Mida ei tohiks teha emotsionaalsete lastega? Nõuanded vanematele
Kas teie arvates käitub ema õigesti, varjates lapse eest tõde oma lemmiklooma surma kohta? Kas see päästab lapse emotsionaalsest stressist? Fakt on see, et on hetki ja sündmusi, mis on lapse eest paremini varjatud. Eraldi loendi abil saab esile tuua esemeid, mis pole lihtsalt soovimatud, kuid on laste ees rangelt keelatud.
- Emme, emme. Mis juhtus meie papagoi Keshaga? Miks ta lebab puuris käpad püsti?
- Sonny, Kesha on lihtsalt väsinud ja veidi haige. Viime ta loomaarsti juurde ja arst ravib ta kindlasti.
- Kas talle tehakse haiglas süste? Keshe on ilmselt väga valus! hüüab poiss õudusega silmis.
- Ära muretse. Arst on väga lahke ega kahjusta Keshat.
- Ema, kas Kesha ei sure? - küsib laps pisarsilmil.
- Muidugi mitte. Võib-olla peab ta mõnda aega haiglas lebama ja kindlasti saab ta terveks. Ja sel ajal, kui teda ravitakse, külastame sina lemmikloomaaias teisi linde ja loomi, et sul igav ei hakkaks.
- Olgu, ema. Toome papagoi võimalikult kiiresti arsti juurde!
Kuidas te selles olukorras käituksite? Kas teie arvates käitub ema õigesti, varjates lapse eest tõde oma lemmiklooma surma kohta? Kas see päästab lapse emotsionaalsest stressist?
Juri Burlani koolitusel "Süsteemivektor-psühholoogia" selguvad seosed beebi nähtu ja kuuldu ning vaimse ja füüsilise tervise vahel. Fakt on see, et on hetki ja sündmusi, mis on lapse eest paremini varjatud. Eraldi loetelu abil saab esile tuua esemeid, mis pole lihtsalt soovimatud, kuid on laste ees rangelt keelatud.
Kuid sellest lähemalt hiljem ja naaseme nüüd papagoi surma loo juurde.
Mänguasi või loom
Kui teie või teie laps on kunagi kogenud armastatud lemmiklooma kaotust, mõistate selle poisi tundeid. Oleme väga kiindunud armsatesse koertesse ja kassidesse, papagoidesse ja kaladesse. Lapsed loovad oma lemmikloomadega tugeva emotsionaalse sideme palju kiiremini kui täiskasvanud ja on surres väga ärritunud.
See puudutab peamiselt väga emotsionaalseid lapsi, kellel on kiire meeleolu muutus, kes nõuavad tähelepanu ja soovivad armastada kõiki ümbritsevaid inimesi. Süsteemivektoripsühholoogias määratletakse emotsioonide ja tunnetega elavaid inimesi kui visuaalse vektori kandjaid. Suurimat naudingut saavad nad emotsionaalsete sidemete loomisest, mille purunemine muutub nende jaoks sageli tõeliseks tragöödiaks.
Selle arenguprotsessis nõuab visuaalse vektoriga inimese psüühika emotsioonide ja tunnete väljendamist teiste suhtes. Alguses toimib plush-jänku sageli lemmikloomana. Tänu loomulikule kujutlusvõimelisele mõtlemisele saab visuaalse vektoriga laps mänguasja kergesti animeerida. Ta räägib temaga, laulab talle laule, riietab ja toidab, kujutab ette, et ka jänku teeb haiget. See tähendab, et tema jaoks on plush jänku elus!
Seda funktsiooni teadmata ja vaadates palusaid mänguasju ainult tolmu ja mikroobide kogujana, käituvad täiskasvanud omalt poolt sageli valesti. Mõistmata, kui oluline on karupojal beebi jaoks, saavad vanemad mänguasja hõlpsalt pimedasse kappi, rõdule panna või lihtsalt prügikasti visata. Visuaalse vektoriga laps tajub seda traagiliselt ja saab tugeva emotsionaalse šoki.
Seetõttu on nõu number üks! Me ei viska kunagi ära ega lõhu mänguasju, mille külge ta on kinnitatud.
Vabandust linnu pärast
Reeglina on visuaalne laps huvitatud taimestikust ja loomastikust. “Oi, milline lill! Milline armas kassipoeg! Looduse ilu köidab tema tähelepanu. Ta hoolitseb rõõmsalt lillede eest, päästab lepatriinu, toidab talvel linde.
Selline laps küsib sageli lemmiklooma - elavat sõpra. Mänguasja asemele võib asuda väike kohev kassipoeg, kutsikas või küülik.
Enamik vanemaid peab seda positiivseks. Laps õpib hoolitsema elusolendi eest, vastutama teise elu eest. Koolituse "Juri Burlani süsteem-vektorpsühholoogia" teadmised võimaldavad seda teemat sügavamalt uurida.
Esiteks tekib lemmiklooma eest hoolitsemise soov lapsel, kellel puudub emotsionaalne side emaga. Sageli elavad vanemad ise oma elu, pöörates oma kasvavale lapsele ebapiisavat tähelepanu. Taandades oma vanemliku vastutuse ainult materiaalsele toetusele, unustavad emad ööseks hällilaulu, joonistavad, skulptuurid, loevad koos lapsega, näitavad talle hoolt ja hellust. Beebil on puudus. Ta otsib alateadlikult kedagi, kes teda armastab ja kellele saab vastutasuks oma hoole ja armastuse anda.
Teiseks ei ela lemmikloomad kahjuks kaua. Armastatud looma surm tabab väga tugevalt selle tundliku lapse endiselt mitte tugevat psüühikat. Kaotusstress võtab keha üle ja löök langeb lapse tundlikule visuaalsele analüsaatorile, mille tagajärjel halveneb nägemine järsult.
Seos halvenemise ja mõnikord isegi märkimisväärse nägemise kaotuse ning inimese emotsionaalse seisundi vahel on teadusuuringutega juba ammu kinnitatud. Vektor-süsteemipsühholoogia selgitab seda põhjuslikku seost. Nägemise langus võib olla seotud mitte ainult lemmiklooma surmaga, vaid ka igasuguse emotsionaalse kaotusega. Kolimine teise kohta, sõpradega lahku minek, vanemate lahutus, lahuselu või lähedase kaotus - see kõik põhjustab ägedat vaimset valu ja mõjutab lapse nägemist negatiivselt.
Seetõttu nõuanne number kaks. Kui teie laps seisab silmitsi lemmiklooma surmaga, peate teda sellest väga hoolikalt teavitama, püüdes tekkinud tühimikku täita teie armastusega. Väga väikestel lastel on parem rääkida muinasjutt sellest, kuidas tema armastatud hamster lihtsalt magama jäi või oma pere juurde naasis.
Kui teie peres pole veel lemmiklooma, kuid visuaalne laps palub teil kassipoega võtta, on parem kutsuda oma laps lemmiklooma külastama. Sellisel juhul säästate last looma surma korral tulevikus vaimse trauma eest.
Oluline on meeles pidada, et ülemäärane kiindumus mänguasjadesse ja loomadesse ilmneb visuaalsetes lastes alles siis, kui emaga pole emotsionaalset sidet. Selle puuduse täitmine looma eest hoolitsemisega täidetakse laps madalamal tasemel ega arene inimeste vahelistes sensoorsetes sidemetes, ta ei õpi nendega emotsionaalset sidet looma ja see on tema edaspidises elus kõige olulisem oskus.
Ja vastupidi, on juhtumeid, kui pärast vanemate keeldumist lemmikloomast hakkab beebi eakaaslastega rohkem kokku puutuma, ehkki ta ei soovinud enne teiste lastega mängida. See on väga positiivne hetk, sest inimene saab arengut ja teostust ainult ühiskonnas teiste inimeste seas, isegi kui see inimene on veel väga väike.
Emme, ma kardan
Visuaalse vektoriga lapsed on väga muljetavaldavad ja kardavad sageli pimedust, kõrgust, vett, võõraid, rahva hulka eksimist jne. Kõigi nende foobiate juurtes peitub surmahirm. Seda nähtust kirjeldatakse üksikasjalikult Juri Burlani koolitusel "System-vector psychology".
Kõige sagedamini on lastel kõigepealt hirm pimeduse ees. Öösel ei näe silmad, mis tähendab, et visuaalsete laste peamine andur ei tööta. Hea fantaasia joonistab pimedas ilmuvaid hirmutavaid pilte, mis ainult lisab paanikat. Nõuetekohase arengu korral kaovad kõik need hirmud lapsel ja asenduvad teiste positiivsete emotsioonidega. Kuid kuigi ta pole veel arenenud, ei oska ta emotsioone välja tuua, hirm süveneb. Sellistes olukordades ei pea te oma beebi kartmatust treenima ja teda pimedas magama panema. See ainult suurendab hirmu.
Selleks, et mitte fikseerida last foobiaseisundis, mis võib tulevikus põhjustada liigset ärevust ja paanikahooge, anname vanematele veel ühe nõuande.
Visuaalse vektoriga lapsed ei tohi karta! Sa ei saa näidata õudusfilme, viia neid matustele, panna sind surnud meest kirstu suudlema! Lapse ees ei saa veiseid ja lihaliha tappa! Kõik see peatab lapse vaimse arengu, ta takerdub hirmudesse, millest on tulevikus väga raske välja tulla.
Selleks, et aidata lapsel õnnelikuks kasvada, on vaja aidata tal õppida hirmu emotsioone välja võtma. Kõige tähtsam on õpetada oma last lugema head klassikalist kirjandust. Kangelaste vastu kaastunde kaudu hakkab ta arendama oma sensuaalsust ja emotsionaalsust, mis tulevikus avaldub headuses, hoolimises ja armastuses inimeste vastu, võimes luua suhteid, näha ilu enda ümber ja nautida elu.
On vaja välja jätta kogu kirjandus, kus keegi kedagi sööb - need süžeed tekitavad hirme ja õudusunenägusid. Isegi "Kolobok" ja "Punamütsike" ei tohiks sellise lapse raamaturiiulis olla. Joonistamine, teatritunnid ja laulmine arendab hästi ka visuaalset last.
Ema, isa, ära tülitse
Artikli alguses me juba mainisime, et laps saab turvatunnet ja turvatunnet peamiselt emalt. Isa mõjutab tohutult ka lapse psühho-emotsionaalset seisundit, kuid seda ema kaudu. Kui abielupaaris tekivad raskused, mis pole väliselt nähtavad, kuid mille all kannatab ema, reageerib laps sellele siiski.
Vihje number neli. Kui paaril on konflikt ja saate aru, et peate tõsiselt rääkima, ärge tehke seda lapse juuresolekul. Tõstetud hääl, keelest väljuvad hüüded, solvavad sõnad, mida laps võib tunnistada, põhjustavad talle tõsist kahju. Tüli, ema muresid nähes kaob lapsel kohe turvatunne. See toob alati kaasa arengupeetuse ja mitmesuguseid probleeme, sellisel juhul domineerib visuaalses lapses kapriisne ja hüsteeriline käitumine ning hirmud suurenevad.
Oma loomulikus saates on visuaalse vektoriga inimene kõige leebem, lahkem ja kaastundlikum. Nõuetekohase arengu korral kasvab visuaalsest beebist kindlasti õnnelik, täidetud, tundlik ja armastav inimene. Loodame, et meie näpunäited aitavad teil kohandada emotsionaalsete laste kasvatamist.
See on vaid väike osa sellest, mida vanemad õpivad Juri Burlani koolitusel "Süsteemivektor-psühholoogia". Teie lapse vaimsete omaduste täielik mõistmine, arusaam, et sisimas ei pruugi ta üldse olla ema ja isa moodi ning millisel moel ta on erinev, teeb imesid.
Süsteemne mõtlemine aitab mõista mitte ainult teie last, vaid ka teie sugulasi, sõpru, kolleege. Suhted inimestega on jõudmas uuele tasemele. Nõuded kaovad, tülide põhjused kaovad ja nende asemele tuleb suhetes kirjeldamatu harmoonia. Tuhanded positiivsed arvustused kinnitavad koolituse tohutuid tulemusi.
Süsteemse vektorpsühholoogia tasuta veebiloengutele saate registreeruda kohe, järgides linki.
Korrektuur: Natalia Konovalova
