Paarkümmend aastat hiljem. Miks mul pole tahtmist taaskohtumisele minna?
Saades kutse vilistlaste ja klassikaaslaste kohtumisele 25 aastat hiljem, olete algul rõõmus kohtumisvõimaluse üle - nii suurepärane võimalus kohtuda inimestega, keda te pole aastaid näinud, et teada saada, kuidas kooli või ülikooli sõbrad rõõmsaid hetki meenutades. Kuid siis tekivad sinus kahtlused - kas tasub minna? Kindlasti on teised juba elus palju saavutanud: paljudel on pere, lapsed, keegi on oma karjääris edasi arenenud, keegi on läinud välismaale elama. Üldiselt läheb kõigil hästi. Ja teil on?
See võib olla erinev - kohtumise erinev stsenaarium. 20 aastat hiljem on endised lõpetajad küpsenud ja palju on muutunud. Näiteks pole teil endiselt perekonda. Sa pole kunagi karjääri teinud. Nii et sa elad: töö - kodu, töö - kodu. Isegi kui olete midagi saavutanud, tunduvad teie saavutused teile tähtsusetud. Te olete altid pidevale enesekontrollile ja enesekriitikale: "Ma oleksin võinud paremini teha, aga see ei osutunud piisavalt hästi."
Ja mõned minu klassikaaslased pärast seda 20 aastat pole endiselt köögi koosviibimiste tasandil vestlustest huvitatud. Ja kohtumise stsenaarium tuleb hoopis teine. Sellised inimesed tahavad arutleda millegi üleilmse, märkimisväärse üle, mitte aga mähkmete, mähkmete ja mereäärse puhkuse üle. Klassikaaslaste seas olid nad alati üksi, neil oli nendega igav ja 20 aasta jooksul on vähe muutunud …
Erinevatel inimestel on erinevad põhjused, miks nad ei taha kokkutulekule minna. Kasutame Juri Burlani süsteemi-vektorpsühholoogiat, et välja selgitada, mis need põhjused on, ja proovime vilistlaste koosolekut vaadata uuel viisil. 20 või 25 aastat on möödas - vahet pole.
Kelle jaoks on vilistlaste koosolek raske kohustus
Süsteemi-vektorpsühholoogia selgitab, et on inimesi, kellel on üksi, omaette mõtetega palju mugavam kui teiste inimeste seas. Ta määratleb neid helivektori omanikena.
Erinevalt teistest inimestest, kelle jaoks on oluline sotsiaalne edu, karjäär, materiaalne heaolu, pere ja lapsed, ei paku see kõik usaldusväärsetele spetsialistidele huvi: neil on erinevad väärtused. Nad otsivad teadlikult või ebateadlikult vastust küsimusele elu mõttest, miks nad siia maailma tulid. Ja kui nad seda ei leia, on nad altid depressioonile, endasse, oma mõtetesse ja olekutesse tagasi tõmbuma. 25 aastat hiljem on nad endiselt ühesugused, vilistlaste koosolek ei huvita neid.
Kui nad on hõivatud omaenda mõtetega, ei hooli nad tegelikult teistest inimestest. Sellistes riikides on nad enesekesksed. Neile tundub, et ümberringi on idioote, et teised inimesed ei mõista neid. Helivektoriga inimesed keskenduvad abstraktsetele, abstraktsetele mõistetele, mistõttu nad lähevad sageli teaduse, filosoofia, keelte, programmeerimise, matemaatika, füüsika või muude teadmiste valdkondadesse. Nii püüavad nad realiseerida oma kõrget intellektuaalset potentsiaali, abstraktset mõtlemist, mille abil saab luua uusi kontseptsioone, teooriaid ja õpetusi.
Vaimne töö kannab end sellisena sageli üksildasena, tundmata vajadust teiste inimestega sidemeid luua. Neil on vähe sõpru. Nii juhtub, et heliinseneril pole isegi kellegagi rääkida.
Teiste inimeste seas tunneb end ebamugavalt terve inimene, kes ei oska oma kõlavaid soove täita. Lähenedes vajab ta aega, et sisemisest kontsentratsioonist väljuda ja küsimusele vastata. Seetõttu ei reageeri heliprofessionaalid sageli pöördumisele kohe - nad vajavad lihtsalt pausi ekstravertimiseks ja mõtlevad, kuidas reageerida.
