Film "Kingitud". Kas lapsepõlves on vaja imelapsi?
Või on ehk lapsi, kellel pole vaja aega veeta klassikaaslastega järelejõudmiseks ja kriidiga asfaldile joonistamiseks? Võib-olla võivad eriliste laste "lapsepõlve" komponendid olla erinevad?
Lapsepõlv on eriline periood iga inimese elus. See on esimene sõna "ema", esimesed sammud, esimesed mänguasjad, esimesed sõbrad. See on puhkus õues ja jalgrattasõit tüüpidega. Need on esimesed viied koolis ja esimesed ebaõnnestumised. Vanemate kiitus ja karistamine, esimene armastus ja pettumus. See on aeg, mil soovite saada võimalikult kiiresti täiskasvanuks, kui unistate saada kosmonaudiks, kui suvi on terve lõpmatus. Lapsepõlv on pika reisi algus, kus õpime palju ja vahel komistame. Kuid kõigele vaatamata meenutab igaüks meist oma lapsepõlve aastaid erilise soojuse ja aukartusega.
Kas on lapsi, kellel pole lapsepõlve? Need, kes on ilma jäetud võimalusest liivakastis kooke mängida, eakaaslastega peitust mängida, sõpru leida ja tülitseda ning siis uuesti tasa teha? Või on ehk lapsi, kellel pole vaja aega veeta klassikaaslastega järelejõudmiseks ja kriidiga asfaldile joonistamiseks? Võib-olla võivad eriliste laste "lapsepõlve" komponendid olla erinevad?
Soovitame kasutada Juri Burlani süsteemi-vektorpsühholoogiat, et lahti võtta Mark Webbi suurepärane film "Kingitud", mis näitab ainulaadsete matemaatiliste võimetega noore Maarja lugu.
Väike geenius
Mary Adler on alles seitse aastat vana. Teda kasvatab onu Frank, kes asendas mõlemad ema-isa pärast ema Diana surma. Vaene tüdruk sooritas enesetapu, kui Mary oli vaid viiekuune.
Diana oli suurepärane matemaatik, kes pühendas kogu oma lühikese elu ühe väga olulise võrrandi lahendamisele. Helivektori omanik ajendas teda idee "kõigi vahenditega leida vastus elu kõige olulisemale küsimusele". Helivektoriga inimese jaoks on see küsimus elu mõttest, isegi kui ta pole sellest teadlik. Huvi täppisteaduste vastu põhineb alati soovil lahti harutada Universumi "valem" ja selle eesmärk, mõista algpõhjuseid. Milleks ma olen sündinud? Mida ma siin maailmas teen? Mis saab pärast surma?
Diana kandis end kõige keerukamate arvutustega, uskudes, et võrrandit tõestades tunneks ta, et pole oma elu asjata elanud. Kuid seda ei juhtunud. Võrrand on tõestatud, kuid elu mõtet pole leitud. Ja Diana sureb. Heli depressioon on liiga sügav. Sellistel perioodidel kaotab materiaalne maailm helitehnikule väärtuse. Ta tunnetab alateadlikult keha eraldumist hingest, süüdistab keha kogetavas valus. Ekslikult usub, et enesetapp toob leevendust.
Isegi vastsündinud laps Mary ei saa Dianat selles maailmas hoida. Tema enda ema vääritimõistmine, lapse isa ükskõiksus, üksinduse ja asjatuse valu - see kõik lõi noore naise lõpuks maha.
Evelyn
Kuulates Evelyni ja Franki mälestusi Dianast, võime spekuleerida Diana üsna külmade suhete kohta ema Evelyniga. Ema ei suutnud tütrega emotsionaalset sidet luua. Inimesel, kellel on Evelynil naha-helivektori sideme, on sageli kalduvus oma elu täielikult allutada idee teenimisele. Ta on temasse nii sukeldunud, et ülejäänud elu kaob tema jaoks tagaplaanile. Evelyn on selline. Ta püüdis realiseerida oma naha ambitsioonid olla kuulus teadlane ja kuulsust koguda tänu oma tütre suurele avastusele.
Kuid pühendudes sellele ideele täielikult, ei saanud temast tütre lähedane inimene, kellega Diana oma tütarlapselikke saladusi jagaks. Võime arvata, et väikesel Dianal polnud peaaegu mingit turvatunnet ja turvatunnet, mille iga laps saab ema armastuse ja sooja suhtumise kaudu.
Diana visuaalne vektor nõudis armastust ja peagi armus ta naabrinaise poiss-sõpra, kes nende saidil muru niitis. Ema ei suutnud rahulikult vaadata, kuidas neiu noorusliku armastuse tõttu oma suure matemaatilise tuleviku rikkus. Ta tegi kõik, et noori lahutada. Diana jaoks tähendas lahku minek ja ainsa emotsionaalse sideme kaotamine tema elu lõppu. Juba siis, nooruses, tahtis ta enesetappu. See oli visuaalne katse, millel pole tavaliselt mingit seost sonilise enesetapuga. Siis õnnestus neil teda päästa.
Mõne aasta pärast võtab ta siiski endalt elu, jättes tütre venna hoolde. Film ei räägi üksikasjalikult lugu Diana suhetest oma lapse isaga. Üks on selge - ta lahkus naisest kohe, kui sai teada tema rasedusest, ega tahtnud oma tütart enam kunagi näha.
Eriline lapsepõlv
Asjaolu, et Diana jõudis ühe keerukama võrrandi lahendamisel tõe põhja, otsustas ta mitte kellelegi öelda. Evelyn soovis alati, et tema tütre foto ripuks ülikoolis maailmakuulsa Grigory Perelmani kõrvale, kes tõestas Poincaré hüpoteesi. Matemaatikuna nägi ta oma tütres tulevast Nobeli preemia laureaati.
Dianat kasvatades tavapärasest laste lõbust eraldatuna, õpetades teda kiiret lugemist ja ümbritsedes teda nutikate raamatutega, ei andnud ta tüdrukule võimalust suhelda. Lõppude lõpuks, hoolimata sellest, kui hiilgav laps on, peab ta ühiskonnas arenema. Lõppude lõpuks saab ta tulevikus täieliku teostuse saada ainult teiste inimeste seas.
Koolitusel "Süsteem-vektorpsühholoogia" räägib Juri Burlan lapse kõigi vektorite arengu olulisusest. Mõnikord teevad vanemad suure vea, keskendudes tema intellektuaalsetele võimetele, mille eest vastutavad ülemised vektorid - heli ja visuaal. Samal ajal unustavad nad alumiste vektorite, näiteks naha, päraku, arengu ja tegelikult vastutavad nad kohanemise eest välismaailmas. Seejärel ei leia laps, täiskasvanuks saades, oma kohta teiste inimeste seas, jääb ühiskonnaelust võõrandunuks ja õnnetuks.
Raamatutesse mattudes läks väike Diana oma helikesta veelgi sügavamale, omandamata oskust teiste inimestega sidemeid luua. Sellest sai tema tulevase depressiooni idu. Ta keskendus oma mõtte matemaatikale, kuid sellest ei piisa, et tänapäevane helitehnik heliomadusi realiseeriks.
Eneseteostuse tee teaduses on juba läbitud, kaasaegse helitehniku vajadused on suuremad kui elutu maailma seaduste mõistmine. Üha enam tahetakse mõista peamist - inimloomust, ja ilma maailmaga, inimestega kokkupuutumata on see võimatu. Diana ei osanud teiste inimestega sidemeid luua ja tundis sügavat üksindust, mida tõendab tema tugev soov Maarjale erineva lapsepõlve saamiseks. Ta soovis, et tütar leiaks sõbrad. Tema meelest võis teda ainult õnnelikuks teha.
Väike pere
Armastavast onust Frankist saab Maarja tõeline isa. Suurim hirm, millest ta räägib, on suutmatus tüdrukut õnnelikuks teha. Ta pühendus õetütre kasvatamisele. Ta ei abiellunud, vahetas elu- ja töökohta. Varem oli ta ülikooli filosoofiaprofessor ja nüüd parandab ta lihtsalt paate, elades väikeses rannikulinnas Floridas. Ei hoia suhet oma emaga, kellel polnud tütretütrega midagi pistmist, ta ise kasvatab ja õpetab nutikat tüdrukut, mis ületab kodus oldud aastaid.
Kuid seitsmeaastaselt peab Mary ikkagi kooli minema, kus ta tunneb end äärmiselt ebamugavalt. Vaikselt kodus oli tal palju mugavam. Esiteks toovad klassikaaslaste valjuhäälsed vestlused ja hüüded pausi ajal ilmset ebamugavust igale helitehnikule. Teiseks saab väike tüdruk teada, kui keeruline on klassikaaslastega suhteid luua.
Oluline on mõista, et esimene asi, mida väike, isegi geenius peab läbi elama, on lasteaed. Just siin õpivad lapsed omavahel suhtlema, hakkavad oma elu esimeses ühiskonnas olema. Kohanemine on koolis palju kiirem ja lihtsam, kui laps käis lasteaias. Maryl seda polnud.
