Kolme aasta kriis: lapse eneseteadvuse kujunemine. 2. osa
Kuigi laps on endiselt ainult kaks või kolm aastat vana, peate teda harima, arvestades tema ainulaadset olemust. Kuid last ei saa kõigele lubada, sest teda on vaja õpetada! Jah see on. Ainult seda tuleb teha tema vanemlikku võimu kuritarvitamata, tema väärikust alandamata.
I osa. Kolme aasta kriis: lapse eneseteadvuse kujunemine
Mõistes beebi kaasasündinud vaimsete omaduste (vektorite) kogumit, aitab täiskasvanu tal kolmeaastase kriisi õigesti üle elada - psüühika arengus positiivsete „kasudega”.
Paindlikkus ja leidlikkus
Milliseks lapseks võib saada?
Nahavektor annab oma loomulike omaduste järgi lapsele suurepärased võimalused arendada oskust piirata oma soove, alluda distsipliinile ja käitumisnormidele (seadustele), samuti arendada loogilist mõtlemist, võimet leiutada. Keha ja psüühika loomulik paindlikkus loob võimalused suureks kohanemisvõimeks välistingimustega ja motoorse efektiivsusega, armu.
Kui kolmeaastase kriisi ajal surutakse alla selliste looduslike omadustega laps, karistatakse sõnakuulmatuse eest (eriti füüsiliste mõjude kasutamisel - tema õrna ja tundliku naha peksmisel), siis negatiivsed ilmingud süvenevad. Veelgi enam, see sillutab teed vektori halvimate ilmingute väljatöötamiseks: vargus, oportunism, manipuleerimine, valetamine, suutmatus ennast korraldada ja alluda üldistele nõuetele (seadustele), suhtumine inimestesse nende enda kasuks jne.
Mida teha? Ja kuidas - eks?
Kolmeaastase kriisi õige läbimine eeldab järgmist. Just nahalapsega on tõhusad loogilised argumendid, selgitused, miks on oluline, et ta tegi seda ja mitte teisiti. Sellele rakendudes "toimib" õigete asjade ja kuulekuse eest tasustamise süsteem, kuid see ei peaks olema mitte ainult materiaalne hüve (maius, nahalapsele kallis, kuid kasutu mänguasi või isegi raha 1), vaid ka suuremal määral! - tema loomulike omaduste ja võimete arendamine: õrn puudutus, kingituseks - mõtlemist ja liikumisvajadust arendavad mänguasjad (Lego konstruktor, pall, tõukeratas jne). Kahe või kolme aasta pärast on see veel liiga vara, kuid hiljem võivad need olla reisimängud ja peidetud mänguasja otsimine "kaardilt".
Nahalaps on oluline julgustada tema füüsilisi harjutusi ja välimänge ning ka ehitustööd, kuna need arendavad otseselt tema loomulikke omadusi ja pakuvad lapsele naudingut. Just nahalast tuleks õpetada tellima.
Kolmeaastaselt on tal aga endiselt raske asju mitte loopida, mänguasju koristada, seetõttu pole esiteks vaja seda segadust norida ja teiseks proovida teda näiteks motiveerida. muutke koristamine huvitavaks mänguks, kasutage võistlusmomenti (näiteks toimetavad autod reisijad koju ja lahkuvad ise garaaži või "kes eemaldab mänguasjad kiiresti"). Kuid kui laps on ehitanud hoone ja soovib sellest lahkuda, et järgmisel päeval ehitamist jätkata, pole vaja selle ehitise puhastamist nõuda.
Kuldne pea, kuldsed käed
Milliseks lapseks võib saada?
Pärakuvektor looduslikult omistatud omaduste osas võimaldab lapsel arendada selliseid imelisi omadusi nagu täpsus, korrastamise soov, samuti võime õppida tänu suurepärasele mälule kalduvust analüütilisele mõtlemisele. Tema tunnused on teatav tegutsemise aeglus, raskused otsuste langetamisel, samuti vajadus heakskiidu ja kiituse järele, mistõttu ta üritab olla kuulekas. Teda iseloomustab ka kalduvus solvuda, kuna pole saanud väljateenitud kiitust ja armastust (eriti emalt).
Kui aga sellist last "tõmmata" ja tungivalt kutsuda, on ta, vastupidi, pärsitud ja langeb uimasusse. Väliselt võib see tunduda kangekaelsusena, mille eest laps saab kannatamatutelt vanematelt etteheiteid ja meelitamata epiteete (näiteks "pidur" või veelgi hullem) "boonust". Seetõttu ei saa laps mitte ainult ületada oma pärssimist, vaid ei taha ka seda teha ning olles tajunud seda olekut oma soovina, ei saa ta seda enam muuta, süvendades oma jonnakust (näiteks laps mitte ainult ei riietu ise, vaid on ka vastu, kui vanem tahab teda riietada).
Kõik see põhjustab vanemate seas suurenenud rahulolematust. Luuakse "nõiaring", millest on raske välja tulla, kuid päraku lapse jaoks - võttes arvesse tema omadusi, väikest vanust ja arengukriisi - on see lihtsalt võimatu. Tulevikus võib kangekaelsusest saada stabiilne iseloomujoon ja ta ise on tülitsev inimene, keda on raske suhelda. Pahameel “armastamatute” vanemate, eriti ema pärast, sest nad on “alahinnatud, ei meeldinud”, otsib väljapääsu agressioonis ja kättemaksuhimulisuses kõigi ja kõigi suhtes, sest ta ise tunneb end halvasti.
Juhtub, et kahe- või kolmeaastane anaallaps alistub kuulekuse kiituse mõjul vanemate "survele" ja laseb end riidesse panna, alludes passiivselt täiskasvanute tegudele. Näiteks on nahale visuaalsel emal, kes hilineb tööle, lihtsam oma last võimalikult kiiresti riidesse panna, kui oodata, kuni ta ise seda teeb - lõpmatult aeglaselt; või päraku-visuaalse eestkostja ema jaoks, kes kannatab selle pärast, et tema laps ei tee midagi piisavalt "õiget ja ilusat", on emotsionaalselt lihtsam tema asemel kõike teha.
Kiites oma poega kuulekuse eest, saavutab ema, teadmata, mida ta teeb, et laps keeldub järk-järgult ise midagi proovimast, eeldades, et teised teevad tema heaks kõik: vanemad riietuvad, söövad lusikaga, pesevad jne. e. See väliselt ohutu ja konfliktivaba olukord on tegelikult viitsütik: laps ei õpi iseseisvust.
Vanemate jaoks ei peeta seda käitumist eriti problemaatiliseks, kuna laps on paindlik ja kuulekas. Tagajärjed ei lohuta - tulevikus vajab ta pidevalt hooldust ega õpi kunagi otsuseid langetama ja valikuid tegema. Tema järgnev saatus on kurb. "Parimal" juhul, isegi küpses eas ja kunagi küpsemata, elab ta koos emaga, istub diivanil ja solvub keerulise elu pärast, suutmata seda ise "kokku voltida".
Kuidas kriisist õigesti üle saada?
Niisiis, kuidas aidata pärakuvektoriga lapsel kolmeaastast kriisi läbi elada? Julgustage tema iseseisvuskatseid, hoolimata sellest, kui aeglaselt ta tegutseb. Olge kannatlikkust, hoidke end proovimast midagi tema heaks teha, kui ta tahab "ISE". Kiida kindlasti tulemust, ükskõik kui ebatäiuslik see ka poleks.
Samal ajal tuleb kiitust väärida - saavutamise fakti eest; pole vaja öelda, et ta midagi "hästi tegi", kui see ei õnnestunud ideaalselt, on parem öelda: "Sa tegid (tegid)! Ise (ise)! Milline suur poiss (suur tüdruk)! " See on väga tõhus kiitus - lõppude lõpuks on lapsed nii innukad, et saada suureks, täiskasvanud.
Kui lapsel see ei õnnestu või ta ei tööta piisavalt hästi, näiteks nööpide nööpimine, paelte sidumine (või midagi muud), paku: "Tule, ma nupun / lips ja sina aitad mind" - ja lubage õpetada talle see; ja võtke selleks kindlasti (lubadust unustamata) aega - anaallaps armastab nagu keegi teine õppida.
Ja aja jooksul õpib ta tänu loomulikule püüdlusele kvaliteetse tulemuse poole. Parem, korralikum riietus kui teistel ja ka nooremate laste aitamine - kõigepealt kiituseks, siis vaimsest tungist lähtuvalt loomulikust soovist teiste eest hoolitseda.
Kui aga ilmnevad kangekaelsuse tunnused, pole vaja oma nõudmist jäigalt "läbi suruda", et laps kuuletuks, vastupidi, peate leevendama survet, riietama mängu soovitud toimingu sooritamise protsessi, lülitage tema tähelepanu mõnele teisele tegevusele. See tähendab, et tal tuleb aidata iseseisvuse ja meeldejäävuse „nõiaringist” väljapääsemisel iseseisvuse arengust ja omaenda saavutuste edukuse tunnetamisest.
Punanahkade juht
Kui päraku- ja / või nahavektoritega lapsi on üsna vähe, siis kusiti vektoritega lapsi on äärmiselt vähe (kuni 5%). Kusejuha laps on "haruldane isend", mis nõuab vanematelt tema kasvatamisel erilist lähenemist.
Mis ta on - ureetra?
Ureetra vektor annab lapsele tohutu energia (hoolimata kohati väga narmendavast füüsilisest kehast), loomuliku altruismi - õiglase ja halastava tagasipöördumise puuduse vastu neile, keda ta tajub oma "karjana", andes neile turvatunde ja ohutus. Seetõttu on tal sõna otseses mõttes juba varakult võimas atraktsioon ja loomulikult koguneb tema ümber jõuk, erinevas vanuses laste "kari".
Ureetra lapse tegevus iseenesest või koos kutsega tegutseda osutub kogu "paki" jaoks nii inspireerivaks, et see järgneb talle arutluskäiguta ja see muudab ta loomulikuks juhiks, oma keskkonna juhiks.
Kolmeaastase kriisi ajal, kui lapsel tekib eneseteadvus ja ta hakkab end eraldama maailmast, mis nüüd muutub tema väliseks, kui ta hakkab oma soove mõistma, ei tohiks te proovida teda maha suruda, jäigalt kallutada teda alistuma. See põhjustab vägivaldset viha, protesti ja kaitset kõigi nende loomulike õiguste ja kõrgeima astme - juhi - olemasolevate (kultuurist kaugel olevate) vahendite abil.
Vanemate tegevuse tagajärjed, kes üritavad oma ureetra last alla suruda või piirata, sundida teda kuuletuma, on kurvad ja isegi kohutavad. Sellise lapse jaoks saavad tema despootlikud vanemad esimesteks vaenuliku välismaailma esindajateks, millega ta alustab elu ja surma võitlust - mõnikord sõna otseses mõttes. Suureks saades ei kohane ta ühiskonnas peaaegu üldse, suutmata täita oma konkreetset rolli - juhti - ühiskonna hüvanguks.
Ureetra protest vaenuliku maailma vastu muudab ta hoolimatuks riskijaks oma elus - vähem või rohkem ohtu ümbritsevatele inimestele. Loomulikult surevad sellised inimesed varakult. Ja see on kõige paremal juhul. Halvim variant on lapsepõlves maha surutud ureetra, kes on täisealiseks elanud, astub kuritegeliku maailma ridadesse: temast saab üksik kurjategija või kuritegeliku rühmituse juht.
Väikese "juhi" kasvatamise raskused
Kaua enne kolme aasta kriisi püüab ureetra laps uurida lähimaid alasid, proovides areenilt välja tulla, ja välja saades laiendab ta aktiivselt enda käsutuses olevat ruumi, roomates kiiresti neljakäpukil mööda tuba, ronimine sinna, kuhu ta jõuab.
Kui ta saab liikumisvõimeliseks, seisab jalgadel, üritab ta juba väga noorelt emast "lahti murda", ei meeldi, kui teda käest kinni hoitakse ja juhitakse, kehtestades aeglase liikumistempo, mis on ebatavaline. tema. Ta tõmbab käe välja, kaugeneb ja üsna kiiresti eemaldub täiskasvanust, õppides ümbritsevat ruumi, ja temaga koos jalutav ema (või vanaema) peab talle pidevalt järele jõudma, et teda ohu eest kaitsta.
Kaasaegsed noored emad, kui nad lähevad beebiga õue jalutama, hakkavad teiste emadega rääkima, kogemusi ja uudiseid vahetama; või olles pannud mänguasjadega lapse liivakasti, jäävad nad mobiiltelefoni (tahvelarvuti) juurde - ja lasevad oma lapse ajutiselt silmist.
Sel ajal saadetakse ureetra laps väljaspool mänguväljakut tundmatut uudistama. Seda, mida ema elab, ei leia oma last sealt, kuhu ta jättis, pole ilmselt vaja selgitada - ja tema esimene reaktsioon on mõistetav, kui laps on õnneks …
Ureetri näägutamine, lahkumiskeeld on aga mõttetu: isegi väga väike laps ei taju vanemate korraldusi tegutsemise juhendina. Iga laps vajab "silma ja silma" ja eriti kusiti jaoks! Välja jalutama minnes ärge arvake, et nüüd on teil kodutöödest hingetõmbepuhkust; vastupidi, peate järgima oma ureetra last nagu ustav, kuid pealetükkimatu valvur. Kõndige piisava vahemaa tagant, et vajadusel hoida teda ohtu täis olukorrast, haarata käsi, et juhtida tähelepanu millelegi huvitavale, et muuta tema liikumissuunda - ja pakkuda taas vabadust ettenähtavas ohutus ruumis. Otsene ohu heidutamine on tema jaoks ilmsem piirang,kui motivatsioon mõne põneva ettekäändega liikumistrajektoori muuta. Väike ureetra tunneb, et jah, ta suudab kõike, et keegi ei piira teda.
Kuidas see siis olema peaks?
Kuigi laps on endiselt ainult kaks või kolm aastat vana, peate teda harima, arvestades tema ainulaadset olemust. Kuid last ei saa kõigele lubada, sest teda on vaja õpetada! Jah see on. Ainult seda tuleb teha tema vanemlikku võimu kuritarvitamata, tema väärikust alandamata. See reegel kehtib ka teiste vektoritega laste kohta, kuid eriti kusiti puhul.
Kahe- või kolmeaastase ureetra lapse õpetamine kõige lihtsamate oskuste, iseseisvate toimingute jaoks on vaja anda talle suurim võimalus kõike ise teha. Ja tulemuse saavutamisel - imetlege siiralt: "Kui suurepäraselt sa seda tegid!" Või: “Noh, annate! Mida ma teeksin ilma teieta ?! " Kusejuha laps aktsepteerib loomulikult imetlust (isegi kui see on liialdatud). Kuid ta ei aktsepteeri kiitust ja hinnanguid, mida väljendatakse "ülalt alla", näiteks: "Hästi tehtud! Milline suur poiss! " - viitab kiitust kui solvangule, alandamisele.
Te ei saa panna ureetra beebit kuuletuma, kuid saate luua tingimused, et ta teid kuulaks. See juhtub, kui teie vahel luuakse usalduslikud suhted, positiivsed emotsionaalsed sidemed. Ja kuigi ta on alles kolm aastat vana, on viimane aeg hakata selliseid tingimusi looma. Mis kõige parem - uretralistid kuulavad nahka visuaalselt nägevaid naisi. Kui peres on lasteaias ema, tädi, selle hunniku vektoritega vanaema või naha visuaalne õpetaja, on see ideaalne võimalus tema sünnipäraste omaduste harmooniliseks arendamiseks.
Tegelikult on ureetra laps kõige probleemivabam, kui te ei püüa teda "murda" ja allutada. Tema, erinevalt teiste vektoritega lastest, vastutab kõige rohkem mitte ainult enda, vaid ka teiste eest; ta on ka kolmeaastaselt "loomult täiskasvanu", talle võib usaldada mis tahes (vanuse järgi teostatava) ülesande, öeldes: "Kes, kui mitte sina?" Ja ta saab. Kuid ärge proovige kusejuhast puhtust saada - see pole selle vara.
III osa. Kolme aasta kriis: lapse eneseteadvuse kujunemine
1 Mõned vanemad, märkades, kuidas raha motiveerib nahalast last, ei mõista, et nad panevad "viitsütikuga pommi", moodustades lapsel tarbimis- ja kaubamärgiomadused.
