Ignoreerimine või Kui vaikus on karjumisest valjem
Peredes, kus lapsed on vanemate tähelepanust ilma jäetud, kus nad kogevad stressi, kannatavad hirmu ja üksinduse käes, peatub psüühika areng. Kasvanud üles, julmad või pole kohanemisvõimelised, üksildased, tõrjutud täiskasvanud. Ja vastupidi, kui laps saab piisavalt vanemlikku soojust, kui ta tunneb, et teda armastatakse ja mõistetakse, aktsepteeritakse ja toetatakse, areneb tema psüühika pidevalt ja täielikult …
Vanemad ei löönud mind. Ema oli nii hõivatud, et alles hüve õhtul või nädalavahetustel võis ta hüsteeriliselt karjuda. Isa oli kõik õhtud kodus. Keedetud õhtusöök. Suureks saades aitasin tundides osaleda. Meil oli tohutu raamatukogu ja ta teadis nii palju ja rääkis nii selgelt. Tõsi, kõike tuli küsida. Ta eelistas üksindust, talle ei meeldinud, kui ma häält tegin või pärast mängimist tema kabinetti tungisin. Ta oli andekas insener ja leiutaja ning suurepärane õpetaja. Teadsin, kuidas tulemust saavutada.
Ja minuga oli tema haridusmeetod lihtne. Ma pole temalt ähvardusi ega hüüdeid kuulnud. Ta lihtsalt vaikis. Vannumise asemel on jäine klaasist välimus ja vaikus. Kõik küsimused kukkusid vastu tühja seina, mida mu isa ehitas, ma jooksin sellele otsa, proovisin ennast ära lohutada. Terava liigutusega viskas ta mu minema ja kui peksnud koeraga kontorist lahkusin, lõi ta sama järsult ukse.
Halvim on see, et tundsin, et ta unustab mu tegelikult sealsamas. Ta läheb oma ülesannete, projektide juurde ja teda ei huvita minu pisarad ja arusaamatus "mis viga on?"
Püüdsin pisaratega andestust paluda, valvates, kui ta kontorist lahkus. Naine libistas märkmeid ta ukse alla. Isa oli kõigutamatu: "Sa ise saad aru, milles süüdi on." See oli justkui vastu seina. Tohutu ja ähvardav.
Ma ei saanud emale kurta. Algul proovisin, kuid sain alati vastu: “Nii et ma olen milleski süüdi. Vaata. Ja ma otsisin. Alguses ei saanud ma üldse aru. Pallis palli keerutades ja pea tekiga kattes ma lihtsalt nutsin. Minu jaoks oli talumatu olla üksi, tülis ja olin valmis kõigest vabandama, lihtsalt kontakti taastamiseks.
Aja jooksul õppisin isa silmadest eemale hoidma. Laua taga istudes vaatas naine taldrikut, pigistas end, püüdes kaduda, kui ta möödus. Vanemaks saades hakkasin kaheksa-üheksa-aastaselt mõistma, et isa lõpetas minuga rääkimise, kui oli pettunud, kui unustasin tema reeglid. Ja seda juhtus üsna tihti. Ma olin suur õigusrikkuja. Lahkuge kellelegi ütlemata, tülitsege, ärge koristage tuba, võtke midagi tema kabinetti küsimata ja ärge pange seda tagasi.
Kui olin teismeline, lahutasid mu vanemad. Selleks ajaks ei huvitanud mind enam nii palju isa juurde jooksmine ja kohe vabandamine. Olen veidi harjunud, et nädalaid või isegi kuid ignoreeritakse. Kuid lapsepõlvest saadik tundsin end süüdi …
Nagu hiljem selgus, ei märganud ma aastaid, et olin selle suhtlusviisi juba oma peres kasutusele võtnud. Ma ei löönud oma poega, aga kui ma olin vihane või õnnetu, oli see nagu minu sees kerkinud keev laava. Haavavate sõnade ja etteheidete mullid muutusid soovi keeriseks selle väikese "koletise" raputamiseks. Lava tuli nii lähedale, et oli valmis kaane maha rebima, mida ma viimse jõuga tagasi hoidsin. Püüdsin hoida nägu tasase ja tühjana. Minut vaikust hoiti, mis võimaldas vihkamise vedelal lämmastikul muuta keeva vee teiseks jääkambriks. Ja siis ütlesin vaevu kuuldavalt: "See selleks, ma ei räägi enam sinuga!"
Pidin oma vihkamisega silmitsi seisma, kui mu kuueaastane poeg ütles: "Mine ära, ma ei taha sind enam kunagi näha."
Sel hetkel vaatasin ennast tema silmade läbi, tundsin põletust omaenda metsikust pilgust, valu millegi sooja, koduse, konfidentsiaalse rebenemisest, soovi eemalduda ja põgeneda. Mäletasin ennast - väike, kaitsetu ja üksi emotsionaalsel tühermaal.
Emotsionaalse tühermaa jõud
Lapse turvalisuse ja kaitsetunde äravõtmiseks ei pea seda lööma. Piisab, kui seda ei märka. Lapse jõuga karistades või teda ignoreerides võtame temalt intiimsuse ja soojuse, hävitame tema elus toetamise tunde, lähimate inimeste toetuse.
Vaikus, emotsioonidetus, külmus panevad sind tundma end väärtusetuna, mitte tähelepanu vääriva, alandatuna. See on vägivald ilma füüsilise vägivallata. See toimib lapse enda olekute järgi: pettumused, pettumused, nõuded. See pole haridus.
Haridus viib lapse tulevase võimeni kohaneda ühiskonnaeluga. See tähendab, et inimene määrab kindlaks oma võimed ja võimalused, on teiste inimeste suhtes iseseisev, õrn ja tundlik. Vanemate vaikne vägivald mõjutab last tugevalt, tekitades hirme, sõltuvusi, pannes teda stressi kogema, mis tähendab, et tulevikus on tema võime kohaneda, õnnelikult elada ja inimestega suhelda kahjustatud.
Kas kõik vanemad on "vait"?
Kaheksa vektorist võib välja tuua need, kes kipuvad oma käitumises kasutama teadmatust.
Ükskõiksus: helivektoriga vanem.
Oma tugeva egotsentrismi, enda, oma mõtete fikseerimise tõttu ei pruugi ta tunda lapse kogemusi ja soove. See juhtub siis, kui vanema helivektor on halvas vormis. Sellisel juhul pole lapse mõtetel ja tunnetel tema jaoks mingit väärtust. Ta ei näita lapse vastu mingit huvi ja nõudmine tähelepanu enda suhtes tekitab vanemas vähemalt hämmeldust.
Tundetus: vanem visuaalse naha kombinatsiooniga.
Kui naha-visuaalse sidemega ema näitab emotsionaalset koonust, ei märka last, ei reageeri talle, keeldub teda paitamast, käitub nii, nagu last lihtsalt poleks olemas, võime öelda, et ta ise on keerulises emotsionaalses seisundis puudujääke. Arenemata visuaalsele vektorile iseloomulikud hirmud kitsendavad tunnete ringi, lubamata rõõmu tunda ja armastust anda, mis on iseloomulik arenenud visuaalse vektoriga inimesele.
Demonstratiivne ükskõiksus: päraku-visuaalse vektoriga vanem.
Kui sellist vanemat painavad sügavad teadvustamata pahameelt ja ootused, kipub ta karistuseks vaikust kasutama, sundides last end süüdi tundma. Eirates näitab ta lapsele, et ta on halb, oodates lapselt andestuse ja meeleparanduse taotlusi.
Välja tõrjutud lapsed
Selle ignoreerimine teeb lapsele haiget. Täiskasvanueas on üksinduse, jõuetuse kogemine tugev stress. Ja mis saab lastest! Laps kaotab põhilise kaitse- ja turvatunde, temas sünnib sügav hirm - hirm mitte ellu jääda.
Sellised lapsed kasvavad ilma maailma usaldamata.
Maailm on ema. Ei ema, ei rahu. Maailm on perekond, soojus, kus olete kindel, et nad soovivad teile head, nad armastavad ja hoolivad. Lõppude lõpuks on lastemaailm ennekõike rõõmu, mängu, tähelepanu ja huvi maailm. Nii õpib laps maailma tundma, kuid vastusena vanematemaailm röövib, solvub, vaikib, tõrjub. "Las maailm on jälle sama," arvab laps. On talumatu tunda end hüljatuna ja mahajäetuna, ilma kindla pinnaseta jalgade all. Kuidas saab uskuda maailma, mis sind pettis, reetis, abita üksi jättis?
Lapsel tekib umbusaldus maailma, selle stabiilsuse ja heatahtlikkuse suhtes. Isegi kui ta suureks kasvab, tekib tunne tema enda kasutuna, tähtsusetuna. Sisemine ebakindlus takistab tal teiste inimestega konstruktiivsete suhete loomist.
"Maailm ei vaja mind, ma panen end sulgudest välja."
Sellistel lastel intellektuaalne areng aeglustub.
Tagasilükatud lapsed tunnevad teravalt oma haavatavust, kaitsetust, hirmu vanemate igaveseks hülgamiseks. Mis võib olla hullem kui vanemate armastuse kaotamine? Hirm teda kaotada on nii tugev, et mõnikord tekitab see paanikat, mõjutusi. Kirglikus seisundis hakkab iga inimene, eriti laps, mõtlema halvasti. Sellisel hetkel on kehas toimuvad protsessid suunatud ellujäämisele - see on valmisolek joosta, varjata, kuid mitte mõelda. Hirmud pidurdavad mõtlemisprotsessi, pidurdades lapse intellektuaalset arengut.
Vanemad kasutavad vaikust sageli manipulatsioonimeetodina, sundides last kuuletuma, kohanema ja sõltuma vanemate emotsionaalsest meeleolust. Laps üritab arvata, mida vanem vajab, ja teeb kõik, et mitte silmitsi seista ähvardusega. Kuid kuna see pole lapse enda motivatsioon, siis põhineb isiksuse areng välisel sunnil.
Täiskasvanueas kasutab ta tahtmatult ühte kahest strateegiast: kas karta ja kuuletuda, ennast alandada või rünnata. Ja sõltuvalt teie vektorite kogumist muutuge ohvriks või vägistajaks.
Need lapsed täiskasvanuna ei oska emotsionaalset sidet luua.
Inimeste vahelised suhted on üles ehitatud tunnete ja üksteise mõistmise põhjal. Lapsepõlves kõige olulisema emotsionaalse sideme loomine vanema ja beebi vahel annab küpsenud lapsele võime säilitada pikaajalisi suhteid.
Kui täiskasvanu ei vaata, ei vasta lapsele, siis ta eemaldub, distantseerub. Ta ei taha märgata, et ta katkestab ühenduse, ei tunne, et ta katkestaks kontakti, põhjustades seeläbi teisele valu, jättes ta ilma elulisest. Emotsionaalne tagasiside on vastus, mis ütleb teile, et teid kuulatakse, mõistetakse ja tuntakse. Lähimatelt inimestelt vastust saamata kasvab laps südametuks, hingetuks, sügavateks tunneteks, mis tähendab, et tõelist armastust ja truudust tema elus ei juhtu, ta ei tule appi ega toeta rasketel aegadel. Kui laps ei kogenud lapsepõlves lähisuhteid, on tal täiskasvanuna raske luua sooje, sensuaalseid suhteid.
"Mind pole kellelegi vaja, nii et ma ei vaja ka ennast."
Selliste laste isiksust ei moodustata.
Laps õpib ennast tajuma suhtumise kaudu eelkõige vanematesse. Tulenevalt asjaolust, et laps on alati tasakaalus, ei saa aru: armastus - ei armasta, usu - ei usu, pole süüdi - pole süüdi, on tema psüühika ebastabiilne tema enda olemasolu, iseenda mõttes.
Kas ma olen või ei ole? Kui ma olen olemas, siis miks nad mind ei näe? Kas ma olen nähtamatu, kas ma olen kummitus? Kuidas teha rebitud tükkidest tervikut? See ühendab - kaastunne, kiindumus, armastus. Eraldab - vaenulikkus, viha, ärritus, ükskõiksus. Isegi täiskasvanuna arvab ta jätkuvalt, et on viga, et on siin maal üleliigne, et temaga on midagi valesti. Praegu ennast eitades ei hinda ta elu. Niimoodi - ei ela ega sure …
Kaitske laste tulevikku
Peredes, kus lapsed on vanemate tähelepanust ilma jäetud, kus nad kogevad stressi, kannatavad hirmu ja üksinduse käes, peatub psüühika areng. Kasvanud üles, julmad või pole kohanemisvõimelised, üksildased, tõrjutud täiskasvanud.
Ja vastupidi, kui laps saab piisavalt vanemlikku soojust, kui ta tunneb, et teda armastatakse ja mõistetakse, aktsepteeritakse ja toetatakse, areneb tema psüühika pidevalt ja täielikult. Ta muutub enesekindlaks inimeses, kes on võimeline sügavalt, täielikult tundma ja tegema suuri asju.