Pealegi näeb neiu, et on klassikaaslastest väga erinev. Klassis on tal igav, sest ta on kogu kooli õppekava kaua läbi õppinud. Seda, et klassis on eriline tüdruk, märkab tema õpetaja Bonnie juba esimesel tunnil. Beebi saab hõlpsasti matemaatilisi näiteid lahendada ning seejärel oma peas hõlpsalt neljakohalised numbrid lisada ja korrutada.
Mõistame süstemaatiliselt, et Maarja andumus annab talle helivektori, mida leidub vaid viiel protsendil inimestest. Väikesel heliinseneril on potentsiaalselt geniaalne abstraktne intelligentsus, mis võimaldab tal teha oma mõtetes kõige keerukamaid arvutusi ja õppida universumi seadusi.
Alateadlikult tõmbab väikest Maarjat see, mis talle meeldib, milleks ta sündis. Ta palub Frankil endale klaver osta, kuna paljudel helimuusikutel on soov mängida ja muusikat luua. Ta võtab kätte nutikad raamatud, sest talle meeldib keskenduda probleemide lahendamisele. Nendel hetkedel ta realiseerib ennast, elab täisväärtuslikku elu. Kuid Frank soovib anda tüdrukule võimaluse olla tavaline laps. Ja see tähendab tavalist keskkooli ja suhtlemist klassikaaslastega.
Ta saab intuitiivselt aru, et tüdruk vajab rohkem suhtlemist, ja püüdes päästa Maarjat ema halva saatuse kordamisest, keeldub ta tüdrukut andekate laste kooli saatmast. Sel hetkel tungib tüdruku vanaema Evelyn ootamatult nende mõõdetud ellu. Ta on kindel, et "geeniused liigutavad inimkonda edasi, neil on eriline vastutus ja missioon, millest ei saa loobuda meelelahutuse jaoks". Soovides saada lapse eestkostjaks ja lootes taas proovida kasvatada suurepärast matemaatikut, alustab ta pojaga seaduslikku lahingut.
Kohus
Pikkade koosolekute ajal ei leia Frank emaga ühist keelt. Evelyn kavatseb minna kogu tee ja kasutab kõiki vahendeid naha moodi. Ta ostab tunnistusi Mary bioloogiliselt isalt, kes tuleb kohtusse kavatsusega viia neiu enda juurde. Pärast keeldumist ei tule ta aga isegi Maarjale külla.
Võttes ka visuaalse vektori, elab väike Maarja emotsioonidega. Seitsmeaastaselt on ta täielikult arenenud, et anda teistele oma tundeid, armastust ja hoolt. Niisiis päästab ta prügikastist ühe silmaga kassi Fredi, kellest saab tema parim sõber. Ta on siiralt seotud oma naabrinaise Robertaga, kellega ta veedab igal laupäeval. Ta halastab oma klassikaaslast, kui teda teised lapsed solvavad, ja astub tema eest välja. Maarja ihkab nii väga tõelist vanemate armastust, kuid siin ei taha tema enda isa isegi temaga kohtuda. Isa soovimatus teda näha saab väikesele tüdrukule tõelise löögi.
Soovides näidata lapsele, kuidas kõik olid tema sündides õnnelikud ja kuidas kõik teda endiselt väga armastavad, viib Frank tüdruku haiglasse. Siin ooteruumis tunnistab ta, kuidas pered rõõmustavad lapse sünni üle. See on filmis tõeliselt puudutav hetk. Siin pole sõnu vaja. Visuaalsete meelte harimine toimub iseenesest ja õnnelik Maarja, plaksutades käsi, rõõmustab kõigi üle siiralt.
Vaadates Franki suhteid õetütrega, märkame, kui lähedased nad on. Kõigil vanematel ei õnnestu oma lapsele nii lähedaseks sõbraks saada. Fakt on see, et vaimselt on Frank ja Mary väga sarnased. Mõlemal neist on nii heli- kui ka visuaalsed vektorid.
Heledad vestlused usust, maailma loomisest ja Jumalast päikeseloojangu taustal tugevdavad nende emotsionaalset ja vaimset sidet. See Maarja ja Franki seletamatu ühtsuse hetk liigub pisarateni. Ühine elu, usaldus, armastus ja üksteise eest hoolitsemine muudavad nende pere lahutamatuks. Siiski on olukordi, mille survel Frank on siiski nõus Mary andma hooldusperele, kus talle tuleks pakkuda parimat hooldust.
Reetmine
Frank on segaduses, teda piinavad kahtlused, kuid püüab mõelda mõistlikult. Bonnie visuaalse naha õpetaja üritab Franki toetada. Tema kaastunne poisi ja õetütre vastu teeb temast selle loo osa. Kes teab, võib-olla suudavad tulevikus tema ja Frank luua tõsise suhte?
Pärast pikka kaalumist keeldub ta endiselt tüdruku hooldusõigusest ja nõustub tema kolimisega kasuperesse. Talle lubatakse õetütre juurde. Kuid mõistmata täiskasvanute elu keerukust, keeldub Mary oma onust nägemast. Kuidas saaks ta anda teda võõrastele? Ta murdis oma lubaduse, et naine ei lahku temast, mis tähendab, et reetis ta.
Tunnistatavast ebaõiglusest tingitud pahameele tunne tekib ainult päraku vektoriga inimestel. Pere ja kodu on nende peamine väärtus. Ja siin kaotab Maarja kaks korda oma pere ja usalduse. Emotsionaalse sideme katkemine Frankiga toob lapsele nii palju valu, et ta sulgub tema juurest. Ja selles vaimses tühjuses ilmub tema vanaema Evelyn. Ta annab altkäemaksu tüdrukule ja kasutab hooldusperekonna külalistemajas Maryga matemaatikatunde.
Ühelt poolt üsna ootamatult ja teisalt väga puudutades on sellesse loo sisse põimitud olukord Fredi ühe silmaga kassi päästmisega. Bonnie saab teada, et kass oli loomade varjupaigas. Ta teavitab sellest Franki ja see muudab draama kogu süžeed. Kui kasupere kassist lahti sai, tähendab see, et ta sekkus kellegagi. Ainus inimene, keda ta tunneb kohutava allergiaga kassidele, on Evelyn.
Frank saab hetkega aru, et tema ema ei peatu ja võtab kasupere varjus Mary kasvatamise ja hariduse enda kätte. Ta saab aru, et Evelyn ei hooli tüdruku saatusest, et ta on lubadustes siiras. Ägeda sooviga Mary tagasi saada toob ta oma emale Diana tõestatud võrrandiga valminud uurimistöö. Segadus, laastamine või võib-olla varjatud rõõm ja uhkus tütre üle - mida Evelyn sel hetkel tunneb? Miks tütar talle nii palju aastaid tagasi avastusest ei rääkinud? Miks palusite tulemused avaldada alles pärast ema surma?
Nähes Diana käsitsi kirjutatud lehti arvutustega, mille kallal ta aastaid töötas, neelab ta pisarad alla. Ent vaoshoituks ja kõigutamatuks jäädes ei raisanud Evelyn aega ülikooli helistamiseks. Matemaatikute teadusmaailmas jäädvustatakse endiselt perekonnanimi Adler!
Vaatame läbi süsteemiprillide
Hea on näha, et filmi finaalis läheb noorel kangelannal väga hästi. Frank mõistab, et ta ei saa tüdruku annet ignoreerida. Siis õnnestub neil leida kesktee: ühendada õppe- ja teadustöö koos eakaaslastega suhtlemise, skaudireiside ja mängudega kooliõuel. Ja me mõistame, et Maryl on suur tulevik ja et nad on alati Franki lähedal.
Film "Kingitud" on liigutav draama lähedaste armastusest, laste kasvatamisest vastavalt nende sünnipärastele võimetele, mõnikord rasketest suhetest perekonnas. Näitleja Chris Evans muundub nii täiuslikult oma tegelaskujuks Frankiks, et vaatajal pole mingit kahtlust iga tema öeldud sõna siiruses. Väike McCain Grace hämmastab oma loomuliku mänguga. Võib arvata, et McCainal endal on heli-visuaalne side, mis aitas tal nii sügavalt mõista ja näidata publikule andeka tüdruku sisemaailma.
Tom Flynni suurepärane stsenaarium, justkui elust võetud, Rob Simonseni harmooniliselt valitud muusika ja muidugi režissöör Mark Webbi enda geniaalne looming - kõik see saab kokku tõeliselt lahke ja sügava pildina.
Süsteem-vektorpsühholoogia alaste teadmiste abil ei järgi vaataja mitte ainult lugu, vaid elab peategelastega koos elu. Mõistes tõelisi käitumismotiive, mõistes iga tegelase psüühikat, saab vaataja selle pildi vaatamisest saavutada kirjeldamatu naudingu.
Pealegi saab tänu süsteemsele mõtlemisele selgeks, et andumus on igas lapses, peamine on osata seda paljastada. Siis on võimalik säilitada nende lapsepõlv ja aidata neil kasvada õnnelikeks inimesteks, kes saavad teha seda, mida armastavad.
