Laps varastab. Kuidas korralikku inimest kasvatada?
See probleem pole kaugeltki haruldane, nagu võib tunduda. Me ei kuule sellest sageli, sest sarnases olukorras olles üritavad vanemad reeglina selle ise lahendada. Nad üritavad mitte algatada teisi inimesi sellesse lihtsalt seetõttu, et väldivad nende hinnangut. Sellises küsimuses on raske abi küsida, tundmata endas süütunnet ja häbi, kuna olete kasvatanud häbitu, ebaausa inimese …
Mõnikord trotsib meie laste käitumine selgitust. Raske on mõista, miks lapsel on soov varastada, kui tema kasvatus põhineb aususe ja korralikkuse mõistetel.
Tundub, et tal on kõike: puhas, mugav maja, kvaliteetsed asjad, head raamatud. Oleme valmis toetama tema soovi õppida, makstes lisatundide eest. Püüame mitte keelduda tema jaoks olulistest taotlustest, et ta ei tunneks end eakaaslastega võrreldes puudust. Üldiselt anname endast parima, et temast korralik inimene kasvada.
Ja ta, tänamatu, varastab. Ja ta varastab hoolimata karistusest jätkuvalt ja isegi valetab, et ei võtnud midagi. Esialgu on raske uskuda, et see meie peres juhtub. Kahju, et nii palju tähelepanu pöörates oma lapse moraalsele kasvatusele, saame sellise tulemuse.
Kuigi ta varastab ainult vanematekodus, võite kuidagi proovida vargusi peatada. Aga mis siis, kui ta hakkab lasteaias, koolis, poes varastama? See on perekonna häbi, rikutud maine kogu eluks! Õudne on ette kujutada, kuidas see kõik võiks lõppeda, kui ta kasvab suureks ja tema vanemaid pole läheduses.
Laste vargus on tänapäeval probleem
See probleem pole kaugeltki haruldane, nagu võib tunduda. Me ei kuule sellest sageli, sest sarnases olukorras olles üritavad vanemad reeglina selle ise lahendada. Nad üritavad mitte algatada teisi inimesi sellesse lihtsalt seetõttu, et väldivad nende hinnangut. Sellises küsimuses on raske abi küsida, tundmata endas süütunnet ja häbi, kuna olete kasvatanud häbitu, ebaausa inimese.
Mõnikord tundub isegi, et nüüd on moraalsed põhimõtted, millel kasvasime, devalveerunud. Ja meie oma lapsed ei omista sellele mingit tähtsust, hoolimata sellest, et püüame neid harida samamoodi nagu vanemad meid kasvatasid.
Varastusest tabatud - teid karistatakse! Mida me teeme, kui tabame oma lapse varastamas? Muidugi me lööme teda. See on vähemalt. Lõppude lõpuks pole see mingi väike süütegu. See on VARASTAV! Ja vanematel on mõnikord väga raske end tagasi hoida. Nördimusest: "Ma tahan ta käed sirgeks haarata ja käed välja rebida, nii et ta ei saaks sellele enam isegi mõelda."
Ja pärast hukkamist algab vestlus ja püüame talle selgitada, et kui ta seda jätkab, kasvab ta kurjategijaks, vargaks, ühiskonna saastaks. Me ütleme talle, et keegi ei austa teda, et ta lõpetab oma elu tänaval või vanglas.
Peaaegu kohe pärast karistamist hakkame end süüdi tundma. Kuna nad olid liiga karmid, ei suutnud nad end vaos hoida. Jällegi hakkame endasse süvenema, püüdes mõista, kus me eksisime.
Nõiaringi
Mõne aja pärast kordub kõik. Jällegi vargus, taas üritatakse mõista põhjust ja selgitada talle tagajärgi. Mõnikord tundub, et laps provotseerib meid tahtlikult sellisele käitumisele, sundides teda iga kord veelgi tugevamalt karistama.
Miks on headel vanematel "halvad" lapsed? Miks mõned lapsed on altid varastama? Mida sellistel juhtudel teha? Täpsed vastused kõigile neile küsimustele annab Juri Burlani süsteem-vektorpsühholoogia.
Miks meie lapsed meist erinevad?
Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia väidab, et me kõik oleme täpselt erinevad oma sisemise sisu poolest. Meie laps ei pruugi olla meie moodi ja see on täiesti normaalne, sest inimesed sünnivad erinevate vaimsete omadustega. See on tingitud erinevate vektorite olemasolust.
Vektor on inimese kaasasündinud soovide ja vaimsete omaduste rühm. Kokku on kaheksa vektorit, millest igaüks määrab inimese eluväärtused, tema mõtted ja teod.
Tänapäeval on inimestel tavaliselt 3 kuni 5 vektorit. Isegi inimeste välimuselt võime jälgida iga vektori eripära.
Lapse arengu tunnused määravad just kaasasündinud soovid. Ja me vaatleme lapsi enda ja oma omaduste kaudu. Näiteks olime kuulekad lapsed, õppisime kõvasti ja pidasime oma vanematest lugu. Meid ei pidanud õpetama kõike võrdselt jagama, mitte valetama, mitte kellegi teise oma võtma. Oleme justkui sündinud ausad ja korralikud. Muidugi ei olnud me täiuslikud, kuid püüdsime alati paremaks saada. Seetõttu ei saa me siiralt aru, kuidas on võimalik mitte tunda soovi olla aus ja korralik inimene.
Nii hindame oma laste käitumist, võrreldes endaga - see on minu laps, minu veri, minu geenid. Vanemaks saades püüame oma lapsi kasvatada samamoodi, nagu kasvatasid meid emad-isad. Lõppude lõpuks kasvasime tänu neile ühiskonna väärilisteks liikmeteks. Kuid tuleb välja, et sees oleme paigutatud teisiti. Meil on erinevad teadvuseta soovid. See on kõigi laste ja vanemate vaheliste probleemide ja arusaamatuste põhjus.
Las ta on teistsugune
Tihti juhtub, et meie laps pole üldse selline nagu meie. Tundub, et meie nina ja silmad, aga sees on justkui keegi teine. Siin kasvab rahutu laps. Kogu aeg jookseb kuhugi, pidevalt ringi. Jagab mänguasju vastumeelselt. Sa lihtsalt kuuled: "Anna, anna, minu!"
Ta tahab teha kõike korraga, viskab alustatut, haarab uue. Kiitus selliste laste jaoks tähendab vähe, materiaalne tasu motiveerib paremini. Kui annate kommi, siis ta läheb, paneb selle teiste kõrvale kotti. Isa on talle juba karbi valmistanud, nii et ta ütleb: "Kott on mugavam: ta võttis selle ja läks, ja see sobib rohkem."
Selle käitumise põhjustab nahavektori olemasolu. Lapsepõlves, kuni puberteedi lõpuni (umbes 16. eluaastani), arendame oma sünnipäraseid omadusi, mida me mõistame juba täiskasvanuna.
Kes kasvab välja rahututest lastest
Nahavektori omanikud on looduse teenijad. Nende peamine sünnipärane soov on saada ja säilitada. Neil on õhuke painduv keha, mis omakorda peegeldab nende paindlikku psüühikat.
Nahavektoriga inimesed on organiseeritud, neil on loogiline mõtteviis. Nende juhiomadused avalduvad soovis piirata nii iseennast kui ka teisi, seega on nad distsiplineeritud ja võimelised seda teistelt nõudma. Peaksime olema neile tänulikud tsivilisatsiooni uskumatute insenerisaavutuste, spordivõitude ja seaduste loomise eest.
Soov säästa raha, sealhulgas säästa aega ja ruumi, sunnib neid leiutama uusi tehnoloogiaid. Sillast, mis ühendab jõe kahte kallast kosmoseaparaadiga, läbides sekundite jooksul kümneid tuhandeid kilomeetreid. Rääkimata teleri kaugjuhtimispuldist, mis andis meile kõigile taas võimaluse mitte hubasest sooja diivanist tõusta. Naha leiutised säästavad kindlasti miljoneid inimesi aega ja vaeva.
Nahavektoriga inimeste jaoks on suurim tasu materiaalsed julgustused ning nende juhtimise ja üleoleku tunnustamine. Kõik nende omadused on suunatud kasumi teenimisele, eduka tulemuse saavutamisele. Neist saavad suurepärased rahastajad, juristid, insenerid, sportlased, ärimehed.
Kuidas laps areneb
Kuid meie laps ei ole korraga leiutaja ja ärimees. Psüühika omadusi tuleb lapsepõlves veel arendada. Sel perioodil on väga oluline turvatunne, mis esiteks annab lapsele ema. Ta pole endiselt iseseisev ning vajab vanemate kaitset ja tuge.
