Haridus karjumise kaudu. Kuidas lapse elu kindlasti murda
Läheme ise sellistele kasvatusmeetoditele ja peame lasteaedades ja koolides nutmist normaalseks. Kuid kas me mõtleme sellele, mis see on lapse jaoks sel hetkel? Mis on sellise hariduse hind?
Me tahame anda lastele kõike head, kuid millegipärast ei saa me seda neile alati selgitada. Mida teha, kui laps käitub valesti, ei allu, ignoreerib taotlusi? Selgitame - ta ei kuule, on visa, kapriisne. Me hakkame ärrituma, vihastame - ja järk-järgult pöördume karjumise poole. Kuidas muidu temaga rääkida, kui ta muul moel aru ei saa!
Viskame lastele impotentsuse, karjume välja selle, mida me ei oska seletada. Võib-olla saame hetkeks soovitud reaktsiooni: ta lõpetas jalge alla sattumise, kirjutas viiendat korda oma kodutöö ümber, kogus laiali pillutatud mänguasju, nii et tundub, et karjumine on tõhus meetod.
Läheme ise sellistele kasvatusmeetoditele ja peame lasteaedades ja koolides nutmist normaalseks. Kuid kas me mõtleme sellele, mis see on lapse jaoks sel hetkel? Mis on sellise hariduse hind?
Ohusignaal. Päästa ennast, kes suudab
Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia näitab, kuidas nuttes kasvatus peegeldub lapse veel arenevas psüühikas. Igal inimesel on sünnist saati vaimsed omadused - vektorid. Kokku on kaheksa vektorit. Millest vektorid inimesel on, sõltuvad tema soovid, mõtted, võimed, moodustub elustsenaarium.
Psüühika omadused, millega me sünnime, on välja kujunemata. See tähendab, et laps on nagu väike ürgne inimene, kes peab arenema kaasaegsele ühiskonnale adekvaatsele tasemele. Ja meie ülesanne on teda selles aidata. Lapsepõlv on inimese psüühika kujunemise jaoks kõige olulisem periood, kuna vektorite areng toimub enne üleminekuea lõppu (kuni 16–17 aastat).
Lapse õige arengu kõige olulisem tingimus on turvatunne. Esiteks saab ta selle tunde oma emalt, teiseks - perekonna üldisest õhkkonnast, selle teistelt liikmetelt. Kui ema on rahulik ja õnnelik, kui peres valitseb soe ja usaldav õhkkond, kui vanemad mõistavad lapse sünnipäraseid omadusi, toetavad teda, hindavad tema arvamust, siis tunneb laps end turvaliselt ning kasvab ja areneb normaalselt. Kuid ka lapse jaoks kõige soodsamad tingimused saab nutuga ületada.
Karjumine on kõige tugevam stress lapsele ja ka täiskasvanule. Selle põhjused peituvad meie psüühikas. Alateadlikult tajume hüüatust kui ohtu elule. Iidsetel aegadel mängis seda rolli suulise vektoriga inimene, kes karjus kõiki ohu eest hoiatades. Kui suulise vektoriga inimene karjub, reageerib teadvusetu koheselt.
Sel hetkel lülitub meie teadvus välja ja käivitatakse loomulik mehhanism - päästa meie elu iga hinna eest. Inimesest saab loom, kes on võimeline tegema ainult ühte tegevust - ennast iga hinna eest hoidma. Selles seisundis suudab ta ühe sekundiga puu otsast hüpata ega mäleta sellest hiljem isegi enam. Lõppude lõpuks läks adrenaliin mastaabist välja, teadvus ei töötanud ja seega ka mälu.
Mis juhtub lapsega, kui nad kogu aeg tema peale karjuvad? Ta on liiga stressis. Ta ei oska mõelda ega mõista toimuvat. Karjumine on vaimne rünnak, mis põhjustab psühholoogilisi traumasid, eriti raskeid neist ei saa ravida. Kui lapsele pidevalt karjutakse, siis tema habras psüühika peatub arengus. Laps kaotab turvatunde, eriti kui ema tema peale karjub, sest just temalt peaks ta saama eelkõige stabiilsuse ja kaitse tunde.
Kaasaegsetel lastel on nii palju psüühikat, et karjumisega võid kergesti vigastada. Isegi kui vanemad suutsid lapse kallal lõpetada, saab seda teha koolis või lasteaias. Seda ei tohi lubada, selle vastu tuleb võidelda. Sellise ülekoormuse tagajärjed ei ole kaua oodata. Hüüd takistab kõigi vektorite arengut. Kuid kõige raskemad tagajärjed on heli- ja / või visuaalse vektoriga lastel.
Visuaalne vektor. Karjumine on sirge tee hirmuni
Visuaalse vektoriga lapsed on kõige emotsionaalsemad ja muljetavaldavamad. Ainult sellistel lastel on kaasasündinud surmahirm. Ja see võib avalduda erineval viisil. Just need lapsed kardavad pimedust, nad paluvad öise valguse põlema jätta, nad võivad ehmatada äkiliste liikumiste ees, nutta tsirkuses klouni nähes. Nõuetekohase arengu korral õpivad visuaalsed õppijad tõlkima hirmu emotsiooni enda, oma elu vastu empaatiaks, kaastunneks ja armastuseks teiste vastu. See on ainus viis, kuidas nad saavad iseenda kartmise lõpetada.
Karjudes kokku puutudes visuaalne laps kogeb kõige tugevamat hirmu oma elu pärast. Sellises seisundis ei saa selle omadused areneda. Karjumine toob kaasa asjaolu, et inimene on igavesti vangistatud hirmude ja foobiate tõttu, mis tema elu mürgitavad. Emotsionaalne silm võib reageerida hüsteerikaga. Nii valab ta välja õuduse, mis teda sel hetkel haarab.
Kui visuaalse vektoriga inimese lapsepõlv möödub sellistes tingimustes, siis täiskasvanuna pole tal kerge ühiskonnaga kohaneda. Ta võib olla altid hüsteerikale, kannatada tõsiasja tõttu, et tal on raske emotsioone väljendada. Ehkki potentsiaalselt võiks ta oma emotsionaalsust realiseerida sensuaalsetes paarisuhetes, arsti ametis või mõnes muus, kus saab näidata empaatiat ja kaastunnet.
Süsteemivektori psühholoogia näitab, et visuaalse vektoriga lapsed reageerivad teravalt, kui nad teise peale karjuvad. Nad võtavad selle enda peale, kogedes õudust, teravat haavatavust ja ebakindlust. See on visuaalne laps, kes nutab, kui nad tema sõbra peale karjuvad, eriti kui isa karjub ema peale. Vanemate vahelised skandaalsed stseenid võivad oluliselt häirida vaataja võimet tulevikus küpses paarisuhtes luua.
Helivektor. Enne autismi ja skisofreeniat - üks nutt
Helivektoriga laps on tõsine, vaikne, mõtlik. Helivektor on kõige introvertsem, seetõttu vajab omanik selle korrektseks arenguks vaikust ja võimalust olla üksi, peegeldada. Helitehnik peab õppima keskenduma mitte iseendale, vaid ümbritsevale maailmale ja seejärel inimestele. Ja ainult vaikuses saab ta seda õppida. Kui pakute väikesele heliinsenerile õiged tingimused arenguks, on tal võimalus arendada oma abstraktset intelligentsust. Just helitehnikud suudavad luua geniaalseid ideid, mõista universumi saladusi ja olla andekad leiutajad.
Helivektoriga lapsed reageerivad valjematele helidele valusamalt kui teised. Sellise lapse kõige tundlikum sensor on kõrv. Laps võib põgeneda lärmakalt lastepeolt, varjata skandaalsete vanemate eest kappi, et mitte kuulda tugevaid helisid. Helitehnik võib vältida suhtlemist kellegagi, kelle hääl on talle ebameeldiv.
Karje on võimas löök väikese helitehniku psüühikale. Kui vaataja reageerib nutule emotsioonidega, siis heli inimene, vastupidi, tõmbub endasse.
Igasugune müra on tema jaoks ebameeldiv, nii et ta püüab igal viisil vältida ebamugavaid helisid. Kui on palju valusaid heliefekte, siis selle asemel, et keskenduda ümbritseva maailma helidele, "põgeneb" ta endasse, varjates oma kuulmist traumeeriva müra eest. Inimestega on raske ühendust saada, sest selleks peab ta välja tulema omaenda mõtete päästvast vaikusest. Olles pidevalt sellistes tingimustes, võib ta täielikult loobuda ümbritseva maailmaga suhtlemisest, sellest tarastumisest, enda sulgemisest.
Karjudes kriipsutame välja helitehniku kõigi omaduste arengu. Ta kaotab õppimisvõime, ei suuda keskenduda ja tal võivad tekkida kõrvaprobleemid. Kui helitehnik on pidevalt karjumise surve all, siis see toob kaasa tõsiseid häireid. Autism, skisofreenia, depressioon on karjuva hariduse tagajärg.
Helitehnik on tähendusrikas mees, oma sõna mees. Seetõttu pärsivad terve lapse arengut mitte ainult karjumine, vaid ka solvavad, alandavad, rõvedad sõnad. Kui solvame sellist last, tapame ta õppimise eest vastutavad närviühendused. Igaüks, kes võiks saada geeniuseks ja teha kõige olulisemaid avastusi, ei suuda omandada lihtsamaid teadmisi.
Kaitske last karjumise eest
Paljud vanemad põhjendavad oma nuttu sellega, et laps ei kuule teisiti, ei saa aru, ei kuula. Kuid kas lapse invaliidset psüühikat on võimalik põhjendada suutmatusega leida õiget lähenemist haridusele?
Võite endale lubada, et ei tee seda enam kunagi, minge karjuma teise tuppa, jooge rahusteid, pange silm kinni lasteaedade ja koolide õppemeetoditele, kuid see ei lahenda probleemi. Ja see pole tahtejõu küsimus, vaid palju lihtsam. Kui saame aru, miks tahame karjuda, miks laps käitub nii ja mitte teisiti, siis kaob soov nutta ja see juhtub loomulikult. Vanemad, kes on õppinud oma lapsi mõistma, kinnitavad, et karjumisest on võimalik vabaneda:
Vaid paar loengut ja kõik on dramaatiliselt muutunud. Sain rahulikuks, kannatlikuks. Ma lõpetasin täielikult oma poja karjumise. Ma ei karju ega taha. Tahtsin muutusi oma elus, muutusi suhetes pojaga, eriti pojaga - selle sain SVP koolituselt. Ja ta sai palju rohkem kui tahtis. Zhanna Banshchikova Lugege läbi selle tulemuse täistekst, millega ma oma kolmanda lapsega hakkama ei saanud. Tütar kasvab nagu tõeline imp. Mõistes oma vaimse seisundi olemust, lõpetas ta lapsele surve avaldamise, karjumise ja sõimu, parandades mõistmist ja suhteid tüdrukuga. Ljudmila Štšugareva Lugege tulemuse täisteksti
Kui mõistame oma last, on meil palju vähem põhjust ärrituseks. Mõistame, mida ta vajab, kuidas temaga rääkida, et meid ära kuulataks, navigeerime igas olukorras hõlpsalt, aidates lastel uusi oskusi omandada.
Kui oleme karjumise kaudu sügavalt teadlikud kasvamise tagajärgedest, ei jää me ükskõikseks, vaid kasvatame koolis ja lasteaias lapsevanemate komisjoni, et kaitsta oma lapsi psüühikat kripeldavate mõjude eest.
Juri Burlani süsteemi-vektorpsühholoogia tasuta veebiloengutel saate mõista paljude lastega konfliktide põhjuseid, näha tegelaste erinevust ja sarnasust, leida õige lähenemisviis oma lapse kasvatamiseks. Loengutele registreeru lingi kaudu:
