendamine.
On selge, et igale lapsele soodsate tingimuste loomine nõuab riigilt suuri finantskulusid, näiteks taskukohase ja ulatusliku täiendava hariduse saamiseks kõigil vanuseastmetel ja kõigi elanikkonnarühmade jaoks, kuid see jääb siiski väiksemaks kui summad, mis tuleb seejärel kulutada kõrvalekallete tagajärgede likvideerimiseks.
Lisaks tuletan meelde näidet, mida meditsiiniteaduste doktor, narkomaania ennetamise ennetustöö ja täiendõppe keskuse direktor Leonid Semenovich Shpilenya tõi oma raportis II ülevenemaalises ülevenemaalises teaduslikus ja praktilises konverentsis "Psühholoogilised ja psühholoogilised Puuetega laste ja riskilaste pedagoogiline tugi "Loode-föderaalringkond:" Kui stjuardess räägib lennukis ohutuseeskirjadest, on paljud emad nördinud, kuidas saate esmalt endale ja siis lapsele maski panna, taipamata, et kui nad seda reeglit järgivad, on lapsel võimalus ellu jääda ja kui vanem muidu teeb, siis ta sureb, siis tal seda võimalust pole."
Nii on ka ennetavate meetmetega: kui täiskasvanud loovad ühiskonnas turvalise keskkonna, tingimused mis tahes inimese jaoks edu saavutamiseks, on nad ise nii füüsiliselt kui ka vaimselt edukad ja terved, õpivad lastega ühes keeles rääkima, siis lapsed muutuvad automaatselt paremaks. Lapsed ei näe valdavalt negatiivseid näiteid elustsenaariumidest (nagu tänapäeval) ja nad ei pea õnnelikuna tundmiseks kõverat kõndima.
Niisiis, erinevate kõrvalekallete põhjustel on ühine juur ja seetõttu on vaja läbi viia mitte eraldi ennetamine (kuritegevuse ennetamine, narkomaania jne), vaid juurutada süsteemne ennetav meditsiin.
Tühimik lapse hinges peab olema täidetud ja selleks on vaja muuta ühiskonda - mõistmaks, et jah, vanemate roll on lapse võimete arendamisel suur, kuid ei maksa kogu lapseea taset nihutada. vastutus ainult perekonna ees. Pealegi on vaja luua vastukaalu süsteem pere negatiivsele mõjule, et ebasoodsas olukorras olevate vanemate lapsed saaksid inimeseks kasvada.
