Noorukieas lastel - probleemid ja lahendused
Mis juhtub üleminekuperioodil? Miks noorukite selline agressiooniplahvatus? Miks nad lõpetavad vanematele kuuletumise ja kas seda protsessi on võimalik kuidagi siluda? Kuidas seda valutult läbida, kaotamata häid suhteid?
Tänapäeval pööratakse laste kasvatamisele palju tähelepanu. Vanemad õpivad erinevatest raamatutest ja artiklitest, et asjad pole nii lihtsad. Kuni nende laps kasvab suureks, tuleb neil üle elada kolmeaastane kriis, seejärel kohanemine lasteaias ja koolis, mõned muud seni tundmatud kriisid ja lõpuks noorukiea kriis.
"Väikesed lapsed on väikesed probleemid ja suured lapsed on suured probleemid." Rahva seas on juba ammu märgatud ja aja jooksul isegi klassikalises kirjanduses kirjeldatud, et laste täiskasvanuks saamisega kaasnevad suured raskused.
Tekivad konfliktid, mis on sageli ületamatud. Üsna sageli venib laste "sõda" koos vanematega aastateks või isegi kogu eluks. Suhted halvenevad pöördumatult, suhtlus katkeb või läbib jõudu. Vanemad ja lapsed, kõige lähedasemad ja lähedasemad inimesed jõuavad selleni, et nad vaevalt suudavad üksteist sallida, püüdes kohtuda võimalikult harva ja ainult vajadusel. Sellised kohtumised lõpevad sageli skandaalide ja etteheidetega, mille järel mõlemad pooled kannatavad veelgi, mõistmata toimuvat, süüdistades end sageli mõõdutundetuses.
Mis siis ülemineku ajal tegelikult juhtub? Miks noorukite selline agressiooniplahvatus? Miks nad lõpetavad vanematele kuuletumise ja kas seda protsessi on võimalik kuidagi siluda? Kuidas seda valutult läbida, kaotamata häid suhteid? Vastuse annab Juri Burlani süsteem-vektorpsühholoogia.
Vanemad on beebi turvalisuse tagajad
Inimlaps sünnib täiesti abituna. Tema ellujäämine sõltub täielikult täiskasvanutest ja ennekõike emast. Laps tunneb temast tulenevat turvalisust ja turvalisust ning see viib tema psüühika mugavustunde. Kuni kolmanda eluaastani ei saa ta üldse aru oma eraldatusest teistest inimestest.
Kolme aasta pärast hakkab laps juba mõistma teatud määral oma eraldatust ja samal ajal täielikku sõltuvust vanematest. Lapsed võivad olla kuulekad ja mitte väga, kuid ka kõige jonnakamad ja rahutumad kuuletuvad seetõttu vanemate tahtele.
See juhtub mitte ainult seetõttu, et laps on täiskasvanust füüsiliselt nõrgem. Lapse olemus on selline käitumine. Tema vormimata psüühikas pole endiselt soovi ja vajadust enda ellujäämise eest vastutada. Ta vaatab vanemaid kui tema turvalisuse tagajaid. Need seisavad purustamatu seinana tema ja teda ümbritseva maailma vahel, mis pole alati lahke.
Ema kaitseb, lohutab, ravib, toidab, viib loomaaeda. Laps tajub kogu ümbritsevat maailma vanemate kaudu.
Kuidas õunapuu peal kasvab apelsin
Süsteemse vektorpsühholoogia koolitustel võib Juri Burlanilt sageli kuulda: “Apelsinid ei sünni mägine tuhast, kuid inimesele võib sündida igaüks”.
Vanemad arvavad subjektiivselt, et nende laps on nagu nemad. Väliselt võib ta tõesti välja näha. Kuid sisemiselt on see sageli hoopis teine inimene.
Süsteemivektoripsühholoogia järgi oleme kõik erinevad ja seda, mis meid üksteisest eristab, nimetatakse vektoriteks. Vektor on mitmesuguste suundumustega kaasasündinud vaimsete omaduste ja soovide rühm. Näiteks pärakuvektori esindaja on kodune inimene, kes armastab kodumugavust, suhtub minevikku väga hirmutavalt, austab vanureid. Nahavektor teeb lapsest nihelema, tormates alati kodust tänavale. Ta ei saa pikka aega ühte asja teha, kõigega on kiire, kiire.
Vektorid annavad meile lisaks erilistele iseloomuomadustele ka väärtussüsteemid ja eelistused elukutse valimisel. Kõik see pole põhjuseta, see on selleks, et igaüks saaks oma koha ühiskonnas vastavalt sünnipärastele omadustele. Siis lahendatakse kogu inimkonna ees seisev ülesannete valik parimal võimalikul viisil. Peate tunnistama, et me ei vaja, et kõik oleksid ärimehed või presidendid. Kellestki peab saama arst, õpetaja, kunstnik või talupidaja. Erinevad soovid ja erinevad võimed, mis meile sünnist saati antakse, juhatavad meid kõiki läbi elu.
Kuid vanemad arvavad sageli, et last tuleb kasvatada oma näo ja sarnasuse järgi, see tähendab, et edastada talle oma nägemus maailmast ja oma kogemustest. Sellised katsed põhjustavad palju konflikte ja arusaamatusi isegi väikelastega ning noorukieas võivad need põhjustada veelgi rohkem probleeme.
Lendav tibi ei tule tagasi, aga mees tuleb tagasi
Oh, kuidas me oma lapsi armastame! Maailmas pole ühtegi neist kallimat. Kui nad suureks kasvavad ja vanema pesast lahkuvad, sirvime lastefotode albumeid hellalt, kõige õrnemate ja soojemate tunnetega. Tundub, et kuuleme kohe laste hääli: "Ema, ema!" Ja meid täidab taas piiritu armastuse tunne ja sellega ka vastutustunne lapse saatuse eest, kui kogu elu on tema ümber põimitud nii, et ta tunneb end hästi, nii et ta kasvab tugevaks, terveks ja õnnelikuks.
Me kindlasti armastame oma lapsi ja nad vastavad mitterahaliselt. Meile ei tule isegi pähe, et see armastus oleks omane loodusele endale. Ja isegi kana on valmis kanade eest oma elu ohverdama. Vaadake, kuidas ta neid kiskja eest ägedalt kaitseb.
Meie, inimesed, lisaks loomaarmastusele, sellele, mis instinkti tasandil on meie laste vastu veelgi sügavamad tunded. Vanemate ja laste vahel tekib emotsionaalne side, mida loomad ei tee. See seos on kultuuriline.
Loomad lähevad järglastest kergelt ja valutult lahku. Looduses ei tule pesast välja lendav tibu enam kunagi tagasi. Tema ja tema vanemate vahel pole enam mingit seost.
Inimesed erinevad loomadest selle poolest, et täiskasvanud lapsed säilitavad sideme oma vanematega. Kuid nad ei tee seda mitte sisetunde järgi, vaid inimese hinge kutsel. Näiteks nahavektoriga lapsed külastavad oma vanemaid kohusetundest. Pärakuvektori esindajad on oma vanematega üldiselt rohkem seotud kui teised. Suureks saades külastavad nad regulaarselt isa ja ema, hoolitsevad nende eest hea meelega, tundes vanematele suurt tänu. Visuaalsed lapsed on emotsionaalselt seotud oma vanematega. Isegi suureks saades jagavad nad nendega ikkagi oma sisimisi tundeid ja kogemusi.
Seda kõike muidugi ühel tingimusel: kui laps on lapsepõlves õigesti arenenud ja üleminekuea - puberteet (vanus 12–16) edukalt läbinud.
Mis juhtus lapsega?
Mis siis juhtub lapsega puberteedieas? Tegelikult ei juhtu temaga midagi halba. Teie laps on suureks kasvanud ja, kuuletudes looduse kutsele, tuleb teie hoole alt välja. Ja kõik algab sellest, et ta lõpetab vanematelt turvatunde saamise ja see viib tema psüühika tasakaalust välja. Protsess algab automaatselt ja on väga valus. Teismeline ise ei saa aru, mis temaga toimub.
Psüühika tahab leida kaotatud tasakaalu. Ja see on nüüd võimalik ainult täiskasvanuks saamise tingimusel - kaasamine ühiskonda.
Ühiskonnas avaldume me erineval viisil, igaüks vastavalt oma loomupärasele olemusele. Nii anname oma teostatava panuse kollektiivsesse ellujäämisse ja vastutasuks saame turvatunde. Mõni läheb sõjaväkke, mõni ülikooli ja mõni otse tööle. Nooruki vastutus enda elu eest ja sellest tulenevalt ka iseenda realiseerimine ühiskonnas leevendab stressi psüühikas ja toob tagasi kaotatud tasakaalu.
Vektorid arenevad inimesel kuni puberteedini. Tulevikus algab nende rakendamise periood. Psüühika on arengu lõpetanud ja teismeline hakkab kätt proovima. Kõigepealt treenib ta oma sünnipäraseid omadusi oma vanemate peal. Näiteks päraku vektor on kriitiline analüüs, ausus ja otsekohesus. Pärakuvektoriga teismeline hakkab ühtäkki oma vanemaid kritiseerima. Ta teeb seda mõnevõrra jämedalt, otsekoheselt, mitte alati mõistlikult. Nahakaudne laps, kes varem naasis koju minutite kaupa, tuleb nüüd hilja, kuid kui temalt küsitakse "kus sa oled olnud?" vastab: "Pole teie asi!" Seega püüab ta oma elu eest vastutuse enda kanda võtta.
Vanematele see käitumine ei meeldi ja nad üritavad "lapse tema asemele panna" ja tegelikult tagastavad suhte eelmisele kanalile, kui laps oli neist täielikult sõltuv. Kuid seda on juba võimatu teha ja see pole vajalik.
Aga mis saab? Lõppude lõpuks pole teismeline veel valmis oma mõistust elama. Sa ei saa lasta tal teha palju rumalusi! Mis siis, kui ta satub halva seltskonda, võtab ühendust kurjategijate või narkomaanidega?
Meie hirmud ja mured on hästi põhjendatud. Tõepoolest, noorukieas on laps veel kogenematu ja sobib kergesti kellegi teise mõjule. Keelud ja karistused ei suuda aga enam midagi lahendada. Katsed last vanade meetoditega mõjutada enam ei toimi. Mõnikord tundub isegi, et ta teeb vaatamata sellele kõike, vastupidist sellele, mida sa talle ütled.
Kuidas lõpetada kuristikku karjumine
“Nagu herned seina ääres” - nii tajub teismeline oma vanemate sõnu, kes üritavad teda vanade tuttavate meetoditega harida. Vastupidi, tundub, et ta provotseerib neid skandaali.
Kontakt on ilmselgelt kadunud. Kuidas seda tagasi saada? Kuidas tagada, et teie teismeline ikka teie sõnu kuulaks? Lõppude lõpuks soovid talle ainult head ja muretsed tema pärast.
Vastus on lihtne: lõpetage temaga rääkimine nagu täiskasvanuga lapsega. Alustage võrdset dialoogi. Ja mis kõige tähtsam, rääkige oma teismelisega tema keeles.
Ei, ma ei julgusta teid teismeliste slängi valdama. Teilt nõutakse ainult oma küpseva lapse sünnipäraste omaduste väljaselgitamist ja vestluse läbiviimist vastavalt tema loomulikele omadustele. See võimaldab teil vestlusega temaga leida veenvaid argumente ja raudseid argumente.
Tundub, et olete läbi imbunud tema mõtetest ja tunnetest, olete temaga, nagu öeldakse, samal lainepikkusel. See võimaldab teil olla kursis kõigega, mis tema elus juhtub, nii heas kui halvas. Teid lubatakse usaldustsooni, nad hakkavad teie arvamust kuulama. Teismeline tajub teie õigesti edastatud teavet enda mõtetena.
Kuid selleks peate end täielikult abstrakteerima endast, oma väärtuste süsteemist, oma huvidest ja ideedest elu kohta. Keskenduge lapsele ja leidke ühisosa paljude lahkarvamuste taga, mis muudavad mitte ainult teda, vaid ka teid. Teie kogemus ja küpsus, korrutatud tema nooruse ja sooviga olla iseseisev, on teismelise edukaks täiskasvanuks saamise võti. Mitte selleks, et oma visiooni peale suruda, vaid selleks, et õppida maailma vaatama tema pilgu läbi, suunates seda õrnalt ja õigesti õiges suunas. See säästab teismelist paljudest muredest, säilitades samal ajal teie head suhted temaga kogu elu.
See ei ole lihtne ülesanne ja on vaja hakata lapsega suhtlema vastavalt tema sünnipärasele olemusele - vektoritele - võimalikult varakult, teismeikka ootamata. Süsteemse vektorpsühholoogia koolitus võimaldab seda. Seda tõendavad nende tulemused, kes selle läbisid ja suutsid oma lastega suhteid parandada.
Kas soovite oma lapsega rääkida keeles, millest ta ise aru saab? Registreeruge Juri Burlani tasuta veebiloenguteks süsteemse vektorpsühholoogia alal siin:
