Tere 1. september! Mida tarkal lapsel koolis puudu on
Isegi kui kodukooli laps saab oma intellektuaalsete võimete suurepärase arengu, peaksid vanemad mõtlema, kas teadmised, oskused ja võimed on elus õnne ainsad komponendid? Lõppude lõpuks, kui järele mõelda, näete selgelt, et õnn koosneb suhetest teiste inimestega - lähedasega, sugulaste ja sõpradega, kolleegide ja lihtsalt tuttavatega.
Ees on 1. september - kauaoodatud teadmiste päev, uue õppeaasta algus, veel üks hämmastavate avastuste aasta, veel üks samm täiskasvanuikka!
Miks siis täiskasvanute energilisele küsimusele: "Noh, kas sa jäid koolist puudu?" - sageli pööravad lapsed pilgu kõrvale ja teevad kurva näo? Võib-olla on nad kaotajad ja lihtsalt ei taha õppida?
Kooli jaoks liiga tark
Häda on selles, et laste seas on palju andekaid ja arenenud lapsi, kellele kool ei meeldi. Need lapsed peavad koolis veedetud aega raisku. Nad tunnevad end targemini kui teised oma klassi lapsed. Mida klass tunnis õpib, teavad need tüübid juba ammu, neil pole vaja sama asja kümme korda korrata - nad õpivad esimest korda uut teavet. Nende tegelik elu ja areng algab pärast koolitunde - ringid, spordiklubid, ingliskeelsed tunnid, muusika, programmeerimine ja palju-palju muud, mida tänapäevases koolis ei õpetata. Ja sageli juhtub paradoksaalne olukord, kui andekas laps on koolis alatöötatud ja ausalt öeldes tüdinud ning kooliväliselt täiendavate tegevustega üle koormatud.
Reeglina on need lapsed, kellel on helivektor või vektorite heli-visuaalne kimp. Nende õppimisvõime on tõesti suurem kui enamikul inimestel. Tavaline kooli õppekava on nende jaoks liiga lihtne, nii et vanemad peavad sageli aju rippima, kui selline laps taas küsimuse esitab:
Milleks mul kooli vaja? Ma tean seda kõike juba või saan ka ise õppida.
Edasijõudnud vanemad, nähes armsate laste "kannatusi" ja hoolitsedes nende täieliku intellektuaalse arengu eest, viivad sellised lapsed koolist välja, et viia nad koduõppesse. Õnneks on Internet nüüd täis ükskõik millise teema koolitusprogramme ja kursusi.
Kuid kodus tekivad sageli uued raskused - ilma vanemate hea korralduseta muutub koduõpe koduseks jõudeolekuks, nimelt ööpäevaringseks arvuti taga istumiseks koos ringide ja sektsioonide vaheajaga, mille vastu huvi nõrgeneb., kuna arvuti tõmbab üha enam sisse.
Kuid isegi kui see pole nii ja laps õpib koduõppel oma intellektuaalsete võimete suurepärase arenguga, peaksid vanemad mõtlema, kas ainult õnne elus on teadmised, oskused ja võimed? Lõppude lõpuks, kui järele mõelda, näete selgelt, et õnn koosneb suhetest teiste inimestega - lähedasega, sugulaste ja sõpradega, kolleegide ja lihtsalt tuttavatega.
Nad häirivad mind
Selleks, et jätta terve laps karjuvast, jooksvast, mitte eriti targast oma vaatenurgast, on klassikaaslased just see, mida ta teadlikult soovib. Kui varem polnud ümbritsevad eakaaslased temaga suhtlemise osas eriti rahul, siis nüüd tunduvad nad täiesti mittevajalikud. Alates lapsepõlvest, tundes oma intellektuaalset üleolekut, võib heli-visuaalne laps klassikaaslaste suhtes näidata ülesülekust ja ka nemad omakorda ei jää võlgu. Suhtlemissoov kaob ja koos sellega kaob juba niigi habras võime suhteid luua.
