Psühhiaatrid, õpetaja ja psühholoog Kertši noole kohta. Miks ta tapma läks?
Üldsus soovib Kertši sündmuste põhjust nimetada sekti zombiks, mõneks terroristiks. Kertši tragöödia - küsimustele pole veel vastuseid. Miks ta seda tegi? Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia on ainus tehnika, mis võimaldab tuvastada massimõrvarid nagu Rosljakov ja neid tingimusi ära hoida …
Kertši tragöödia - küsimustele pole veel vastuseid. Miks ta seda tegi? Miks andsid eksperdid talle relvaloa? Kas selliseid tragöödiaid on võimalik ära hoida?
See artikkel sisaldab Juri Burlani koolitatud psühhiaatri ekspertarvamust "Süsteemi-vektorpsühholoogia" ning kommentaare süsteemispetsialistidelt - psühhiaatrilt, õpetajalt ja psühholoogilt, kes paljastavad täielikult Kertši tulistaja motiivid.
Meedias saadaolevate materjalide põhjal on teada, et 17. oktoobril 2018 tulistas neljanda kursuse üliõpilane Vladislav Igorevitš Rosljakov Kerchi haridusasutuse juures pommpüstolist ja lõhkas naelte ja poltidega täidetud isevalmistatud lõhkekeha.. Pärast rünnakut leiti 18-aastane poiss kolledži raamatukogust. 21 inimest suri, üle viiekümne sai vigastada ja paljude elu eest võitlevad nad intensiivravis. Uurijad algatasid Venemaa Föderatsiooni kriminaalkoodeksi artikli 105 teise osa alusel kriminaalasja "kahe või enama inimese tapmine üldiselt ohtlikul viisil". Süüdistatavale Vladislav Rosljakovile määrati surmajärgne kompleksne psühholoogiline ja psühhiaatriline uuring, mille viivad läbi Moskva föderaalse riigiasutuse "Sotsiaal- ja kohtupsühhiaatria riiklik teaduskeskus" töötajad. Asepresident Serbsky ".
On teada, et V. I. Rosljakovi pärilikkust koormab isa alkohoolsete jookide kuritarvitamine. Ta kasvas üles vaikselt, suhtlemisvõimetu, endassetõmbunud, sõpru polnud. Naabrite sõnul käitus ta loomadega julmalt. Pere oli halvas olukorras: isa peksis sageli leibkonnaliikmeid. Ema keelas pojal osaleda puhkustel ja harrastusetendustel, käia ringides ja isegi kinos. Mõnikord rikkus ta keelde ja kohtus tüüpidega. V. Rosljakovi vanemad lahutasid 10-aastaselt. Ta ja tema ema elasid üürikorteris. Õppisin koolis rahuldavalt. Pärast üheksandat klassi astusin ülikooli eelarvega koolitusele "Tööstus- ja tsiviilhoonete elektriseadmete paigaldamine, reguleerimine ja käitamine". Ta õppis "suurepäraselt", sai stipendiumi, teda iseloomustati positiivselt. Politseijuhte polnud.
Süüdistatava vanaema sõnul oli V. Rosljakov "lapsepõlves normaalne, jutukas laps", "ja kui ta suureks kasvas, muutus endassetuks, vaikseks", "ei rääkinud midagi", samas kui "ta oli lahke ja kaastundlik, alati aidanud teda majapidamistöödes "… Klassikaaslase sõnul peksis V. Rosljakov “tüdrukuid, jättis kooli vahele”, “8.-9. Klassis … tõi kooli sõjaaja granaadi”, “vanasti sõimas ta oma ema, ei tajunud teda üldse. põgenes koolist, kodust ära “,„ Vlad oli inimene, kes kõigest midagi arust ei andnud “,„ tal puudusid täielikult sellised omadused nagu headus ja halastus “. On teada, et sülearvuti tulekuga hakkas Rosljakov pikka aega arvutimänge mängima. Klassikaaslased ütlesid: „Vlad Rosljakov oli väga endassetõmbunud, ta ei suhelnud peaaegu kellegagi ja oli juba ammu sotsiaalvõrgustike juurest lahkunud. Teda huvitasid maniakid. " Endise tüdruksõbra sõnul rääkis Vladislav usalduse kaotamisest inimeste vastu, kaebas,et teda alandati ja ta tahtis õiguserikkujate tasakaalu saada. Teada on, et 2018. aasta septembris vaatas psühhiaatrilt relva loa saamiseks meditsiinilise läbivaatuse käigus üle VI Rosljakovi: ametisse nimetamise ajal polnud Rosljakovil relva omamiseks vastunäidustusi, kuid ta vajas olukorra tõttu psühholoogilist abi perekonnas. 2018. aasta juulis läbis ta Simferopolis Aegis + relvaloa saamiseks koolituse, kus teda kirjeldatakse kui rahulikku, enesekindlat ja mitte eriti jutukat inimest.2018. aasta juulis läbis ta Simferopolis Aegis + relvaloa saamiseks koolituse, kus teda kirjeldatakse kui rahulikku, enesekindlat ja mitte eriti jutukat inimest.2018. aasta juulis läbis ta Simferopolis Aegis + relvaloa saamiseks koolituse, kus teda kirjeldatakse kui rahulikku, enesekindlat ja mitte eriti jutukat inimest.
Alfiya Smakova, psühhiaater
Diagnoos: moraalne ja eetiline degeneratsioon (MND) inimesel, kellel on heli- ja päraku vektorid, pikendatud enesetapp.
Selline diagnoos ilmub tulevikus eraldi vaimse haiguse süsteemses psühhiaatrilises klassifikatsioonis eraldi reana. Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia on ainus, kes täpselt ja mõistlikult nimetab põhjused, miks Kertši laskur tapma läks.
Edasi - nende ekspertide kommentaarid, kes kasutavad aktiivselt süsteemivektoripsühholoogiat oma töös.
Jekaterina Krestnikova, psühhiaater, psühhiaater-narkoloog
- Miks ta seda tegi?
MND vaimse seisundi tunnuseks on emotsionaalse ühenduse täielik kadumine teiste helivektoris olevate inimestega. Inimene ei suuda ümbritsevaid tajuda. See on empaatiavõime emotsioonide täielik puudumine, inimesi tajutakse biomassina, nagu virtuaalseid kujundeid monitori ekraanil. Füüsiline maailm näib olevat illusoorne. Koos sellega kaotatakse kõik piirangud.
Rosljakov on kaotanud mitte ainult moraalsed ja eetilised piirangud. Kuid ka hirm oma elu kaotada ja hirm sotsiaalse karistuse ees. Tavaliselt juhivad need tunded inimest suuresti, eelkõige piiravad nad vaenulikkust teiste inimeste suhtes: "Ma tapaksin, aga nad lähevad vanglasse."
Inimeste äge vihkamine on helivektorisse kogunenud tühimike tagajärg. Need tekivad lapsepõlves saadud trauma ja välismaailmaga kontakti edasise kadumise tõttu.
Kõik suitsiidiga seotud massikuriteod panid toime moraalse ja eetilise degeneratsiooni seisundis anaalse vektoriga tugevad spetsialistid. Breivik, Vinogradov, Eric Harris, Matti Juhani Saari, Jeffrey Wiz, Cho Seung Hee, Pekka-Erik Auvinen, Tim Kretschmer, Andreas Lubitz jne.
Pärakuvektoris on eripära: ebasoodsates tingimustes arenedes koguneb selline inimene varajasest lapsepõlvest saadik kaebusi - ja kõik algab ema pahameelest. Rosljakovil oli viha oma ema, klassikaaslaste, ühiskonna, inimsoo ja Jumala vastu, kes lõi mõttetu elu, milles tal polnud kohta.
Pahameel on pärakuvektori psüühika sisemine moonutus ja see avaldub kättemaksuiha. On teada, et kättemaks on väikseima detailini kavandatud ja tavaliselt käsitsi teostatav tegu. Planeerimine ja ettevalmistamine võivad kesta aastaid. Pärakuvektoriga inimeste kättemaks võib olla väga julm, kuid massimõrvad panevad toime inimesed, kellel on lisaks pärakuvektorile ka heli. Selline helitehnik oli lapsepõlves tingimata traumeeritud ja noorukieast polnud seda piisavalt ellu viidud. See tähendab, et ta ei suutnud täita oma psüühilist soovi keskenduda välisele maailmale ja mõttevormide loomisele.
Helivektorit iseloomustab enda geeniusetunne, eriline missioon ja mida rohkem on heliinimene enda suhtes suletud, seda tugevam on see Jumala laheduseni.
Rosljakovit piinasid kinnisideed mõtted elust lahkuda, võttes kaasa võimalikult palju laipu.
Inimesi tajuti täpselt kehadena: füüsiliste objektidena. Kuna ta ei tundnud inimesi elus, ei osanud Rosljakov isegi arvata, et nad võiksid tunda valu, et neil on üldse elu. Tal ei olnud isegi oma elu elamise tunnet, ainult ühe eesmärgi nimel - massimõrv ja enesetapp, terve misantroopse idee elluviimine - oli valus eksistents. Ta oli veelgi vähem mures järgnevate sündmuste pärast, nagu postuumsed au ja veelgi enam teiste inimeste kannatused.
- Miks spetsialistid selliseid inimesi ei tuvasta?
Iga inimene saab idee, et seda oleks võinud teha ainult vaimuhaige. Ja tõepoolest on. Kuid ainult spetsialistid, kes on oma psüühika mõistmise kaudu kindlalt koolitanud teiste inimeste tajumise oskust - kaheksa vektorit - saavad diagnoosida usaldusväärsetel spetsialistidel moraalse ja moraalse degeneratsiooni. Siis saab võimalikuks teise inimese teadvuseta sisu avaldamine. Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia on ainus tehnika, mis võimaldab tuvastada massimõrvarid nagu Rosljakov ja neid tingimusi ära hoida.
Psühhiaatrid ei suutnud tuvastada vastunäidustusi Rosljakovile relva omamise õiguse andmiseks. Ta ei väljendanud meelepeteid, ei hallutsineerinud ega äratanud varem psühhiaatrite tähelepanu. Puudus seaduslik põhjus talle relva mitte välja anda.
Spetsialistide abitus selles küsimuses seab psühhiaatria kahtluse alla. Nad ei saanud. Aga ta suutis. Hinda lihtsalt skaalat. Ühiskond on kasteväljade vastu kaitsetu. Küsimus, mis inimest motiveerib, on psühhiaatri ja tavainimese jaoks sama. Kuid klassikalises psühhiaatrias pole seletust.
- Kes on süüdi?
Üldsus soovib Kertši sündmuste põhjust nimetada sekti zombiks, mõneks terroristiks. Ja inimesed neelavad selliseid seletusi meelsasti alla, sest nad vajavad kaitset tragöödia kordumise eest. Ja kui selles on süüdi mõni sekt või kuritegelik rühmitus, siis vastutavad struktuurid nad neutraliseerivad ja kõik on korras.
See pole hea. Rosljakov pole üksi. On palju helispetsialiste, kes on kaotanud sideme reaalsusega, kes pole võimelised tundma teisi inimesi, kes põlevad vihkamisest ja elu mõttetusest. Nad on meie hulgas. Need on ettearvamatu kellamehhanismiga pommid.
Ja kui me ei õpi neid eristama, toimuvad ikka ja jälle veresaunad. Homme võib juhtuda järgmine.
Tatiana Sosnovskaja, hariduspsühholoog
Kõige raskem on rääkida õpetajatest. Hukkunute hulgas on viis ülikooli õpetajat. Miks nad seda ei märganud, miks nad seda ei takistanud?
Haridussüsteem on nüüd korraldatud nii, et haridusprotsess oleks võimalikult vormistatud. Nii õpetajad kui ka koolipsühholoogid on paberitöö ja aruandlusega üle koormatud, pole aega lihtsalt südamest südamesse rääkida. Elav suhtlus õpetaja ja õpilase vahel praktiliselt kaob. Kokkuvõtted, testid, kontrolllõigud, läbitud - ei läbinud, testitud - ebaõnnestunud. Õpetaja edukuse kriteeriumiks on hindamised ja aruannete täitmine. Tunniplaanid, haridustöö plaanid, tegevuste loetelu, õpilaste istekohtade plaan vastavalt sanitaarnormidele, visuaalne agiteerimine, osalemine kõikvõimalikel võistlustel, küsimustikud, küsitlused, testitulemused, aruanded, aruanded …
Tegelikult ei tea õpetaja sageli isegi seda, mis õpilasel sees on. Peamine on teema läbimine. Pedagoogid on hõivatud rutiini ja nende probleemidega. Ja ausalt öeldes ei taha kõik neist süveneda oma õpilaste kogemustesse. Ilmselge probleemi ilmnemisel üritavad nad selle psühholoogile visata, kes reeglina ühtegi õppetundi ei anna, näeb lapsi ainult üldistel katsetel või konsultatsioonil, kui midagi on juba juhtunud.
Probleemi lahendamiseks pakutakse erinevaid võimalusi. Võime hakata õpetajatelt nõudma, et just praegu, selles keskkonnas, selle palga eest, selles haridussüsteemis, saaksid nad suurtähega õpetajateks, targad juhendajad, siirad inimesed, pühendaksid oma elu täielikult lastele. Kuid ka õpetajad on inimesed ja neilt pole enam võimalik enesesalgamist nõuda.
Me võime nõuda militariseeritud valve paigutamist igasse õppeasutusse, sealhulgas lasteaedadesse ja ülikoolidesse, et mitte ükski relvastatud inimene ei pääseks nende territooriumile. Kuid kas turvateenistused päästavad olukorra, isegi kui nad paigutatakse iga kontori lähedale ja otsitakse läbi kõik sisenejad? Mitte.
Pomm on peas, mitte kotis.
See on esimene asi. Kui inimesel on kavas laiendatud enesetapp, siis saab ta seda teha igas rahvarohkes kohas, näiteks näiteks Minski õpilane Vladislav Kazakevich, kes tuli tavalisse kaubanduskeskusesse mootorsae ja kirvega.
Ja teiseks, kõik need välised kontrollivormid, sealhulgas primitiivsed psühholoogilised testid, millele iga mitte-idioot teab, kuidas reageerida, õõnestavad õpetaja ja õpilaste vahelist usaldust. Massimõrvaritest ei saa üleöö. Inimeste viha tekib järk-järgult. Ja see on jälgitav.
Teemal on veel üks külg. Pole saladus, et paljud õpilased vihkavad kooli ja õpetajaid, paljud tudengid kolledžit, kus nad õpivad, ja õpetajaid. Sotsiaalvõrgustikud tunnistavad, et kui mõned neist said teada, mida Vladislav Rosljakov oli teinud, kiitsid nad südames heaks ja ütlesid, et ta tegi seda, mida me tahaksime teha!
Koolis on olukord, kus õpilased ja õpetajad on sõdivates laagrites. Avatud sõda veel puudub, kuid pidevalt peetakse peidetud sõda.
Vajame metoodikat, mille abil õpetaja saaks ise määrata oma õpilaste vaimsed omadused, nende seisundi, kalduvused ja soovid.
Õpetaja, kellele kuulub süsteemivektor-psühholoogia, eristab hõlpsasti oma õpilaste vektoreid, näeb nende probleeme ja saab seetõttu individuaalselt suhtlust üles ehitada, et mitte kutsuda esile halba vaimset seisundit, vaid vastupidi, viia see tasakaalu.
Jekaterina Korotkikh, psühholoog
Praegu koolis olevate laste põlvkond soovib õppida kõrgemalt. See kehtib eriti heliprofessionaalide kohta. Vajadust selliste laste järele kooli õppekava ei rahulda. Lõppude lõpuks on see moodustatud traditsiooniliselt, kuigi see muutub keerukamaks ja üksikasjalikumaks. Tulevikus on neil lastel ülesandeid, mida keegi ei suuda praegu lahendada. Need on ökoloogilise kriisi, ülerahvastatuse, tuumasõja ja maailma enesehävitamise kriitilise ohu probleemid ja paljud teised. Nende probleemide lahendamiseks ei ole vaja mitte ainult lineaarselt komplitseerida tohutult palju teadmisi laste ajju, vaid teha revolutsiooniline hüpe just probleemide lahendamise, õppimise ja üksteisega suhtlemise meetodites.
Suur psüühiline jõud tähendab keerulist hargnenud psüühikat, mitmetasandilisi reaktsioone (võib võrrelda ülikiire arvutiga). Helivektoriga lapsed sünnivad ülesandega teha see revolutsioon, läbimurre ning selliste laste kasvatamine ja arendamine lasub tänapäeva täiskasvanute õlul.
"Omaette, kartmatud, iseenesest" - nii kirjeldavad sageli tervete laste õpetajad. Täiskasvanute pilk, emotsioonidetus, täiskasvanute otsustusvõime.
Terve beebi jaoks on kõige lihtsam teha mitte segada nende kasvu ja arengut. Ärge karjuge nende mõtteid maha, ärge suruge alla keskendumist, ärge toppige neid negatiivsete tähendustega. Ja koormata psüühikat keeruliste ülesannetega, keskenduda läbimurde tulevikule ja kollektivismile, sisendada oskust keskenduda ja mõelda, otsida vastuseid, minna mõttesse, verbaliseerida mõtteid ja otsida uuesti küsimusi - mõistuse jaoks mõeldud toitu tüsistus.
Helitehnik, kes ei suuda keskenduda ümbritsevale maailmale ja saada teadusuuringute jaoks oma materjali (näiteks maja on lärmakas, inimese tekitatud müra, vanemate skandaal, täiskasvanute solvangud või solvangud lapsele endale), kasutab oma aju "jõude". Tema küsimused, nagu ta ise, ei arene, välismaailm kaotab oma väärtuse ja seda peetakse trauma allikaks.
Moodustub psüühika kaitsereaktsioon - kontaktide selektiivsus vastavalt loogikale "mida vähem on suhtlemist, seda väiksem on tõenäosus valu saada". Keskendumine iseendale muutub üha enam, maailmale - kipub nulli minema, inimene näeb välja kinnine, eraldatud. Elu üle parda visatud. Anaalse vektori pahameel mitmekordistab seda aistingut, on soov kätte maksta.
Samal ajal ei kao psüühika põhijõud kuhugi: selle erilise revolutsioonilise missiooni teadvustamatu tunne jääb alles, kuid pähe tulnud mõtteid eristavad nende infantilisus ja hirmutav agressiivsus. Soov ennast kuulutada ja inimeste saatust muuta, isegi kui see neid murrab. Enda ebaõnnestumisest, võimatusest integreeruda ühiskonda vastavalt looduse kavandile, viha inimeste ja maailma vastu, kes ei saa seda sellisena aktsepteerida, oma keha vastu, mis hoiab kogu vaimse energia jõu lukus.
Väliselt on see inimene täielikult sotsialiseeritud, intellekt on säilinud, kuid tal on:
- vähene oskus anda välja sisukaid ühiskondlikult kasulikke ideid ja
- pole aimugi maailma reaalsusest ja inimeste kogemustest, nagu oleks tegemist arvutimänguga.
Mis on konkreetse helitehniku enda ja maailma kontsentratsiooni suhe, on võimalik kindlaks teha tema küsimuste, fraaside, märksõnade, huvide, käitumise järgi.
***
Väliselt võib moraalse ja eetilise degeneratsiooni seisundis olev helitehnik ükshaaval välja näha nagu heligeenius. Mõlemad on vaiksed, eraldatud, mõlemad suhtlemata introverdid, kellel on omaette pilk. Kuidas saate neid eristada? Ainult nende psüühika mõistmisega, selle ilmingute täpse määramisega.
Kas oskate öelda inimest tema kavatsuste järgi?
Allikad:
- https://podrobnosti.ua/2264771-vzryv-v-kerchi-hronologija-proisshestvija -…
- https://www.interfax.ru/russia/634359?utm_source=topmain
- https://www.kp.ru/daily/26896/3940715/
- https://sledcom.ru/news/item/1263945/
- https://volgasib.ru/virtual/obshestvo/v-nyom-ne-bylo-dobroty-i-zhalosti -…
- https://kp.ua/incidents/620564-psykholohycheskyi-portret-kerchenskoho-st …
- https://searchnews.info/28-10-2018/637287-psihiatr-kriminalist-nazval-vo …
- https://life.ru/t/%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%87%D1%8C/1162128/vrach_vydavshii …
- https://life.ru/t/investigations/1162135/koghda_radost_--_ghriekh_do_massovogho_ubiistva_v_kierchi_studienta_moghla_doviesti_siekta
- https://www.mk.ru/social/2018/10/18/vrach-vydavshiy-roslyakovu-spravku-o …
- https://ren.tv/novosti/2018-10-18/navernoe-byl-zdorov-intervyu-s-vrachom -…