Helimees hoolib oma kehast vähe. Sageli kannab ta pikka aega samu riideid, sest tal pole vahet, mida selga panna, ta ei jälgi kunagi moodi.
Vilistlaskoosolek on sündmus, kus tahes-tahtmata tuleb teistega suhelda ja hea välja näha. See on helitehnikule stress. Lisaks on see sündmus, kus kõik lärmavad, räägivad kõvasti, teevad nalja ja helitehnik ei salli tugevaid helisid: tal on väga tundlik kuulmine.
Ja nüüd peate kas läbi jõu naeratama, et proovida olla nagu kõik teised, või istuda kõrvalt ja tunda end tõrjutuna. 10 või 25 aastat on möödas, kuid ka need aastad hiljem ei tunne helitehnik küpsete klassikaaslaste koosolekul end koduselt.
Edukas inimene või läbikukkumine?
Kuid mõne inimese jaoks võib kellegi teise edu 20 aastat hiljem põhjustada soovimatust klassikaaslastega kohtuda. Halvim stsenaarium lõpetajate kokkusaamiseks on tema jaoks kohtumine edukama klassikaaslasega. Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia klassifitseerib nahavektori omanikele inimesed, kelle jaoks on oluline karjäär, edu, kõrge materiaalne ja sotsiaalne staatus.
Sellistel inimestel on peen ajataju. Nende päev on planeeritud sõna otseses mõttes tunni ja minuti kaupa. Nad võtavad mitu ülesannet korraga, et rohkem teha. Nahkajad teevad kõik kiiresti. Nii säästavad nad aega - nende elu peamist ressurssi. Nad on tõesti võimelised elus palju saavutama, kui nende omadused on lapsepõlves korralikult välja arendatud ja seejärel õiges suunas rakendatud.
Kui nahalapses alandasid tema ambitsioonid, soov olla esimene, kalduvus olla konkurentsivõimeline, suusõnaliselt, siis tal on ebaõnnestumise stsenaarium. Fakt on see, et nahavektor annab omanikule erilise kohanemisvõime keskkonnatingimustega, sealhulgas valuga. Ta õpib kogema alandamise naudingut ja seetõttu leiab selline inimene täiskasvanute elus, ehkki teadlikult edu poole püüdlemas, siiski teadvustamata viisi läbikukkumiseks. Nii et ta saab oma vähese naudingu.
Selline inimene tuleb lõpetajate koosolekule ja kadestab kõiki: "Noh, teistel õnnestub, aga minul mitte." Koosoleku edukad klassikaaslased on nagu valus kild, 20 aastat nad "toimusid". Aastaid hiljem tunneb nahatöötaja nende taustal kaotajat.
Nahainimese vastumeelsusel klassikaaslastega kohtumisel võib olla ka teine põhjus. On tavaline, et selline inimene kaalub kõike kasu ja kasu seisukohast, sealhulgas inimeste vahelist seost. Ja kui selline sõbralik kohtumine ja suhtlus selle osalejatega ei tähenda talle käegakatsutavat kasu, saab ta sellest hõlpsalt keelduda. See pole selline inimene, kes vanade sõprade mälestust hellitab.
Suurepärane õpilane ja parim spetsialist
Pärakuvektoriga inimene armastab vastupidi väga vanu sõpru, meenutab hea meelega minevikku ja tunneb rõõmu lõpetajate kohtumise õhtust läbi märkamatult möödunud 20 aasta. Kuid kahtlused, rahulolematus iseenda vastu, häbelikkus võivad panna teda keelduma klassikaaslastega kohtumast. Reeglina on sellised seisundid talle iseloomulikud, kui tema omadused elus ei realiseeru.
Anaalse vektoriga inimesed on oma ala parimad spetsialistid, põhjalikud ja läbimõeldud. Nad uurivad mis tahes probleemi pikka aega ja põhjalikult, enne kui hakkavad seda lahendama. Samal ajal on nad mõnevõrra aeglased, kuid õppimisel väga hoolsad. Sellised inimesed koolis olid suure tõenäosusega suurepärased õpilased. Eriti vektorite anaalse-visuaalse kombinatsiooni korral.
Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia ütleb, et pärakuvektoriga inimese loomulik roll on teabe kogumine, üldistamine ja edasiandmine tulevastele põlvedele. Sellistest inimestest saavad sageli õpetajad, neist saavad head arstid, kirjanikud, teadlased, oma ala asjatundjad, sest neil on analüütiline mõtlemine ja võime märgata väiksemaidki detaile, mis moodustavad terviku. See võime võimaldab teil vigu märgata ja kõrvaldada.
Otsuste langetamine on aga pärakuvektoriga inimesel keeruline, kahtlemine on omapärane. Ta seab omaenda saavutused sageli kahtluse alla. Just tema kaldub enesekriitikale, talle tundub alati, et ta ei tee oma tööd piisavalt hästi, et oleks võinud paremini hakkama saada. Ühelt poolt sunnib soov perfektsionismi järele arenema, õppima ja saama parimaks professionaaliks, kõige kogenumaks, teadlikumaks, kuid teisalt on see pideva sisemise rahulolematuse allikaks iseendaga.
Pärakuvektoriga inimene võib kõiges kahelda, ka selles, kas taaskohtumisele minna või mitte. Kohe leiab ta endale hulga vabandusi, et mitte minna. Tekib mass kiireloomulisi asju, mida oli aastaid varem kogunenud, kuid just lõpetajate kokkutuleku päeval, 25 aastat hiljem, otsustas ta äkki nende asjadega kiiresti tegeleda. Ja lõppude lõpuks leiab ta tõepoolest väga kaalukaid argumente ja kindla põhjuse, miks vilistlaste koosoleku õhtule mitte minna.
Asi on selles, et pärakuvektoriga inimesel, eriti vektorite anaalse-visuaalse sidemega, on oluline, mida teised inimesed temast arvavad, kuidas ta teiste inimeste silmis välja näeb. Sündinud hirm päraku vektoris on hirm ebaaususe ees. Kui selline inimene ei saa oma omadusi täielikult aru, tunneb ta end ebakindlalt, kardab midagi valesti öelda või teha. Tavaliselt on ta häbelik ja häbelik suures seltskonnas, nii et vilistlastega kohtumine võib olla tema enesehinnangule tõeline proovikivi, eriti kui ta tunneb, et pole end professionaalina piisavalt realiseerinud.
Niisiis, kas minna vilistlaste koosolekule või mitte?
Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia aitab realiseerida oma sünnipäraseid soove ja omadusi ning õppida, kuidas neid enda ja ühiskonna huvides kasutada. Ja see tähendab - lahendada kõik kahtlused, vabaneda hirmudest ja enesekriitikast, tunnetada elu mõtet.
Ja siis lõpetate iga kord muretsemise ja muretsemise ning igalt uuelt kohtumiselt ootate ainult parimat. Inimesi paljastatakse uutest, ootamatutest külgedest. Märkad neis seda, mida pole varem näinud. Mis tahes inimesega suhtlemine muutub meeldivaks, sest hakkate teda mõistma mitte tema tegude, vaid seestpoolt. Ja ma tahan juba 25 aastat hiljem näha lõpetajaid, tahan selleks õhtuks kohtumist.
Süsteem-vektorpsühholoogia aitab täpselt näha, mis seisundites teised inimesed on, mis nendega toimub. Lõpetajate koosolekule jõudes ei vaata te enam oma vana sõpra Vasjat läbi paljude aastate kaebuste prisma, vaid mõistate, et ta on selline, nagu ta looduse poolt loodud on, ja ta ei saa teisiti käituda.
Selgub, miks teie klassikaaslasel ei olnud kunagi meestele lõppu ja te hakkate seda selgitama mitte välise ilu, vaid tema teadvuseta peidetud tema vaimsete omadustega. Ja siis saab kohtumine klassikaaslastega teie elus oluliseks ja huvitavaks sündmuseks, rõõmuallikaks sisukast suhtlemisest inimestega.
Kui hakkate teisi inimesi mõistma, teate juba, mida neilt oodata isegi 25 aastat hiljem: kellega saate südamest südamesse rääkida ja kellele ei tohiks saladusi usaldada. Vilistlaste koosolek on muutumas soovitavaks. Teistega suhtlemine muutub huvitavaks, sest ainult suhtlemisel avanevad meile uued horisondid ja saame vastused oma küsimustele.
Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia näitab meile inimpsüühika seadusi ja tema suhteid teiste inimestega. Registreeru tasuta veebiloengutele lingil:
