Laste kooliks ettevalmistamine: praktilised näpunäited vanemate armastamiseks
Oleme juba haige ja väsinud neist häkkinud fraasidest, et "kõik inimesed on erinevad" ja iga laps nõuab õppimiseks individuaalset lähenemist. Ja praktikas ebaõnnestuvad selles sageli nii pere kui ka kool. Mis tahes haridusmeetmed ja edukas ettevalmistus koolituseks eeldavad, et me teaksime täpselt, kuidas beebi psüühika töötab. Mille poolest erineb üks laps teisest, miks on tal täpselt sellised omadused, omadused, soovid ja prioriteedid?
Akadeemilise koormuse maht, mida laps peab kooliperioodil omandama, kasvab aasta-aastalt. Seetõttu on laste kooliks ettevalmistamine muutunud hädavajalikuks, tänu temale saab värskelt loodud õpilane tunda end enesekindlalt ja rahulikult.
Kuid vanematel võib olla keeruline aru saada, mida kool nõuab, millist koolitust konkreetne oskus nõuab. Kuid on ka nn psühholoogiline valmisolek. On oluline, et lapsed tunneksid soovi õppida ja saaksid eakaaslaste rühmas turvaliselt kohaneda. Ainult sel juhul on kool neile rõõm ja ei saa pikaajaliseks raskeks tööks.
Erinevad tegelased - erinev lähenemine
Oleme juba haige ja väsinud neist häkkinud fraasidest, et "kõik inimesed on erinevad" ja iga laps nõuab õppimiseks individuaalset lähenemist. Ja praktikas ebaõnnestuvad selles sageli nii pere kui ka kool. Mis tahes haridusmeetmed ja edukas ettevalmistus koolituseks eeldavad, et me teaksime täpselt, kuidas beebi psüühika töötab. Kuidas erineb üks laps teisest, miks on tal täpselt sellised omadused, omadused, soovid ja prioriteedid.
Nagu Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia selgitab, on igal inimesel, olgu see täiskasvanu või väikelaps, oma kaasasündinud tunnused ja omadused, mida nimetatakse vektoriteks. Need määravad meie soovid ja püüdlused, meie võimed. Ilma selle täpsete teadmisteta võivad meie katsed õppeks valmistumiseks olla mitte ainult viljad, vaid ka kahjulikud.
Õpilased on erinevad, nõuded on samad
Teiselt poolt esitab kool lapsele standardiseeritud nõuded. Õppimiseks kohanemine nõuab koolitust järgmistes valdkondades:
- lapse peenmotoorika ettevalmistamine kirjutamiseks;
- lugemis- ja loendamisoskus, lihtsamad aritmeetilised toimingud;
- kõne ja fantaasiarikka mõtlemise piisav tase (oskus pildilt lugu kokku panna, teksti ümber jutustada);
- piisav hulk teadmisi ümbritsevast maailmast (aastaajad, taimed ja loomad, inimtöötajad jne);
- psühholoogiline valmisolek kooli pakutava õppevormingu jaoks (tähelepanu, mõtlemise ja mälu piisav arenemisaste, võime meeskonnas kohaneda ja järgida üldisi nõudeid).
Kas koolieelikut on võimalik selliseks õppevormiks edukalt ette valmistada, arvestades tema loomupäraseid võimeid? Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia ütleb, et see on võimalik. Iga eelkooliealine laps oskab seda standardiseeritud oskuste loetelu omandada, kuid iga lapse ettevalmistamisel tuleb arvestada tema psüühika iseärasustega.
Kuidas nihelust õpetada
Laste kooliks ettevalmistamise pärast on eriti mures need vanemad, kelle laps on vilgas ja vilgas ning kellel on raskusi uuritavale materjalile keskendumisega. Ta eelistab aktiivseid mänge ja sporti, kuid teda võib olla keeruline laua taha istuda. Kuidas olla? Lõppude lõpuks nõuab kool temalt visadust ja tähelepanu.
Juri Burlani süsteemivektoripsühholoogia selgitab, et selline osav ja vilgas, konkurentsivõimeline ja juhtimisele pürgiv tomboy on nahavektori omanik.
Iseloomult on talle disainis antud head võimed, tal on paindlik loogiline mõtlemine. Tavaliselt valdab nahalaps kergesti aritmeetika ja loendamise oskusi.
Spetsiaalsed mängud kiiremaks
Nendele sünnipärastele omadustele saab tugineda, et beebil oleks vajaliku eelkooliealise programmi õppimine hõlpsam. Proovige talle esitada kogu harivat teavet välimängu kujul. Näiteks saab numbreid uurida asfaldile joonistatud "klassikute" abil.
Rutiinsest lugemisest õppimise võib muuta mingisuguse põneva mõistatuse lahendamiseks, nahalaps lahendab suurema tõenäosusega probleemiprobleemi kui monotoonselt ettelugemist.
Arvukad väikeste detailide, origami meisterdamise või mahuliste 3D-mõistatustega disainerid aitavad naha nihelema kätt kirjutamiseks ette valmistada.
Ehitamine on loomulik võime, mis sellisel lapsel on, see pakub talle kindlasti rõõmu.
Fantaasiarikka mõtlemise ja kõne arengut, mida kool nõuab, on ka aktiivsetes mängudes beebibeebile palju lihtsam edasi anda. Selline laps saab pilti vaadata vaid paar sekundit, kuid sellest on võimalik aktiivses tegevuses lugu uuesti luua, mängides seda lugu liikumises.
Nahavidinate väljatöötamisel on oluline distsipliin, piisav keeldude ja piirangute süsteem ning igapäevane rutiin. See lähenemisviis suudab talle veelgi pakkuda vajalikku visadust, mida kool nõuab.
Parim õpilane
Pärakuvektoriga lapsel on olemuselt hoopis teine psüühika. Potentsiaalselt on ta parim õpilane, õppida ja teadmisi koguda on tema loomulik soov. Kool võib saada tema jaoks kõige armastatumaks ja ihaldatumaks kohaks, kui vanem järgib süsteemseid soovitusi sellise lapse kasvatamiseks ja koolitamiseks.
Anaallaps on aeglane ja passiivne. Teabe töötlemine võtab rohkem aega, kuna ta analüüsib seda sisendil, korrastab seda oma peas, korraldades selle "närvikastidesse".
Teadmata Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogiat, teeme sageli sama vea: proovime nii aeglast last kiirustada ja tungivalt kutsuda.
Aeglane kangekaelne - otsib erilist lähenemist
“Noh, kui palju sa veel kaevad! Tule kiirelt!" - õhutab lapsevanem ja teeb sellega suurt kahju. Aja jooksul viib selline aeglase beebi mõtlemisprotsesside katkemine selleni, et ta hakkab isegi kõige lihtsamale küsimusele vastates "langema uimasesse olukorda", "takerduma". Lisaks hakkab sellele tegevusele vastu minnes anaallaps kangekaelseks ja võib hiljem sel põhjusel õppimisest keelduda.
Andke sellisele beebile rohkem aega mõtlemiseks, ärge katkestage teda. Parem on korraldada koolitus rahulikus õhkkonnas laua taga või diivanil istudes.
"Punanahkade juht" või "Päästjad, edasi!"
Lastekollektiivi hulgas on väike osa (umbes 5%) ureetra vektoriga lapsi. Need on laste "paki" loomulikud juhid. Nad ei taju keelde ja piiranguid üldse, seega on asjatu neid millekski sundida. Nad vajavad teistsugust lähenemist.
Kusejuha laste "katkestamine" on kuritegu ühiskonna vastu, kuna nemad on meie tulevik. Püüdlemine tundmatute, tulevaste avastajate poole, hiilgavate läbimurrete tegemine - nii kirjeldab neid Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia.
Sellist “väikest juhti” on võimalik ette valmistada selleks, mida kool nõuab, tuginedes tema looduslikule varale - vastutusele karja eest. Las fraas "Vasja, me ei saa ilma sinuta hakkama" saab teie pöördumise võtmefraasiks. Arvutage, mitu maiustust ja õuna peate piknikule kaasa võtma. Korraldage ema või sõbra päästmiseks mäng, mille käigus peab ta täitma igasuguseid haridusülesandeid.
Kujundlik ja abstraktne mõtlemine
Igal koolieelikul on võimalik kujundada piisav kujundlik ja abstraktne mõtlemine, mida kool nõuab. Kuid on lapsi, kelle jaoks sellised võimed on loomulikud.
Nagu Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia selgitab, on visuaalse vektoriga lapsel võime mõelda fantaasiarikkalt, samas kui abstraktse mõtlemise geeniuseks on heliinsener.
Visuaalse vektoriga lastel on soovitatav empaatia ja kaastunde saamiseks lugeda muinasjutte, sest need on oma olemuselt väga tundlikud ja emotsionaalsed.
Nende jaoks mõeldud õpioskused saab punuda kaastundemängu - näiteks siis, kui visuaalne laps täidab õe või arsti rolli.
Juba väikesest peale on helivektoriga lapsed huvitatud küsimustest, kuidas maailm toimib ja kust see kõik pärineb. Tulevikus võib temast saada geeniuslik teadlane, kuid see nõuab juba varajases eas tema omaduste arendamist.
Nende treeningkoormust saab anda selle helitehniku loomuliku huvi põhjal: koos joonistage tähistaeva kaart või loendage anatoomilisel atlasel inimese luustiku luude arv.
Kool on rõõm
Juri Burlani süsteem-vektorpsühholoogia tunnid võimaldavad teil täpselt kindlaks määrata beebi psüühika loomuliku struktuuri, sest kaasaegne inimene on korraga 3-5 vektori omanik. Paljud meie kuulajad jätsid tagasisidet selle kohta, kui sügavalt nad õppisid oma last mõistma.
Nende teadmiste abil saate valida mitte ainult oma lapsele optimaalseima eelkooli programmi. Teil on võimalus näha seestpoolt psüühikat ja iga õpetaja ja kasvataja seisundit, keda te oma lapsele usaldate. Tõepoolest, tänapäevased lapsevanemad peavad tööl hõivatud tõttu sageli lasteaia või varase arengu klubi spetsialistidele vajalike oskuste arendamiseks volitusi delegeerima.
Pakkuge oma lapsele kõige optimaalsemad arengutingimused ja kool pakub talle rõõmu.
Registreeruge tasuta sissejuhatavatele Juri Burlani veebiloengutele.
