Lapsed on põrgud. 2. osa Moraalse ja eetilise degeneratsiooni tekkimine
Psühhoseksuaalse arengu hilinemine mis tahes perioodil jätab jälje inimese hilisemale elule. Esimesed helivektori hilinemise tunnused on tuvastatavad juba varases lapsepõlves. Nii et Adam Lanzile, kes tappis Sandy Hooki algkoolis 27 inimest …
Lapsed on põrgud. 1. osa
Müra
Keskendumisprotsessi käigus õpib helitehnik eristama sõnade tähendusi ja arendama õppimise eest vastutavaid närviühendusi. Helitehnik on inimene, kes on sündinud vaikuse vajadusega. Vaikus loob vajaliku kliima, milles ta on valmis ümbritsevat maailma kuulama, saades seeläbi arengut oma erogeense tsooni - kõrva kaudu.
Helimehe kõrvad on nii tundlikud, et laps võib kahjustada juba enne sündi. Peaaegu kõik koolitulistajate vanemad olid kiindunud relvadesse või olid nendega kaudselt seotud. Kui selline ema külastas raseduse ajal lasketiiru, siis juba kõhus olnud helitehnik sai lasuhäältest raskeid vigastusi.
Vanuses 3–6 aastat läbib iga laps olulise arenguetapi - esmase puberteediea. Sel perioodil saab ta sotsialiseerumisoskused ja loomuliku keelu, karistuse karistuse ees. Teisene puberteet möödub ta hiljem, 12-15-aastaselt, omandades kultuurilisi ja muid piiranguid ning viies lõpule kõigi ühiskonnas kohanemiseks vajalike oskuste arendamise.
Psühhoseksuaalse arengu hilinemine mis tahes perioodil jätab jälje inimese hilisemale elule. Esimesed helivektori hilinemise tunnused on tuvastatavad juba varases lapsepõlves. Näiteks Sandy Hooki algkoolis 27 inimest tapnud Adam Lanzil olid kuni 3-aastaseks saamiseni tõsised suhtlemisraskused ja sensoorsed motoorikahäired.
13-aastaselt diagnoositi tal Aspergeri sündroom ja obsessiiv-kompulsiivne häire. Koolivaheaegadel, müra ja liikumise tippkontsentratsiooni perioodil, hakkas ta kogema närvilist põnevust ja ärevust. Kui krambihoog oli nii tõsine, et Aadam viidi otse koolist haiglasse.
Pidev müra tekitab helitehnikule stressi. Kui välismaailm valusalt kõrvu lööb, läheb helitehnik valikulisse kontakti. Koolides on audiolapsed tihti kõrvalt, osaledes harva üldises protsessis. Seetõttu näevad nad teiste jaoks suletud, kummalised ja endasse sukeldunud. Sel põhjusel muutuvad nad sageli tõrjututeks.
Müravalu summutamiseks loob helitehnik ise oma müra ja peidab end kõrvaklappidesse. Muusika helitehnikule on nagu päikeseprillid eredast valgusest - see summutab ülitundliku maailmataju.
"Mõtlemine … mõtlemine … see on kogu mu elu, lihtsalt mõttekäik … kogu aeg … minu mõte ei peatu kunagi … muusika töötab 24/7" (Dylan Klebold, 17, Columbine School).
Perekeskkond
Lapse vaimne tervis algab turvatundest. Kuni 6. eluaastani seob see põhitunne teda kindlalt oma emaga. Ema hea seisund ja perekonna soodne keskkond on aluseks igasuguse psüühika normaalsele arengule, olenemata vektoritest.
Helivektoris surevad närviühendused karjumise ja sõimu tõttu ning päraku osas rikutakse peretaju terviklikkust. Ema on anaallapse elus kõige olulisem. Kui ta näeb lähedaste inimeste julmust, peab ta seda vaimselt reetmiseks. Ema vastu tekib pahameel, sest just tema vastutab tema kaitsmise eest, kuid ei kaitse teda.
Jeffrey Weese, kes tulistas Red Lake'i keskkoolis oma vanaisa, tema sõbra ja seitse inimest, kannatas varases lapsepõlves alkohoolikust ema peksmise ja väärkohtlemise all. Jeffrey isa tegi 8-aastaselt enesetapu. Kasuisa jõi ja alandas last, ei näidanud mingit muud huvi. 10-aastaselt juhtus tal koos nõbu ja purjus emaga õnnetus, milles ta imekombel ellu jäi. Laps anti vanaisale üles kasvatada.
Aasta enne hukkamist üritas ta kaks korda enesetappu. Ta kirjutas oma otsusest: „Olen elus palju asju läbi elanud. See viis mind pimedale teele ja sundis valikut tegema. " Politsei leidis hiljem Internetist lindistusi, kus ta väljendas oma suhtumist kooli: „See on koht, kus inimesed valivad sõpruse asemel alkoholi ja naised jätavad oma au põgusate sidemete pärast tähelepanuta. Ma ei pääse hauast, mille ma enda jaoks sinna kaevan."
Mis tahes vektori omaduste areng liigub oma vastupidise poole - arhetüübist ühiskonna tasandile, alaarengust arengu suunas. Pärakuvektori arengu ambivalentsus on jagunemine "puhtaks ja määrdunud".
Allutades kõik üksikasjalikule ja kriitilisele analüüsile, suudavad need inimesed igas ettevõttes leida kõige väiksemaid ebatäpsusi ja vigu, viia tulemus ideaalini. Need on parimad õpilased, üliõpilased, eksperdid, hoolikad spetsialistid ja kvaliteetse tööga inimesed.
Kõik hea, mis on omane igale vektorile, on vastupidine. Vägivald, verbaalne sadism, kriitika ja agressioon on lapsepõlves saadud trauma või ebaõnnestumise tagajärg anaalse vektoriga inimese sotsiaalses ja seksuaalses sfääris.
Lapsel võib see väljenduda karmuses loomade suhtes või agressiivses käitumises nooremate laste suhtes. Enamikul juhtudel kiusasid ja hirmutasid endast nooremad õpilased, kes elasid vanemate lahutuse, emotsionaalse ja füüsilise vägivalla üle perekonnas.
Sa hävitasid mu südame, vägistasid mu hinge ja süütasid südametunnistuse. Arvasite, et see on armetu poisi elu, mille välja panite. Tänu teile suren nagu Jeesus Kristus, et innustada nõrkade ja kaitsetute inimeste põlvkondi.”(Cho Seung Hee, 23, Virginia Polütehniline Instituut).
Kolimine / kooli vahetamine
Teadmussiire nõuab sissetuleva teabe hoolikat töötlemist. Soov aine põhjalikku uurimist ei võimalda sellistel inimestel kiiresti ülesandeid vahetada. Seetõttu iseloomustab pärakuvektorit jäik ja viskoosne mõtlemine.
Äkiline muutus eluviisis on suur stress, mis võib viia anaalse lapse uimasuse ja halvava hirmu seisundisse. Selline stressitegur võib olla: uude kohta kolimine, koolide, instituutide vahetamine ja isegi uute inimestega kohtumine.
Kui tegemist on anaalse kõlaga teismelisega, muudab kooli vahetamine ta ülimalt haavatavaks. Häbelik ja ennastunustav, tal on uude kohta kohanemisega suuri raskusi. Turvalisuse kaotus ja hirm vähendavad tema keskendumist õpingutele ja soovi kooli minna.
Isla Vista laskur Elliot Roger võrdles oma märkmetes kooli metsloomi täis džungliga, kus tema jaoks oli ainus vaikne koht arvutimängud: „Maailm, kus ma üles kasvasin, muutus valusaks. Seetõttu sukeldusin täielikult World of Warcrafti. Tundsin end seal turvaliselt. World of Warcraft oli ainus asi, mille nimel pidin elama. Mu hinded kukkusid. Mind see ei huvitanud. Ma vihkasin seda kooli. Ma ei mõelnud oma tulevikule. Ainus asi, millele tõsiselt mõtlesin, oli minu WoW-tegelane."
Marjorie Stoneman Douglase keskkoolis veresauna korraldanud Nicholas Cruz viidi kuus korda erinevatesse koolidesse, püüdes lahendada tema agressiivse käitumise probleemi.
Aafrika-Ameerika kirikus palveteenistuse ajal üheksa inimest tulistanud Dylan Roof vahetas seitse kooli ja langes siis välja. Ta istus terve päeva oma toas, mängis mänge ja suitsetas marihuaanat. Jeffrey Wiz vahetas kolme kooli ja astus seejärel akadeemilise ebaõnnestumise tõttu uuesti kaheksanda klassi õppesse.
Teiste laskurite sugulaste tunnistused kinnitavad ka tõsiasja, et lapsed kogesid kooli kolimise ja vahetuse tõttu ärevust ja kohanemisraskusi.
“Mulle meeldis kool, sest mulle meeldis õppida. Aga ma vihkan kooli kõigi klasside pärast, kus ma käinud olen. Ma vihkan kõiki.”- Stephen Kazmerchak, 27, Põhja-Illinoisi ülikool.
Kiusamine koolis
Kool on tulevase ühiskonna väike mudel. Lisaks teadmistele omandab laps koolis olulised sotsiaalsed oskused ja võime suhelda teiste inimestega. Kooli rollisüsteemil on oma juhid, keskklass, autsaiderid ja heidikud. Õpilase roll klassis või rühmas määratakse teadvuseta järjestamise käigus, mis põhineb looduslikel lõhnadel - feromoonidel.
Koolikiusamine ja suhtlemisraskused on põhifaktid valdavas enamuses teisese autismi elulugudest. Kuid need ei ole veresaunade otsene põhjus, vaid pigem üks olulisemaid tegureid nooruki kasvavas isolatsioonis ja hirmus.
Võimetus end eakaaslaste seas realiseerida süvendab kõva depressiooni ja vihkamise seisundit inimeste seas, kelle seas ta ei leia endale kohta. Anaalses vektoris tekib kiusamise ja võõrandumise põhjal ülekohtu tunne ja kättemaksuiha.
Columbine keskkoolis 13 inimest tulistanud Eric Harris ja Dylan Klebold olid keskkooli sportlaste sagedased sihtmärgid. Lisaks homofoobsetele märkustele tehti neile keerukamaid antikaid. Ühel korral käisid keskkooliõpilased Dylani avalikult ketšupiga määritud tampoonidega üle ja Harrisele visati kauss laboratoorsete väljaheidetega. Hukkamise päeval, kui nad kooli raamatukokku sisenesid, hüüdis Klebold: „Kõik valgetes mütsides, tõuse üles! See on teie jaoks kõige jaoks ***, mille olete meile viimase nelja aasta jooksul korraldanud!"
Päevikutes kurtis ta ka seda, et kõik naeravad tema üle, peavad teda prügiks. Ühes märkuses kirjeldati tema seisundit järgmiselt: „Mul pole sõbrannat, mul pole ühtegi teist sõpra, välja arvatud mõned. Keegi ei aktsepteeri mind, isegi kui ma tahan, et mind aktsepteeritakse. Ma teen kõike halvasti ja kardan ennast ühelgi spordialal tõestada. Ma näen imelik välja ja käitun häbelikult. Saan halbu hindeid ja mul pole elus ambitsioone. Alates 7. klassist tunnen end üksikuna. O-O-O, jumal, ma tahan surra, mul on nii halb … ma tunnen end nii kurvalt, ebaausalt, ebaausalt !!! …"
Anaalheli spetsialistil on raske välismaailma pääseda. See on absoluutne introvert, kus “mina” on esmane ja teised inimesed teisejärgulised. Loomulik häbelikkus ja sisemine enesekesksus ei võimalda anaalse heli spetsialistil olla seltskondlik. Sel põhjusel näevad ümbritsevad teda sageli vaikiva, üleoleva inimesena, kes ise lükkab lähemale jõudmise katsed tagasi.
Korea üliõpilane Cho Seung Hee tulistas Virginia polütehnikumi ülikoolis äärmiselt jõhkralt 32 inimest. Cho kasvas üles äärmiselt vaikiva lapsena ega suhelnud peaaegu isegi oma perega. See omadus pani vanemaid mõtlema, et Cho põeb vaimset häiret. Koolis kiusati teda tagasi hoidmise ja naeruväärse rahvuse tõttu.
Pärast Columbine Schooli tragöödiat imetles ta Ericu ja Dylani tegu, väljendades avalikult soovi seda korrata. Pärast seda saatsid tema vanemad Cho psühhiaatri juurde, kuid kaheksa aasta pärast täitis ta siiski oma lubaduse.
Ma vihkan teid kõiki. Loodan, et surete kõik varsti …”(Cho Seung Hee, 23, Virginia Polütehniline Instituut).
Depressioon on klaustrofoobiline hing
Helitehnik tunneb, et talle on antud millestki aru saada, kuid ta ei suuda seda oma teadvusega haarata. Ta ise ei saa isegi aru, et tema olekud on lõputud otsingud. Sellel teel proovib ta erinevaid sublimante. Ta loeb ulmet, uurib mineviku, oleviku ideid, on kiindunud muusikasse, mängudesse, tehnoloogiatesse, kuid ühel hetkel kaob huvi: „Leidsin selle, lõin üles, avasin, kuid tunnen täielikku pettumust. Ja sellel pole ka mõtet … igavese, kurnava jooksuna kuhugi viivatel teedel."
Puberteediea lähenedes kogeb teismeline 12–14-aastaselt uute aistingute keerukat spektrit. Ta pole enam laps, aga mitte veel täiskasvanu. Ebamäärasest tulevikuideest saab järsku värisev platvorm, millel teismeline üritab oma omaduste abil kinni hoida.
Vigastused, arengupeetused ja helipuudused vähendavad tema võimet noorukiikka normaalselt siseneda. Eakaaslaste ebapopulaarsus, tüdruksõbra ja sõprade puudumine uputab helitehnik sügavasse üksindusse. Ta tunneb end sotsiaalse heidikuna ja maailm on ebaõiglane.
Isla Vista ülikoolilinnakus seitse inimest tulistanud Elliot Roger kirjeldas oma kasvuperioodi järgmiselt: „Puberteedi algus on määranud minu olemasolu kannatustele. See tegi mu elu viletsaks. Tundsin end masenduses, sest tahtsin kogu aeg seksi, kuid tundsin end väärituna. Ma ei arvanud, et kogen kunagi seksi reaalsuses ja mul oli õigus. Ma ei teinud seda kunagi ja jäin neitsiks. Kui lõpuks tüdrukute vastu huvi tundsin, ei saanud ma neid kuidagi kätte. Olin liiga endassetõmbunud, nagu kilpkonna sisse surutud kilpkonn. Selline inimene äratas tüdrukute poolset tähelepanu, kuid meelitas huligaane nagu ööliblikad tulele. Ma olin täiesti üksi. Keegi ei tundnud mind ega pöördunud minu poole."
Helimees on inimestega ühendatud teadvuseta niidi kaudu, kuid depressioonis ta tunneb vastupidist. Ma vihkan kõiki! Depressioon helivektoris tekib üksindusest. Kannatusi ei põhjusta inimeste tegelik puudumine, vaid suutmatus nendega emotsionaalset sidet luua ja kogeda. Omamoodi psüühilise paradoksina: vihkamine nende vastu, kellega tahan kõige rohkem olla, selle vastu, mida tahan ja mida ei saa.
Samal ajal tunneb helitehnik end teistest erinevana. Ta saab sellest erinevusest aru omamoodi ainulaadsuse tunde ja loomuliku egotsentrismi kaudu. Inimesed tunduvad talle pealiskaudsed, kitsarinnalised, oma kavatsustega sarnased loomadele. Millest saab loomadega rääkida?
Umpqua kolledžis 9 inimest surmavalt vigastanud Christopher Sean Harper-Mercer oli Elliot Rogeri ja teiste teisejärguliste autistide fänn. Ta pidas neid ja ennast erilisteks inimesteks, märtriteks, päästes maailma. "Olen alati olnud kõige vihatud inimene maailmas. Sellest maailma saabumisest alates olen olnud debiilide ja lollide rünnaku all … Kogu mu elu oli puhas üksindus. Üks kaotus teise järel. Ja nüüd olen 26-aastane, pole sõpru, pole tööd, pole sõbrannat, olen neitsi. Mõistsin juba ammu, et ühiskond eitab minusugustele naudingut. Inimesed, kes on eliidist ja seisavad jumalate kõrval."
Kui helitehnik keskendub sissepoole, tundub talle, et ta tekitab geniaalseid mõtteid. See valetunnetus ajab helivektori püsivasse depressiooni. Miski ei saa seda rasket seisundit katkestada. Elu näib olevat needus, julm mõnitamine, kus kõik on võimelised õnne saavutama, välja arvatud tema. Anaalheli spetsialistil tekib sügav pahameel ja soov kätte maksta inimkonnale nende kannatuste eest.
Ma tunnen, et olen igavestes kannatustes, lõpututes suundades ja lõputu reaalsuses, kuid need reaalsused on valed, kunstlikud. Neid käivitab mõtlemine, kuidas asjad töötavad, kuid see kõik on üksteisest nii kaugel … Ma istun ja mõtlen.”(Dylan Klebold, 17, Columbine School).
Jätkub…