Lisaks põhilisele, kuid elutähtsale toidule ja unele on tema kasvatamisel oluline arvestada ka sellise lapse psühholoogiliste omadustega. Siis areneb see harmooniliselt. Kuid meile tundub, et “õun pole õunapuust kaugel” ja me oleme siiralt nördinud ega saa aru, miks laps äkki varastama hakkab. Me ei õpetanud talle seda!
Väikepalkaja või kust algab "vargus"?
Kuna nahavektoriga laps on oma olemuselt toitja, isegi siis, kui ta on veel väike, on tal "haprad" käed. Sellised lapsed tõmbavad kõike iseendale, neile ei meeldi mänguasju ja maiustusi jagada. Parem lükata või peita kuhugi salajasse kohta.
Kui laps on väga väike, vaatavad vanemad tema tegemisi kiindumusega: mida saate teha - mõistlik laps. Kuid kui laps hakkab teiste lastega mängima, selgub äkki, et ta "võttis" liivakastist kellegi teise mänguasja. Ja ta tegi seda nii märkamatult, et mu ema leidis ta ainult kodus. Pahameelel pole piiri. Algab esimene hariv vestlus varguste teemal.
Kuigi lapsel pole isegi selliseid mõisteid - ta sai mänguasja, on see tema karikas. Kuid ema silmis, kes “ei võtnud kunagi kellegi teise oma” - see on kohutav tegu ja ta hakkab last kõigepealt sõnadega ja siis laksudega karistama. Lõppude lõpuks, mitu korda talle öeldi, et seda ei tohiks teha, kuid ta ei saa aru. Võib-olla see tuleb talle - vanemad õigustavad ennast.
Laste löömine on nende arengu peatamine
Just õrna ja tundliku nahaga nahalastel on madal valulävi ja nad tajuvad füüsilist karistust karmimalt kui teised. Kui vanemad peksid oma last (nimelt on nad tema tugi ja kaitse), siis ütlevad nad talle sama sõnaga: "Me ei kaitse teid enam, nüüd olete üksi." Selles seisundis ei saa laps vanematelt enam turvatunnet ja ta alustab arhetüüpset käitumisprogrammi.
Nüüd on ta ellujäämiseks sunnitud enda eest hoolitsema. Kuid laps pole veel täiskasvanuks saamiseks valmis, tema psüühika pole veel välja kujunenud. Seetõttu hakkab ta käituma nagu ürginahaline mees, saades kõik, mis tema tähelepanu alla jääb (mänguasjad, kommid, raha), mis tahes viisil, st varastama. Või etendada nende arhetüüpset liigirolli, mille edukas rakendamine pakkus nahamehele ürgkarjas ohutust. Niisiis püüab laps alateadlikult tegutsedes saada kaotatud turvatunde. Ja täiskasvanud peavad seda varastamiseks.
Miks karistamine ei aita
Igaüks püüab kannatusi vältida. Sama innukalt otsib ta naudingut. Keegi saab selle tänu töö eest, tunnustuse ja austuse eest. Nahavektoriga inimene vajab tunnustust oma juhtimise, paremuse ning sotsiaalse ja varalise paremuse saavutamise eest.
Kui meie, vanemad, norime oma nahalast lapse varastamise eest, öeldes, et temast kasvab väärtusetu inimene, ühiskonna saast, kahjustame tema väärikust. See on sama valu kui füüsilisest karistamisest.
Kuna valu ja alandusi on raske taluda, aitavad nahavektoriga lapsel psüühika paindlikkus ja kõrge kohanemisvõime õppida karistust nautima.
Füüsilisel tasandil on see tingitud opiaatide, endorfiinide, vabastamisest, mis on kaitsereaktsioon ja toimib nagu valuvaigisti. Ja nagu sageli juhtub, tekitavad valuvaigistid sõltuvust.
Niisiis ajab naudinguiha ja vajadus turvatunde järele see väike mees lõksu. Ta jätkab varastamist, et tunda end vähemalt mõnda aega kaitstuna. Siis saab ta oma annuse endorfiine - naudingu karistusest. Seda korratakse ikka ja jälle, tekib püsiv harjumus. Tulevikus võib see saada ka ebaõnnestumise stsenaariumi kujunemise põhjuseks.
Igaüks vajab individuaalset lähenemist
Mis siis, kui te ei saa last karistada? Meid karistati ja me kasvasime üles ausateks, korralikeks, lugupeetud inimesteks. Me kipume järgima oma vanemate eeskuju, jättes tähelepanuta tõsiasja, et me kõik oleme sündinud erinevalt.
Mis ühe lapse jaoks on karistus, mis paneb sind oma käitumise üle mõtlema ja ennast paremaks muutma, teine võib põhjustada stressi ja arengupeetust.
Kõik lapsed ja kõik täiskasvanud reageerivad füüsilisele karistamisele ja karjumisele võrdselt halvasti. Ja iga vektori esindajatele tuleb rakendada individuaalseid haridusmeetodeid.
Kuidas kasvatada last nahavektoriga
Nahalapsele tuleb kasuks päevarežiimi range järgimine. Spetsiifiline vastutuste loetelu koos preemia tähisega, mis sõltub nende täitmisest. Nendega sobib hästi skeem “sina mulle - mina sulle”. Sport, distsipliin ja selge päevakava on nahalapse kasvatamisel parimad abilised.
Nahalaps saab keeldudest ja piirangutest paremini aru kui teised lapsed. Kui iga "ei ja ei" kohta anda selge ja loogiline seletus "miks mitte", siis see aitab kaasa nahavektoriga lapse arengule.
Sõnakuulmatuse korral saab rakendada aja ja ruumi piiranguid. Näiteks saatke ta pool tundi varem magama, piirake jalutusala - mitte liivakastist kaugemale. Ja liikuva lapse jaoks 5 minutit vaikselt seismist saab väljakutse. Parem koristada mu tuba, nagu ema palus, kui selline piin.
"Piparkoogid" nahalapsele
Julgustamine on oluline ka hariduses. Poiste jaoks võib see olla materiaalne. Järjekordne münt notsu panka. Rattaga hea kooliaasta lõpp. Tüdrukute puhul on kõige parem vältida otsest materiaalset kasu. See võib olla väike reis - lõppude lõpuks armastab nahamees muutusi nii väga. Või võimalus osaleda konkursil, võistlusel.
Nahalapse suurim rõõm ja peamine "piparkook" on naha õrn silitamine või ema "massaaž". Sellistest tegudest laps, isegi väga aktiivne, rahuneb ja tunneb end turvaliselt. Oma õrna naha kaudu saab ta suurt naudingut.
Nahalapse rõõm on alati liikumine. Seetõttu võivad tantsimine, välimängud ja võistlused olla ka heaks abivahendiks julgustamiseks ja karistamiseks. Sa tegid kõike - lähed mängima. Ei vastanud nõuetele - mängud tühistatakse.
Nahavektoriga lapsed arvutavad koheselt oma "kasu-kasu" ja kui nõudlus on õiglane ja mõistavad nende täitmise eeliseid, lähevad nad kergesti piirangutele. Tõsi, mõnikord peavad vanemad üles näitama "vastupidavust", sest nahalaps saab "kaubelda" ja lubada midagi hiljem teha, mida ta nüüd tegema peab. Nii avaldub ka soov auhinna saamiseks minimaalse vaevaga.
Me vastutame oma laste eest
Meie vastutame oma laste õige kasvatamise eest. Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia näitab selgelt, et ema seisund mõjutab otseselt lapse seisundit. Lapsed tunnevad peenelt kõiki muutusi, kõikumisi perekonna psühholoogilises õhkkonnas ja reageerivad neile kohe.
Süsteemse vektorpsühholoogia koolituse ajal hakkavad paljud emad märkama muutusi oma laste käitumises. Ja üllatuslikult kaob varguste probleem. Pärast koolitust näete järgmisi tulemusi:
Meie laste mõistmise võti
Oma last paremini mõistes suudame anda talle just selle, mida ta oma vaimsete omaduste harmooniliseks arenguks kõige rohkem vajab. See aitab teda ühiskonnas edasi rakendada, mis on otseselt seotud iga inimese elukvaliteediga.
Kui soovite nahavektori omaduste kohta rohkem teada saada, siis uurige, kuidas kasvatada ühiskonnas austatud inseneri, ärimeest või seadusandjat väikesest varasargajast. Tulge Juri tasuta süsteemiloengute veebiloengutele Burlan.
Registreeru siin:
