Mis on autism
Tänapäeval nimetatakse autismi sageli 21. sajandi haiguseks. Nali nalja, tänapäevane statistika on õõvastav: 68 lapse jaoks sünnib üks autist, 2013. aastal - üks 88-st (kümme aastat tagasi oli statistika üks autismi juhtum 10 tuhande lapse kohta. 2. aprill kuulutati ametlikult ülemaailmseks autismiteadlikkuse päevaks.
Kahtlustan, et mu laps on autistlik. Ma ei leia enda jaoks kohta. Poeg on 4-aastane. Imelik, nii erinevalt kõigist teistest. Vaikne. Talle meeldib üksi mängida, ta ei vaja kedagi. Meeldib teha sama toimingut ja järjekindlalt, kui midagi ei lähe tavapärase stsenaariumi järgi, on see tragöödia, hüsteeria. Öelge mulle, kuidas mõista, kas ta põeb autismi või mitte? Kuidas saan teda aidata? Lugesin, et nüüd on olemas uued meetodid autismi raviks tüvirakkude abil. Äkki peaksite proovima?
Alustame algusest: mis on autism
Tänapäeval nimetatakse autismi sageli 21. sajandi haiguseks. See pole nali, tänapäevane statistika on õõvastav: 68 lapse jaoks sünnib üks autist, 2013. aastal - üks 88-st (statistika oli 10 aastat tagasi - üks autismi juhtum 10 tuhande lapse kohta). 2. aprill kuulutati ametlikult ülemaailmseks autismiteadlikkuse päevaks. Paljudes Euroopa riikides luuakse autistidele eraldi koole, töökohti, oma ajalehti ja telekanaleid.
Autismi kohta on kirjutatud palju artikleid, raamatuid. Samal ajal pole Venemaal ametlikke statistilisi andmeid autismiga diagnoositud laste kohta, pealegi pole paljude ametlike organisatsioonide jaoks sellist diagnoosi üldse olemas. Kuid peamine probleem pole selles, vaid autismi olemuse ja selle tegelike põhjuste mõistmatus. Tegelikult takistab see autistidele ja nende lähedastele nõuetekohast abi osutamist, see on valede "diagnooside" ja ebaefektiivsete, sageli kahjulike "ravimeetodite" põhjus.
Nii et mõistame, mis on autism. Vaimne häire, vaimse arengu nõrgenemine, psüühika haiguslik seisund, mida iseloomustavad sellised tunnused nagu:
- väljendunud sotsiaalse suhtluse ja suhtlemise puudujääk,
- korduvad, sarnased toimingud,
- piiratud huvid,
- eneseimendumine,
- soov loobuda kontaktidest välismaailmaga (sealhulgas visuaalsest kontaktist ja kõnest),
- kõnehäire ja motoorika jne.
Tuleb märkida, et puuduvad meditsiinilised testid, mis autismi diagnoosiks. Ainult lapse käitumise jälgimisega pannakse selline diagnoos. Tehke vahet kerge ja raske autismi vahel, rääkige kaasasündinud autismist.
Samuti on teada, et Maailma Terviseorganisatsiooni andmetel kannatavad autismi kõikjal maailmas inimesed, olenemata soost, rassist, sotsiaal-majanduslikust seisundist. Autismi on võimatu ravida, kuid selle varajane diagnoosimine ja korrektne korrigeerimine annab häid tulemusi: autistidest võivad saada programmeerijad, kunstnikud, muusikud, matemaatikud.
Võib-olla on need peamised stabiilsed andmed, mida täna autismi kohta leida võib. Kuid inimkond ei seisa paigal, see areneb pidevalt ning meie väljakujunenud vaated ja ideed kuuluvad läbivaatamisele, võttes arvesse uusi avastusi. Sealhulgas psühholoogiamaailma avastused, mis muudavad oluliselt traditsioonilist arusaama inimloomusest, tema vaimse struktuuri. Ma räägin Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia avastustest.
Süsteemivektori psühholoogia: mis on autism
Kõik inimesed on sündinud erinevalt, see tähendab looduse poolt varustatud teatud sisemiste vaimsete omadustega - vektoritega. Neid ei pärita vanemalt lapsele. Süsteemivektoripsühholoogias eristatakse 8 vektorit, konkreetse inimese saatus sõltub nende kombinatsioonist, arengutasemest ja täitumisest.
Üks kaheksast vektorist on heli ja see pakub meile selles artiklis huvi. Asi on selles, et kõigil autistidel on helivektor. Süsteemse vektorpsühholoogia järgi on autism helivektori traumeeritud seisund. Pealegi võib vigastus ise tekkida, alustades lapse emakasisesest arengust. Siin peituvadki "kaasasündinud autismi" juured. Kuigi autism pole pärilik, pole see kaasasündinud, vaid omandatud haigus. Helivektorita laps ei saa kunagi autismi, isegi kui tema mõlemad vanemad on terved.
Kuidas terve laps autismi “saab”? Peamine põhjus on vanemate psühholoogiline kirjaoskamatus. Ja seda hoolimata asjaolust, et oleme valmis oma lapse heaks kõike tegema. Peate tunnistama, et kui ostame uue elektriseadme, siis proovime enne selle kasutamist lugeda juhiseid, et meiega ega seadmega midagi ei juhtuks, kuid suhtume lapse sünnitamisse ja kasvatamisse lõdvestunumalt - kuidagi saab nii ise välja töötama. Kuid me ei räägi hingetu masinast, vaid elavast lapsest, kelle jaoks õige kasvatus ("õige ärakasutamine") tagab õnneliku elu.
Nii selgub, et vanemad oma teadmatusest ei arvesta väikese helimängija vajadustega, ei loo helivektori arenguks optimaalseid tingimusi ja lõikavad siis oma teadmatusest kibedad viljad, mis on määratud nuputage kogu elu, kuidas last autismist ravida, kuidas aidata järeltulijatel ühiskonnas kohaneda.
Igal puuviljal on oma hooldus. Igal lapsel on oma lähenemine. Heli laps on looduse poolt varustatud tundliku, ülitundliku kuulmisega, ta loob ühenduse maailmaga, seda kuulates. Sündinud introvert, kelle eesmärk on mõista elu sügavaid tähendusi, vajab välismaailmas vaikust, rahu, sisemist turvatunnet.
Kuid vanemad ei teadnud, et neil on väike helitehnik. Näiteks emale meeldis rasedana diskol tantsida valju muusika saatel, kuidas näiteks kodus tantrusi visata, kõrgendatud häälega asju korda ajada. Nii hõivatud, askeldav, aktiivne ema, kes, nagu öeldakse, ei pane näppu suhu. Ja nüüd sünnitas ta helilapse, kes vajab aega, et pääseda oma sisemisest maailmast välja, kes on nii kallis vaikusele ja isiklikule ruumile …
Ema pidevad etteheited, karjumised, tõmblused ja helispetsialistid ei erista mitte ainult helisid nende helitugevuse järgi, vaid ka intonatsioone, tähendusi, mida teised neile panevad.
- Miks ma su sünnitasin? - hüüatab ema südames, uskudes, et tema laps on väike ja ei saa millestki aru. Isegi kui ta aru saab, on tal üha vähem soovi välismaailmaga kokku puutuda.
Nii töötab inimese psüühika: me ei saa ärritajast lahti, kohandume sellega, vähendades selle negatiivset mõju meile. Väike helitehnik ei saa oma valju, hüsteerilist ema muuta, kuid ta saab temaga kohaneda - lõpetada tema kuulmine, jäädes oma turvalisse sisemaailma. Järk-järgult toimub sise- ja välise maailma vaheliste seoste purunemine mitte ainult psühholoogilisel, vaid ka füsioloogilisel tasandil. Kaob võime kuulata, tunda väliseid stiimuleid ja adekvaatselt reageerida välistele muutustele. Seetõttu annab autismi varajane diagnoosimine paremad võimalused edukaks korrigeerimiseks, samas kui mitte kõik sillad pole heliprofessionaalide sise- ja välismaailma vahel põlenud.
Mida peaksid autismi vanemad tegema?
Esiteks, teadvustamaks, et kõik lapsed sünnivad erinevalt ja mis sobib ühele, mitte asjaolule, et see sobib teisele. Kui ühe lapse jaoks pole pidev müra tänaval naabrite kisa stressirikas, siis teise lapse jaoks on see tõeline psühholoogiline trauma. Me ei saa ette teada, milline laps meiega sünnib, seetõttu peaks rase naine autismi ennetamisena vältima lärmakaid seltskondi, valjuhäälseid diskoteeke, mitte karjuma, mitte solvama last jne.
Teiseks proovige kõrvaldada lüngad oma psühholoogilistes teadmistes, et oleks võimalik oma lapsi vektorite järgi iseseisvalt eristada ja anda neile vajalik kasvatus.
Kolmandaks, mõistmaks, et lapse sisemine seisund sõltub ema sisemisest seisundist. Sa ei saa lapse eest varjata, kas ema on tõesti õnnelik või mitte, kas ta on temaga rahul või on pettunud, ärritunud. Ta tunneb kõike, saab aru ja see jätab tema hinge kustumatu jälje - ta lakkab täielikult arenemast, hakkab oma arengus maha jääma.
Seega tuleb diagnoosida, kas lapsel on autism või mitte, mõista, kas tal on helivektor, mis seisundis ta on. Samuti on oluline mõista, et areng pole täielik ja seda saab muuta, isegi juba tekitatud trauma korral.
Laps võib meile tunduda kummaline, kui meil on temaga erinevad vektorid ja iseenda kaudu me temast aru ei saa (ma olin seltskondlik, ta on seltsitu, tegelik olukord: ureetra vektoriga ema ja suhtlemine on normaalne kõigiga, et teda ümbritseks “retinue” ja anaalse vektoriga poeg ning see on normaalne, et tal on paar usaldusväärset sõpra).
Samamoodi, kui vanemad ütlevad „vaikne“, selgub uuringu käigus, et võrreldes emaga on ta „vaikne“- ta räägib vähe, mitte nagu tema. Ja see, et mu emal on suuline vektor, see tähendab verbaalne mõtlemine loodusest - mida ma mõtlen, ütlen, sest ütlen seda, mida mõtlen - ja mu poja helivektor on abstraktne intellekt ning ta vajab oma mõtete väljendamiseks aega sõnades pole me muidugi "teadlikud". Me lihtsalt näeme, et laps on teistsugune, mitte vanematena, ja siis on selle olemuse mõistmise asemel mõnel vanemal lihtsam "diagnoos" leida ja ravi alustada.
Kas laps on autistlik? Äratatud vanematele pakutakse minna osteopaadi juurde, hakata raskmetalle kehast välja viima, panna laps rangele dieedile, rakendada aktiivset "hapnikravi", süüa kaamelipiima, kasutada seenevastaseid ravimeid, marihuaanat, delfiine, imelist mineraalset lisandit, tüvirakkude siirdamine ja palju muud huvitavat …
Miks mitte, kui tead algusest peale, et autismi ei saa ravida. Tulemusi pole - meeleheitel vanematele on alati midagi öelda.
Järelduse asemel
Enne lapse autismi ravi alustamist peavad vanemad "aju sisse lülitama", see tähendab:
- Veenduge õiges diagnoosis.
- Mõistmaks, et autismi algpõhjus ei peitu ainult füsioloogia valdkonnas, on see psühholoogiline probleem, täpsemalt trauma helivektoris, ja kui seda ei kõrvaldata, võivad kõik meditsiinilised manipulatsioonid olla kasutud (mõnikord kahjulikud)). Näiteks pole olulisi argumente tüvirakkude teraapia kasutamise autismi ravis kasuks, kuna pole selge, mida need autistliku lapse kehas täpselt kompenseerivad (kui meditsiinilistel testidel autismi ei diagnoosita). Sama on raskemetallide eemaldamisega autistlikust kehast - ka autismita lastel on need metallid kehas, kuid millegipärast ei muutu nad oma kohalolekust autistlikuks!
- Et läbida süsteemse vektorpsühholoogia koolitus, et õppida võimalikult palju helivektorit ja mõista oma last tõeliselt ning lisaks mõista ennast ja teha kõik endast oleneva, et parandada oma sisemist seisundit, mis lapsele edasi kandub. Enesehüpnoos ei aita vanematel muutuda, just koolitus aitab kaasa sisemistele muutustele, kui vanemad hakkavad maailma teistmoodi nägema, teistes kategooriates mõtlema, süsteemselt. Vanemate (eriti ema) seisundi paranemisega paraneb ka lapse seisund. Automaatselt.
Sõltuvalt autismi astmest on lapse eduka sotsialiseerumise küsimus lahendatud (pärast autismi psühholoogilise algpõhjuse kõrvaldamist on autismi tagajärgi võimalik füsioloogilisel tasandil parandada).
Siin on vaid mõned tulemused, mille diagnoositud autismispektri häiretega laste vanemad on meie portaali jätnud.
"Nii juhtub, et meil on eriline laps. 3-aastane tüdruk, autistlik … Loomulikult erineb selliste laste käitumine "tavalistest" ja mõnikord ei piisa kannatlikkusest selle ime omapärase käitumise jaoks. Pean ütlema, et tema helilise olemuse mõistmine aitas mul palju temaga ühise keele leidmist. Pealegi hakati juba hiljuti oma lasteaias rääkima, et ta on muutunud palju rõõmsamaks, aktiivsemaks ja seltskondlikumaks ning see on juba meie jaoks palju !!! " Natalia Perevkina, moekunstnik Lugege tulemuse täisteksti "Tänu Juri soovitustele helimugavuse osas paranes tema 9-aastase autistliku poja seisund oluliselt." Victor Belinsky, tõlk Lugege tulemuse täisteksti
Juri Burlani süsteem-vektorpsühholoogia koolitustel saate teada, mis on autism ja mõista selle esinemise põhjuseid. Milliseid lihtsaid abinõusid kaasasündinud ja varase autismi ennetamiseks saab iga inimene järgida? Õpid mõistma oma erilisi lapsi: nende soove, puudusi, olekuid, leia koos nendega ühine keel. Klassiruumis räägivad nad üksikasjalikult, kuidas luua sellisele lapsele mugav ja toetav keskkond.
Juri Burlani süsteemse vektorpsühholoogia koolitus toimub veebis ja on saadaval kõikjal maailmas. Materjal esitatakse sellisel kujul, et seda ei tajuks mitte ainult professionaalsed psühholoogid ja psühhiaatrid, vaid ka tavalised inimesed, kes samuti vajavad neid teadmisi.
Tasuta loengutsüklid toimuvad iga pooleteise kuni kahe kuu tagant, registreeruda saab siin.
