Mati kui seksuaalharidus
“Petya tuli koju ja küsis, kas vastab tõele, et isa paneb midagi emme sisse ja teeb sellest lapsi? See oli Vaska, kes teda õues õpetas … Ma olin šokeeritud, homme helistan tema emale! See artikkel keskendub sünnipärase verbaalse intelligentsusega lastele - suulised …
"Mu laps vannub koolis, mul on häbi koosolekutel käia."
"Hiljuti käisime mu vanaema juures ja Vanya hakkas kõigi külaliste silme all rõveid laulma laulma, olin valmis häbist maa alla vajuma. Kas ta ei saa aru, et see on sündsusetu? Täiskasvanud tüüp!"
“Petya tuli koju ja küsis, kas vastab tõele, et isa paneb midagi emme sisse ja teeb sellest lapsi? See oli Vaska, kes teda õues õpetas … Ma olin šokeeritud, homme helistan tema emale!"
Sageli kuuleme selliseid avaldusi. See artikkel keskendub sünnipärase verbaalse intelligentsiga inimestele - suulistele, kuidas teised neid kohtlevad ja kuidas kaaslast seostatakse seksuaalharidusega. Mat - psühholoogia Juri Burlan iseloomustab ühte hädavajalikku tegurit, mis tagab meie olemasolu.
Natuke suulistest lastest …
Lapsed on oma olemuselt arhetüüpne ürgkari, kes alles õpib ümbritsevat maailma kohandama. Laste väike maailm on mõnikord julm ja selles tomboy pakis võtab igaüks oma seisukoha.
Ürgse karja suuline sõnavõtja on naljamees, kes juhi nõuniku õhutusel juhatab juhti ja teatab oma otsusest ka kogu karjale.
Osalisel on spetsiaalne hääl, mis on mõeldud ohu eest hoiatamiseks. Ürgsetel aegadel võis viivituste eest maksta eluga ja sekundi murdosa hääle kõla paneb kõik koheselt reageerima, kohapealt maha hüppama.
Siiani ei saa me muud üle kuulata, kui suuline esineja meile ütleb. Suuline inimene kasutab seda - see on inimene, kes mõtleb rääkimisega. Ta tuleb valesid välja liikvel olles. Suulise keele jaoks on kõige tähtsam leida kõrvad, mis teda kuulaksid.
Kui suuline suu on väike - esiteks "ekspluateeritakse" ema kõrvu ja kui ta kuulamisest tüdineb, mõtleb suuline välja, kuidas teda kuulama panna. Näiteks räägib ta teiste saladusi: "Ma olen ainult sina, salaja, sa ei ütle seda kellelegi!" Või tuleb ta üldjoontes välja valedega: "Ma jooksin mööda tänavat, seal onu Vasja suudles tädi Maša ja siis tuli tema naine nurga taha ja nägi neid …"
Peate kuulama suulist last. Siis ei pea ta pidevaid väljamõeldisi ja valesid välja mõtlema - selle tulemusena ei kanna ta seda vajadust tulevikku. Vähearenenud oralistid on patoloogilised valetajad.
6-aastaselt kogeb inimene puberteediea atavismi nähtust. Just selles vanuses paljastatakse naha visuaalsed tüdrukud poiste ees, kui nad mängivad "arsti", ja suulised esindajad hakkavad roppusi rääkima.
Paljude vanemate jaoks on paarimees märk sellest, et nende lastel pole vaja selle lapsega mängida. Nad üritavad igal võimalikul viisil sundida oma lapsi suulistega mitte suhtlema. Ja suulise keele vanemad ei tea, mida teha - nad hakkavad teda valetamise ja lobisemise pärast huultele lööma. Seda tehes riskivad nad tema elu lõpuni sandistada, muutes temast kogelemise või patoloogiliseks valetajaks.
Suulisel lapsel ei saa keelata vandumist. Peate talle lihtsalt ütlema, et täiskasvanutele ei meeldi, kui lapsed vannuvad, et täiskasvanute juuresolekul pole vaja vanduda.
Seksuaalne suuline treening matsi kaudu
Kui järele mõelda, saab selgeks, et kaaslane on seotud seksuaalsega. Ärge ajage paarilist segamini needustega, müüdud realiseerimata pärakuvektoris. Kõik vektorid, välja arvatud ureetra, algselt loomulikult ei tea seksi kohta ja suulisus võtab seksuaalse dirigendi positsiooni teadvuseta teadvusesse (alateadlikult teame seksi kohta kõike, meil on oma loomupärased instinktid).
Oralnik ei vannu, ta räägib nendega täpselt. Tema huultelt vandumine ei tundu needusena. Kõik alumised vektorid kasutavad roppu keelt ja suuline kõneleja räägib nendega (muid "korralikke" sõnu, mida ta isegi lisada ei saa). Katus erutab oralistide intellekti.
Mate on pärit samast kohast nagu naer - teadvuseta. Need on seksikad sõnad, mis on tavalises kasutuses, kuid mis pole kultuurile kohta leidnud. Kultuuris pole korralikke sõnu isegi "perse" kohta. Teadvusetult verbaliseeriv suuline esindaja räägib ka seksuaalse, ta ei hooli kultuurist.
See on lapsepõlves sisehoovides tegutsev suuline esindaja, kes selgitab kõigile, kust lapsed tulevad ja kuidas see täpselt juhtub. Tegevus on täiskasvanule kohutav, kuid see on sisuliselt ürgne seksuaalharidus. Ja selle õppimine toimub läbi mati, mis puudutab ainult seksi. Suulisus on ainus vektor, mis võib rikkuda nii füüsilist kui vaimset isiklikku ruumi - ta on naljamees, ta saab!
Me liigume mööda koridori, seks on mõrv, ilma selleta ei saa teist olla. Ja ühe vabastamine viib teise vabastamiseni. Muide, seetõttu on vägistamist sõjas võimatu peatada.
Sõjaväelane julgustab lihasearmeed seksima ja mõrvama, kuna need mõisted on teadvuseta tihedalt seotud üheks. Armees on kaaslane seksuaalse erutuse mehhanism, naha visuaalsete naiste tantsude asendaja. Ilma matita pole seksi ja mõrvu. Ilma matita pole sõda.
Suuline teabekvartell
Zvukovik on absoluutselt aseksuaalne ja seetõttu suhtub matisse väga negatiivselt, mis on alati seotud seksuaalsega. Mat lõikab kõrva, kohkub mõttest, et tema laps räägib samamoodi. Helispetsialisti jaoks on paariline tema aseksuaalsete olekute trauma: tema mittesugulist mittefüüsilist õpetatakse seksile füüsilisest maailmast! Ta lihtsalt vihkab suulisi esindajaid, nii et ta rebiks neil keeled ära! Lisaks sellele ei vannu ainult suulised sõnavõtjad, vaid teevad seda ka väga valjult - nad "kurdivad" kõlari erogeenset tsooni.
Pealtvaataja kui tõeline ja ainus esteet usub, et paariline on kole. Tema arvates vannuvad need, kes ei leia enda väljendamiseks muid sõnu. Ja ainult "veised" räägivad roppe keelt. Kui vaataja vürtsitab mõnikord oma kõnet vandesõnadega, on see ainult elurõõm, et nii ootamatu mõjuga tähelepanu oma isikule tõmmata.
Pealtnägijale meeldib õpetada suulisele kõnelejale, tõelisele kõnemeistrile, kuidas õigesti ja kaunilt rääkida. Vaataja räägib emotsionaalselt, nad saavad teda kuulata, kuid tema kõne ei jää inimeste südamesse ja meeltesse.
Vanemad, kellel on infokvarteti vektorid, keelavad oma lastel läbisaamise suulistega, kellel on rõve sõna sõna otseses mõttes "keelel". Sõimamine on neile ebameeldiv, see muudab nende sisemuse ja ise otsustades kujutavad nad ette, et teavad, mis on nende lastele kasulik.
Seega võib lapse jätta selle olulise ürgtunnita. Ärge keelake oma lastel suhelda suulistega, et maailma täielikuks tundmiseks peavad nad olema võimelised suhtlema kõigi vektoritega, kaasa arvatud suulised.
On väga oluline, et laps ei istuks päevi kodus, võtaks kordamööda tunde, vaid läheks perioodiliselt tänavale, õue. Seal mängitakse kõiki primitiivseid stsenaariume, kõiki primitiivseid mänge, seal annab sama "seksuaalsuse õpetaja" talle vandesõnadega tutvumise kaudu esimese seksuaalhariduse tunni.
