Armastusest: ilma hirmu ja etteheideteta
"Emme, ära kustuta valgust, mul on hirm …" - nii ilmutab end hirm pimeduse ees, ürgne õudus võimalusest lähenevast ohust mööda vaadata, karja ohustada ja hukkuda. täitmatu metsalise teravad kihvad…
Kogu meie elu jooksul kogetud tunnete palett sõltub otseselt sellest, kui palju suutsime neid kogeda ja arendada, et neid kogeda, kas õppisime neid kohandama ümbritseva maastiku nõuetele ja kas need osutusid vastuvõetavaks sotsiaalne keskkond, mida me tahaksime ise seostada. Armastusraamatukogu valgustab kõige intiimsemat tunnet, mida inimene kogeda saab.
Kas suhtepsühholoogia määratleb kuidagi armastuse tunde? Armastustunne ei ole ühemõõtmeline nähtus ja see ei teki iseenesest, ei arene iseenesest. Armastus on visuaalse vektori emotsionaalse amplituudi ülemine poolus, selle maksimaalne punkt; see tunne ei ole esmane ja selle kogemiseks peate oma elus looma teatud olud, valmistama ette soodsa pinnase, mis hõlbustab armutunde avaldumist ja säilitamist endas. Kuid ka see on võimalik ainult siis ja niivõrd, kuivõrd me oleme arenenud puberteedieelsel perioodil.
Visuaalse emotsionaalse amplituudi vastupidises - alumises - pooluses on hirm, ühel või teisel määral kogenud ükskõik milline visuaalne inimene. Hirm on arhetüüpne ilming: ürgses karjas oli õigeaegne hirm karja ellujäämise, läheneva ohu päästmise tagaja.
Armastuse ja empaatia tähendus on teie hirmu ületamisel, tohutu emotsionaalse amplituudi väljatoomisel. Jämedas lähenemises võib armastust nimetada visuaalse inimese kõige kõrgemaks kohanemisvormiks praegusel ajal.
Täna sünnib iga laps talle omase liigirolli arhetüüpse kandjana. Enne puberteeti peab ta õppima seda kohandama ja kohandama tingimustega, mis on paljude tuhandete aastate jooksul muutunud. Ja visuaalne laps pole erand.
"Emme, ära kustuta valgust, mul on hirm …" - nii ilmutab end hirm pimeduse ees, ürgne õudus võimalusest lähenevast ohust mööda vaadata, karja ohustada ja hukkuda. täitmatu metsalise teravad kihvad. "Kardinad kõiguvad tuules nii ärevust tekitavalt, must täpp paistab ähvardavalt silma mustal seinal, pimeduses …" - ainult visuaalne inimene suudab eristada nelisada musta tooni! … ta sulgeb silmad, pöördub eemale sellest, mis hirmutab, ja ei saa ikkagi lõpuni rahuneda, sest ta on ennast juba hirmust raputanud …
Mida rohkem on inimese temperament, seda rohkem on vaja erinevaid emotsioone, et tunda visuaalses vektoris rahulolu ja täidetust.
Just visuaalsetele lastele meeldib end lukustada pimedasse kuuri, kappi, ronida vanale pööningule ja rääkida üksteisele hirmutavaid lugusid kummitustest, vampiiridest, kalmistutest ja surmast. Niisiis loovad nad hirmu atmosfääri ja samas kogevad selles emotsionaalses kogunemises rõõmu. See võib jääda süütuks lapsemänguks ja lõpuks igaveseks kaduda; kuid hiljem, kui sensuaalsus visuaalses vektoris on ebapiisavalt arenenud, võib see areneda täiskasvanute hirmuks fikseerumiseks.
Hirm enda ja oma elu pärast ning soov ellu jääda väljendub eelkõige soovis ennast demonstreerida - ürgsetel aegadel kaunistas visuaalne tüdruk end helmeste, kõrvarõngaste, lilledega. Nii et ta oli märgatav, alati silmapiiril, nii et ta tabati õigel ajal ja lohistati ohust eemale, teda ei unustatud ega tallatud. Ja tänapäeva tsivilisatsioonis demonstreerib vaataja, kes jääb sellesse hirmu, ennast poodiumil või tantsib klubides; ja realiseerimata olekus saab temast hüsteeriline isiksus: „Miks nad mind ei märka, ei hinda, ma teen kõik kõigi heaks, aga nad ei näe mind, ei armasta mind, kuidas Ma väärin seda?..”Need on vähearenenud visuaalse vektori tendentsid. Meespsühholoogia sarnaneb siin naispsühholoogiaga: nad ei leia end armumisest, põhisisu saab hirmudest ja emotsionaalsest väljapressimisest, mis viib teised emotsionaalse kurnatuseni. Selline inimene lihtsalt ei õppinud tähelepanu tõmbama muul, sobivamal viisil, olles kaotanud visuaalse vektori peamise õnne, oma elu mõtte, sõlmitud armastuses.
Visuaalse lapse vanema kõige olulisem ülesanne on suunata teda hirmu välja tooma, välja tooma. Õpetada teda tundma mitte ainult „ma kardan ja paljastan oma keha nii, et kõik silmad on suunatud mulle“, vaid „ma kardan ja propageerin seetõttu kultuuri, moraali ideid, proovin sisendada teistele arusaama elu väärtus, vajadus seda säilitada. Mitte minu privaatne, väiklane, vaid elu tervikuna kõigile …"
Seetõttu on oluline visuaalset last lapsepõlvest alates õpetada lugema õigeid muinasjutte, mis suruvad teda kaastunde, empaatia, kaastunde poole. “Ära korja lilli, see teeb haiget! Miks viskate nuku põrandale, see võib lüüa ja nutta!”- visuaalne laps võtab südamesse tema jaoks oluliste elusolendite valu ja vigastusi ning ta elustab kõik ümbritseva. Nende jaoks krigiseb riidekapp justkui uks oleks elus ja nukud ärkavad öösel ellu … “Ja kui piilute varjatult, liikumata, hinge kinni hoides, näete peaaegu seda asjade salajast elu, kuid see on nii raske, kuna nad on väga kiired, kardavad nad kedagi - ta saab teada, mida nad peremeeste äraolekul teevad!"