Laps sulgub oma maailmas. Helivektoris olev egotsentrism eraldab teda ümbritsevast maailmast, luues illusiooni tema enda geeniusest. Vanemad ei saa sageli aru, et kui seda egotsentrismi kesta enne puberteedi lõppu ei murra, siis peavad nad tulevikus silmitsi seisma raskemate probleemidega kui lihtsalt soovimatus kooli minna - depressioon, arvutisõltuvus, soovimatus ja võimetus suhelda teiste inimestega.
Seega, olenemata teie otsusest õppimise osas, peate tegema kõik endast oleneva, et tekitada lapses soov suhelda ja huvi teiste inimeste vastu. Kuidas seda teha, selgitab üksikasjalikult Juri Burlani koolitus "System-vector psychology".
Miks ta karjub? Sest ta tunneb end halvasti
Igal käitumisel on oma põhjused ja kui neist aru saate, siis pole vaenulikkusele ruumi. Lapsega usaldusväärse suhte loomisel peate talle selgitama teiste inimeste tegevuse põhjuseid, näitama mõnede inimeste erinevusi ja tekitama kaastunnet ja empaatiat.
Näiteks nagu siin:
- Kas teil on koolis halb, sest teile tundub, et õpetaja karjub kogu aeg? Mis sa arvad, miks ta karjub?
- Sest lapsed ei allu? Ja ta ei tea, mida teha, kuidas klassi maha rahustada? Tuleb välja, et ta tunneb end halvasti. Inimesed karjuvad sageli, kui tunnevad end halvasti.
- Teil võib temast kahju olla või kuidagi teda aidata, et ta end hästi tunneks.
Tervetele inimestele meeldib mõelda ja mõelda põhjustele, mis neid huvitavad. Ja väga abivalmis. Veelgi enam, kui suudate neile süstemaatiliselt öelda täpseid vastuseid inimeste käitumise põhjuste kohta.
Mõista - aidata …
Helilaps peab ise looma tingimused maja heliökoloogia jaoks, et ei tekiks tugevaid karjeid ja müra, on soovitav, et ta õpiks lapsepõlvest alates klassikalise muusika helisid kuulama. See treenib tema aju keskenduma väljapoole, ümbritsevale maailmale ja mitte keskenduma iseendale. Ja loomulikult on kindlaim viis, kuidas iga laps saab hästi hakkama, hoida end turvaliselt ja turvaliselt.
Kõigi helivektoriga lapse silmapaistvate võimete juures ei tohiks temalt nõuda kõigis õppeainetes suurepäraseid hindeid. Heli spetsialistid näitavad tavaliselt mingisugust huvide selektiivsust: nad loobuvad millestki kogu oma kirega ja midagi lihtsalt ei saa sundida õpetama.
Minge õpetaja juurde ja paluge anda lapsele klassiruumis täiendavaid ülesandeid, et tal ei tekiks illusiooni omaenda geeniusest. Ärge proovige teda "heidutada" kooliüritustelt - spordipäevadelt, kontsertidelt, võistlustelt. Võib-olla ei meeldi teie helitehnikule häälestuse ja laulude ülevaade, kuid kes temast paremini kaitseb klassi au teadusprojektide ja olümpiaadide konkursil?
On oluline, et laps mõistaks, et ta pole “poiss iseendas”, vaid osa millestki suuremast - klassist, linnast, riigist. Et tema saavutused ja teened ei kuulu ainult temale, et oma võimeid realiseerides teenib ta kodumaad, teiste inimeste õnne ja tervist.
Need mõtted võivad tunduda mõneti utoopilised. Kuid see on ainus viis kasvatada geenius vaimselt terveks inimeseks. Vastasel juhul on terve lapse või nooruki elu tõsise, mitte alati tajutava depressiooni ja enesetapuohu all. Kurbi näiteid on palju.
On väga oluline mõista oma last. Siis saate teada, kuidas teda suunata, rikkumata tema iseseisvust ja mitte vastuollu tema loomulike soovidega, aidates arendada parimat, mis temas on.
Kas teie laps tahab kooli minna? Kui ei, siis kas teate miks?
