Nutikaim enesetapp: olen Jumal, olen Valu, Olen Null …
17-aastane Maksim Mosny, kes eristus edukalt kuulsas Vene-Ukraina telesaates "Kõige targemad", poos end arvuti korpuses traadi otsas enda korteri rõdule. 18-aastane sama telemängu poolfinalist Sergei Reznitšenko hüppas instituudi hosteli aknast välja, jättes lahkuminekuks märkuse: "Olen jumal."
17-aastane Maksim Mosny, kes eristus edukalt kuulsas Vene-Ukraina telesaates "Kõige targemad", poos end arvuti korpuses traadi otsas enda korteri rõdule. 18-aastane Sergei Reznitšenko - sama telemängu poolfinalist - hüppas instituudi hosteli aknast välja, jättes lahkuminekuks märkuse: "Olen jumal."
Moskva lähedal Zelenogradis sündinud Maxim Mosny osales telemängus "Kõige targemad" esimest korda 12-aastaselt. Juba siis näitas ta õppetöös hämmastavat edu - luges purjuspäi ajalooraamatuid, klassikalist kirjandust, oli kiindunud keemiasse. Ta ei olnud suurepärane õpilane, kuid suutis vastata õpetaja igale küsimusele. Ta kavatses omandada hariduse Moskva Riiklikus Ülikoolis ajalooteaduskonnas, kuid lõpuks ei elanud ta oma keskhariduse tunnistust.
Sergei Reznitšenko rääkis vabalt kolme keelt, oli kiindunud matemaatikasse, keemiasse, bioloogiasse, füüsikasse, kirjutas juba varakult luulet ja proosat. Sergei ei õppinud suurepäraselt, kuid õpetajad lihtsalt kartsid teda tahvlile kutsuda, sest enamasti mõistis ta ainet õpetajast paremini. Ta suutis ühest lugemisest raamatu sisu meelde jätta, kõigis õppeainetes sai ta hõlpsasti hakkama. Poisile ennustati helget tulevikku Zaporizžža riikliku ülikooli majandusteaduskonnas, kuhu ta astus 15-aastaselt.
Kuid lootused ei olnud õigustatud - kolmandal aastal jättis Reznitšenko kooli pooleli, hakkas loenguid vahele jätma, jooma, suitsetama ja tüdrukute vastu huvi tundma. Noore vanuse tõttu ei saanud ta tööd. Internetivahetuses mängimine viis selleni, et ta läks võlgadesse. Lisaks avaldas ema talle psühholoogilist survet, ta ei läbinud talveseanssi, nad olid valmis teda välja saatma. Lõpuks lõpetas ta lõpuks uudis, et tema armastatud tüdruk abiellub. Ühel õhtul võttis ta praepanni, purustas ühiselamu koridoris akna ja hüppas alla. Hommikul leidsid klaasipuhastid ta surnukeha.
Miks ei taha säravad lapsed elada? Mis on andekate teismeliste enesetapu põhjus?
Tänapäeval on tänu teadmistele, mida Juri Burlani koolitus "Süsteem-vektorpsühholoogia" annab, neile küsimustele täpne vastus, nimelt: lapsepõlves valesti asetatud hariduse rõhutamine ei võimaldanud neil noortel täiskasvanueas toimuda.
Analüüsime ajakirjandusele rohkem tuntud Sergei Reznitšenko kasvatamise üksikasju.
On teada, et teda kasvatati ilma isata - üks ema, võimukas, reserveeritud naine. Kasvatusprotsessis võttis ta kasutusele karmid meetmed: ta ei lasknud teda õue eakaaslaste juurde välja - selle noore geeniuse asemel ootasid matemaatika-, keemia- ja füüsikaraamatuid entsüklopeedia. Tema ema oli kinnisideeks ideest teha oma pojast tõeline ainulaadne. Kaaslaste meeskonnas ei saanud Sergei läbi, ta pidi kaks korda kooli vahetama. Kuna õpingute ajal hüppas Reznitšenko klassist üle, edenedes õppimise kiiruses eakaaslastest, osutus ta alati meeskonna noorimaks. Ta ei soovinud klassikaaslastega ühendust võtta, vältis lärmakaid ettevõtteid, eelistades neile omaealiste keskkonda. "Ja temaga koos muutus ta agressiivseks loomaks," meenutas Reznitšenko klassivend Oksana Varyan. - Isegi kahjutu taotluse korral testi mahakandmiseks plahvatas ta: „Saime aru! Ma ei tea midagi!Jäta mind rahule…"
Sergei armastas olla nutikas, leida õpetajates süüd, vaielda, nõudes, et tal on õigus. Sergei Tatiana Kopychi endine klassivend meenutab: „Ta pidas ennast absoluutselt kõiges õigeks - ta kujutab end Universumi keskmeks. Ja viimastes klassides loobus Reznitšenko praktiliselt õpingutest."
15-aastaselt, kui Sergei Reznitšenko astus Zaporožje rahvusülikooli, olid õpetajad üliõpilase võimete üle väga õnnelikud. Kuid kolmandaks aastaks lakkasid õpingud teda täielikult huvitamast.
Siit kirjutas Sergei oma lehele ühes sotsiaalvõrgustikus:
29. aprill 2010 - Alanud on uneta päev.
11. mai 2010 - kõik on halb, bl …
20. mai 2010 - ma olen suurepärane.
23. mai 2010 - ärge millegi pärast kuradit võtke.
3. juuni 2010 - Ya isekas kelm.
9. juuni 2010 - peaaegu suri.
26. juuni 2010, kell 4 hommikul - kes seal kellaga üleval on? Keerake aeglasemalt bl …!
6. juuli 2010 - lähen kolijate juurde!
5. september 2010 - olen loll))
8. jaanuar 2011 - Langenud Ingel.
Üks tema sõbrannadest meenutab, mis juhtus Sergeiga enne tema surma: „Viimastel päevadel oli ta masenduses ja kordas pidevalt:„ Kui ma oleksin vanem, oleks mu elu lihtsam, kuid nüüd ei võta mind keegi tõsiselt “. Ta ütles, et tal oli raske vanemate inimeste seltsis läbi saada, kuna nad ei pidanud teda võrdseks. Ta kurtis, et on liiga noor olukorra jaoks, kuhu ta sattus. Seejärel alustas ta vestlust inimese, kes nimetas end Jumalaks, reinkarnatsioonist, täies tõsiduses uskus, et mõttejõud võib praegust muuta. See oli meie viimane vestlus."
Elu viimasel päeval jagas Sergei Reznitšenko kõik asjad naabritele laiali ning öösel sooritas ta enesetapu aknast välja visates. Sergei arvutis on märkus ladinakeelse kirjaga: "Mina olen jumal".
Kokkuvõtlikult Moskovski Komsomoletsi ajakirjanike poolt läbi viidud uurimise tulemustest soovin neile avaldada tänu suurepäraste illustratsioonide ja faktimaterjali eest, mis võimaldab meil täna Sergei Reznitšenko surma põhjust täpselt kindlaks teha.
SERGEE REZNICHENKO ISIKKUS
Nagu tavaliselt, on suure õppimisvõimega, andekate arengupotentsiaaliga andekad lapsed heli- ja visuaalsete vektoritega. Visuaalne vektor, mis on kõige paremini kohandatud füüsilise maailma õpetamiseks, uurimiseks ja uurimiseks, on iga uurija, teadlase isikliku kapitali lahutamatu osa. Ja lõpuks on helivektor vektor, mis on täielikult suunatud immateriaalse maailma, valemite ja abstraktsioonide maailma, füüsikaliste seaduste ja olemuse tähenduste uurimisele. Kui seda arendatakse, saab ühiskond luuletaja, muusiku, filosoofi, kirjaniku, füüsiku, matemaatiku, programmeerija.
Eriti andekaid ja temperamentseid helimuusikuid on kombeks nimetada geeniuseks - need on inimesed, kes oma mõtetega maailma pea peale pöörasid. Nagu Archimedes, nii Einstein, nagu matemaatik Grigory Perelman, kes lahendas Poincaré hüpoteesi täiesti hiilgavalt. Selliseid inimesi nimetatakse tavaliselt "sellest maailmast välja", nad on eraldatud, kinnised üksikud. Helivektoril on kõige võimsam, sügavam ja mahukam mõtlemisvõime - abstraktne intelligentsus.
Tundes end intellektuaalselt oma eakaaslastest paremana, võib audiofiil näidata teiste inimeste suhtes upsakust. Keskendumine oma “minale” saab egotsentrismi - universumi keskpunktis olemise tunde - tekkimise põhjuseks.
Kõik need "veidrused" pole sugugi nii halvad, kui inimene mõistab vastaval ametialal oma omadusi ühiskonna hüvanguks. Seetõttu on kõige tähtsam, mida vanemad saavad selliste laste (nagu ka kõigi teiste) heaks teha, aidata neil areneda, et nad saaksid soovitud eriala ja saaksid ennast realiseerida, suunates kogu oma intellekti jõu õiges suunas.
See puudutab intelligentsust, mis määrab liikumissuuna. Ja kust saada liikumise enda jaoks jõudu ja soove? Hästi arenenud, kohandatud alumised vektorid, sealhulgas ureetra, päraku, naha ja lihased, vastutavad geeniuse saatuse moodustava tegevuse eest ise. Need vektorid vastutavad ka inimese libiido ja seksuaalsuse eest. Igal neist on oma anded, mida tuleb samuti arendada.
Pärakuvektor vastutab teadmiste kogumise ja kogumise, süstematiseerimise ja teadmistebaasi moodustamise eest, mis tulevikus aitab inimesel saada oma ala professionaaliks, õpetajaks ja isegi teadlaseks. Nahk määrab kaasasündinud võime ennast ja teisi distsiplineerida ja korraldada, juhiks olemise võime, loogilise mõtlemise ja insenerivõime.
Ureetra vektor annab kaasasündinud vastutuse ümbritseva inimrühma eest, see on vektor, mis võimaldab teil teha läbimurdeid ja viia inimkonna loov (selle sõna kõige laiemas tähenduses) potentsiaal uuele tasemele. Ja ainult lihasevektor ei aita eriti hiilgavate talentide ja oskuste kujundamisel, kuna lihasvektori libiido on liiga madal, et oleks võimalik nii keerulist ülemiste vektorite intellektuaalset masinat tõmmata. See pole probleem, kuna ühe alumise lihasevektori ja täiendava ülemise lihasevektoriga inimesi on harva.
Tegelik probleem on erinev. Kui ambitsioonikas ema otsustab pärast populaarseid haridusalaseid ajakirju lugenud oma lapsest geeniuse kasvatada, tuleb talle esimese asjana pähe saata ta võimalikult vara üldhariduse õppesse. Sellega teeb ta peaaegu kohe väikese mehe saatusele lõpu. Ta mitte ainult ei kasva geeniuseks, vaid lihtsalt ei saa elada nagu tavaline inimene. Miks see juhtub?
Fakt on see, et intellektuaalse potentsiaali edaspidise realiseerimise võimaluse saamiseks peab inimene kõigepealt õppima põhilise kohanemise omasuguses meeskonnas, õppima leidma oma koha rühmas, suutma enda eest seista. Nende oskuste arengut inimese madalamates vektorites nimetatakse paremusjärjestuseks ja tavaliselt mängivad neid primitiivseid sotsiaalseid rolle väikelapsed lasteaias, koolis, hoovis.
Kui nendel aastatel (3–7-aastane) laps istub kodus raamatute kohal, eakaaslastega ühendust võtmata, siis on edaspidises elus igal aastal tal raskem ühiskonnaga kohaneda, ta võib lihtsalt muutuda klass, kiusamise ja julmade naljade objekt, piitsutav poiss. Varajane surve ülemistele vektoritele, mis moodustab imelapsed, sõna otseses mõttes mitte ainult ei varasta neilt õnnelikku lapsepõlve, vaid võtab ka täisväärtusliku täiskasvanuelu võimaluse.
Sergei Reznitšenko ema just seda tegi. Poiss kasvas üles absoluutselt tõrjutuna. Avaldamata järjestamisoskused panid ta klassikaaslaste taotlustele sobimatult ja agressiivselt reageerima.
Kui loomulikku arengut ei häiritud ja tulevane intellektuaal järjestus oli normaalne, siis pärast küpsemist suudab ta leida endale sobiva tegevuse, maksimeerida kõik oma oskused.
Ebaühtlase hariduse korral väärib erilist tähelepanu helivektori olek. Noorena intellektuaalselt oma eakaaslastest irdunud, harjub helitehnik tundma ennast intellektuaalse tipuna, ilmub "enesekindlus", mis toidab egotsentrismi. Teiselt poolt saab ta eakaaslastelt negatiivset mõju, mis muudab ta inimestest üha kaugemaks, endasse, oma virtuaalsesse mõttemaailma ja oma geeniuse tunnetesse tagasi tõmbuma.
Kui saabub puberteediaeg - puberteet, mis muudab aju biokeemia igaveseks täiskasvanuks, viskab loodus selle vaikse "nohiku" vähearenenud ja kohandamata madalamatesse vektoritesse. Järsku saab heast, paljulubavast poisist kangekaelne, skandaalne kiusaja, langeb koolist välja, võtab ühendust halva seltskonnaga. Kõik need mängud koos hoovis ringi jooksmise, kaklemise, puude otsa ronimise, kunagi harrastamisega ärkavad peaaegu täiskasvanud inimese ilmingutes äkki nii kohatult.
Madalamate vektorite normaalse arengu korral harjutatakse neid mänge lapsepõlves, kui vektorid on veel vähearenenud - arhetüüpsed, pärast mida nad oma funktsiooni täitnud, enam ei naase. Ja kasvanud “geeniuses” pole need vektorid arenenud ja siis hakkab ta äkki käituma arhetüüpselt - primitiivse kujundi ja sarnasuse järgi. Ilma nähtava põhjuseta tõmbab teda igasugune kahtlane tegevus: põnevus ja riskimine, kahtlased inimesed, raha eest kaardimängud. Äärmiselt negatiivsete stsenaariumide korral võib selline laps sattuda kurjategijate jõugu, kus tema elu võib kogemata katki jätta.
Reznitšenko lahkumisega nahavektori arhetüüpsesse seisundisse kaasnes huvi alkoholi, sigarettide vastu ja võimalused lihtsaks rahaks internetivahetuses. Ja täielik vastumeelsus edasi õppida. Samal ajal püsis intellektuaalse üleoleku aastate jooksul kasvatatud helivektori egotsentrism, kuid selle realiseerimiseks polnud enam võimalust.
See toob kaasa raske depressiooni, enesetapumeeleolud, ebapiisava enesehinnangu - alates "ma olen Jumal" kuni "ma olen täielik tähtsusetus". Lõpuks, tundmata võimalust ennast realiseerida, nagu kasutatud seade, enneaegselt küps lootel kitkutud, sooritab Sergei enesetapu, valides lühikese tee Issanda Jumala juurde.
Juhtum Sergei Reznitšenkoga meenutab veel üht lapsepõlve hiilguse ohvrit - ureetra helimängijat Nika Turbinat, kelle vanemad tegid temast 5-aastaselt tõelise luuletähe, edastades tema helivektorit ja takistades ureetra arengut. Arvestades, et lisaks ilmsetele haridusvigadele moodustab vektorite ureetra-heli kombinatsioon nn enesetapukompleksi, oli Nika praktiliselt enesetapule määratud. Ehkki piisava hariduse korral võib temast välja kasvada veel üks ere täht, võrdne kusiti kõlava Zemfira, Diana Arbenina, Alla Pugatšovaga.
Kas Sergei Reznitšenkot õnnestus päästa? See võib tunduda jumalateotusena, kuid sellegipoolest - jah, see on võimalik. Olles koolitusel teadvustanud teadvuseta mehhanismid, mis piinavad reitinguta helitehnikut, võiks ta leida jõudu nende kriitiliste seisundite silumiseks ja tal oleks võimalus "juhtida", kui mitte teadlase parimasse elustsenaariumi, kuna ta tahaks (see oleks juba võimatu), kuid leia parim.
Juri Burlani koolituste praktikas on sarnane pretsedent, mis lõppes teatava eduga. Nende ridade autor koges täpselt samu siseseisundeid nagu kuulus "Targem" Sergei Reznitšenko. Ka mina kasvasin üles ilma isata ja ema kasvatas mu lapsi juhuslikult ja osaliselt nii, nagu Nõukogude Liidus kombeks - rõhuasetusega ülemistele vektoritele. Muidugi ei sunnitud mind 5-aastaselt loodusteadusi õppima, kuid sellegipoolest olin kooli astudes intellektuaalsetes andmetes kaugelt eakaaslastest ees, suutmata inimestega täielikult suhelda.
Kuna olin algselt habras ja nõrk, ei suutnud ma end kaaslaste agressiooni eest täielikult kaitsta. Mul ei olnud neid oskusi, mida laps lasteaias õpib: ma ei käinud lasteaias. Kooliperiood osutus minu jaoks tõeliseks põrguks, mis koosnes kiusamisest, alandamisest, kiusamisest ja kollektiivsest põlgusest. Vaatamata sellele lõpetasin üheksanda klassi kuldse tunnistusega - see tähendab, et tunnistusel pole ühtegi hinnet. Pärast seda saavutust algas just üleminekuaeg, mille jooksul ma "unustasin" õppida, kaotasin soovi ja võime õppida, püsides pinnal ainult tänu varem kogunenud võimsale teadmistebaasile.
Selles vanuses, kuni 20. eluaastani jõudsin, meeldis mulle tõsiselt parkour - ekstreemne tänavasport - lihtsas vene keeles - ronimine linnaarhitektuuri objektidele, nagu laps, kes ronis puude otsa. Samal ajal ei tundnud ma end siin elus üldse oma kohana, ma ei tahtnud elada, töötada, õppida, kellekski saada, ma ei tahtnud midagi pistmist ümbritsevate inimestega, tahtsin kõigisse tõsidus lahkuda Tiibeti kloostris vaimseks valgustuseks ja unustada end sinna …
Õnneks oli mul nahavektori arhetüüpses seisundis õnn mitte sattuda kuritegelikku ettevõttesse, kuidagi kohanemisest üle elada, omandada põhilised kutseoskused, praktika ja töökogemus. Täpselt nagu selle artikli kangelane, köitis mind ka võimalus Internetibörsidel ja võrguturunduses hõlpsalt raha teenida, samas tundsin täielikku jälestust enda ja oma tegevuse vastu.
Mul oli 21-aastaselt õnne tutvuda koolitusega "System-vector psychology", mis tõmbas mind sõna otseses mõttes juustest kriitiliste olude sohust välja. Ma ei tea, kuidas see kõik oleks lõppenud, kui poleks olnud koolitust.
Täna jätkan oma eriala arengut - töötan suures IT-ettevõttes. Ja pühendan vaba aja enda luuletuste lugemisele ja selliste nutikate artiklite kirjutamisele lootuses, et nad leiavad adressaadi üles.