Emotsionaalse ühenduse loomine on visuaalse lapse kasvatamise äärmiselt oluline element, sellises seoses tunneb ta oma turvalisust, kaitset tugeva ja lähedase inimese eest. Kui sellise seose kogemus ei olnud lapsepõlves, siis inimene saabub täiskasvanuikka, olles võimetu pikaajaliseks emotsionaalseks kiindumuseks. Esimese armastuse aeg saabub, noormehel on vajadus armastuse ja suhete järele vastassooga ning ühtäkki selgub, et ta ei suuda armastustunnet pikka aega ühel objektil hoida. Armunud meeste psühholoogia peitub vähearenenud visuaalses vektoris tema mitmekordses armastuses, üürikeses ja pealiskaudses. Ainult algav emotsionaalne side nõrgeneb, hõreneb ja vananeb kiiresti, levides objektilt objektile. Selline viskamine tekitab palju ebamugavusi, eriti võimsa libiido olemasolul, mida pakuvad madalamad vektorid, kuid pole harjunud sellise vägivaldse levikuga. Armunud meespsühholoogia visuaalse vektori peamistes ilmingutes ei erine naispsühholoogiast.
Kui lapsepõlves toimub olulise emotsionaalse ühenduse purunemine - armastatud looma surm, siis võib nägemine minna negatiivseks: esimene löök on alati anduril. Selle kohta loe lähemalt artiklist "Emotsionaalne ühendus loomadega".
Enne puberteeti võib laps vanematega usaldussuhete puudumisel armuda õpetajatesse, raamatute või filmide tegelastesse, oma unistuste kangelastesse. Kuid kui anti õige suund, siis otsib laps ise juba lahendusi oma tunnete arendamiseks, kui otseseid pole pakkuda: sest nauding armastusest ja empaatiast on kordades tugevam kui hirmu täitmine ja kord seda kogenud, pole viimase kasuks loobumine enam võimalik.
Puberteediea algusega algab omandatud emotsioonide kogemise võime otsene realiseerimine. Visuaalne armastus pole sugugi seotud seksuaalsega, see on õhuline, eufooriline kogemus, mis on ära lõigatud kõigest maisest, tuginedes sageli fantaasiatele, unistustele ja valitud armastuse objekti ideaalsele ideele, millel pole sageli kuigi palju pistmist reaalsus. Kuni teatud hetkeni toidab kujutlusvõime armastustunnet, kuid kui sellest ei piisa, peaks tunne olema vähemalt minimaalsel tasemel vastastikune. Kuidas leida oma hingesugulane? Visuaalse inimese jaoks on äärmiselt oluline, et ta saaks oma tundeid kallimaga jagada, nii et kui otsite emotsionaalset läbitungimist, siis peate meeles pidama, et ainult arenenud visuaalse vektoriga inimene saab reageerida samal viisil tee.
Teisalt on oluline olla teadlik sellest, kuhu ja miks rakendada ka kõige arenenumat visuaalset meelt - see pole ju alati sobiv. Armuge, langege emotsionaalsesse sõltuvusse, et sukelduda vastuseta kurva armastuse all kannatavasse vaikse kuristikku … või leida tõeline elukaaslane, kellega on võimalik armastus ja täieõiguslikud suhted, kes suudab siiralt jagada oma tundeid ja püüdlusi! Armunud meeste psühholoogia, nagu ka naised, on visuaalse vektori sama ilming. Ilma selleta tajub inimene suhet partneriga hoopis teistmoodi, nimetades oma tundeid ainult armastuseks, kuid mitte kogedes seda kõike tarbivat armutunnet eufooriana.
Kuidas me oma potentsiaali kasutame, milleks seda suuname, sõltub ainult meist endist. Naisel võib paaris olla piisavalt armastust, kuid armunud meeste psühholoogia on üldiselt keerulisem, esikoha nende väärtuste hierarhias hõivab sotsiaalne teostus. Kui ka kõige väiksemad peotäied hirmu järele jäävad, tähendab see ainult seda, et me ei jälgi ennast armastuses, kaastundes, et suudame teha rohkem ja eredamalt! Stressis või soodsate asjaolude puudumisel hakkab visuaalne inimene tundma survet oma arhetüüpsetele omadustele ja libiseb kergesti hirmuseisundisse, kuid mida arenenum ta on, seda vastupidavam on ta survele.
Arenenud ja realiseeritud visuaalsel inimesel pole hüsteerika jaoks energiat ja jõudu, hirmust kiikumine, selline inimene, nagu näib, ei karda midagi. Kuid tegelikult kasutab ta oma temperamenti vaid sada protsenti ja igaüks meist, kui ta on visuaalse vektori kandja, võib sama saavutada. Piisab sellest, kui tunnete oma emotsionaalsete kogemuste loomulikke juuri, neile omast potentsiaali ja mõistate, kuidas ja kuhu seda suunata, ja armastuse saatus ei ole kurb. Süsteemi-vektorpsühholoogiast pärit armastust käsitlev raamatukogu paljastab teile selle erakordse ja ilusa tunde kõik saladused.
