Tunne end tummana, mis mul viga on
Aga mis siis, kui see on lihtsalt võimatu, kui te ei taju teavet? Vastus puudub. Ja kuigi tundsin ennast mõnes kirjelduses ära, ei tulnud vastust küsimusele, miks ma end rumalana tunnen …
Loen lauset kümnendat korda. Püüan aru saada, aga ei saa. Fookus hajub, tähed libisevad eemale. Aju on tühi.
Kuidas, millal OS kokku kukkus? Tundub, et arvuti töötab, kuid see on külmunud. Ja sellega on võimatu midagi peale hakata.
Nii et 16-aastaselt tunnen end rumalana.
Koolis
Kuni kuuenda klassini õppisin väga hästi. Eriti anti mulle matemaatikat, füüsikat ja keemiat. Pidasin ennast isegi paljudest targemaks, sest mind huvitavad teemad - kuidas tähed kosmoses eksisteerivad, kuidas maailm töötab, milline on elu üldine mõte - tundusid küpsemad kui klassikaaslaste huvid. Käisin olümpiaadidel, tõin vabariiklikelt võistlustelt diplomeid.
Rumalus ilmnes kuskil 10. klassis. Olime juba valmis selleks, et tuleval aastal peame kõvasti tööd tegema, et kogu keskkooliklass saaks ülikooli astuda. Ma olin väga stressis: "Kuidas ma saaksin sooritada lõpueksamid, kui ma ei saa midagi rumalat aru?"
Mul oli peaaegu võimatu keskenduda õpetaja sõnadele. Tajusin tähti, üksikuid sõnu, mäletasin nende tähendust, kuid ei suutnud täielikult aru saada. Tundus, nagu oleks peas valget müra: keegi rääkis midagi, aga ma lihtsalt ei saanud millestki aru - see oli lohk.
Vaheaegade ajal, olles mures oma seisundi pärast, ei saanud ma peaaegu kellegagi rääkida. Ma lihtsalt ei leidnud, mida öelda, kõik tundus kohatu. Ja kõike peeti mõttetuks. Linna pidudest ja koosviibimistest rääkimine, isegi tüdrukutest, mind ei köitnud. Autod, uued mobiilirakendused … mind see ei huvitanud. Mulle tundus, et ma ei taha enam elus midagi. Olin hängimas, rumal, ei suutnud vestlust jätkata. Mida öelda, mida teha, kui tunned end tummana? Kuidas selles maailmas edasi eksisteerida?
Majad
Kui ma esimest korda oma emaga sellest rääkisin, ei suutnud ta mind mõista. Olen kuulnud:
- Lõpeta kaeblemine.
- Võta vastutus, kasvad mehena.
- Õppige rohkem ja tunnete ennast paremini.
- Ja ma käskisin teil oma laskurid välja visata.
- Mida sa mõtled, sa ei tea, mida öelda? Niisiis, võta see läbi jõu ja suhtle!
- Te olete üldiselt kuidagi imelik …
Kuna olin juba hakanud Cs-sid ja Cs-sid vastu võtma, olid nad koos isaga minu idee astuda tehisintellektsiooni teaduskonda väga skeptilised. Nad ütlesid, et see sfäär on liiga lahe ja ma ei murra läbi.
Kuulsin kunagi nende kogemata kogemata pealt, nad ütlesid, et ei oodanud minult enam edu. Nad lootsid, et minust saab “inimene”, ja nüüd mõtlevad nad mind tavakooli üle viia, nii et lõpetades saan kõrgemate hinnetega tunnistuse. Tundsin valu, alandust ja pahameelt.
Lukustasin end tuppa ja mängisin tundide kaupa arvutimänge. Seal kohtusin sõpradega, keda polnud kunagi elus näinud. Mängisime ja rääkisime paralleelselt. Nad soovitasid, mida ulmest välja lugeda, ja jagasid siis oma muljeid. Oli tunne, et nad on mulle lähemal kui mu tuttavad päriselus. Kuid isegi neile ei öelnud ma neile, et tundsin end rumala ja väärtusetuna.
Mõnikord ei rääkinud ma üldse kellegagi. Sõitsin lihtsalt rattaga linna ja sõitsin hilja ringi. Ma ei tahtnud koju minna: üksi, tähtede all oli rahulikum. Ja kui mu vanemaid polnud kodus, lülitasin kõlarid sisse sellise helitugevusega, et seinad värisesid. Nii et saaksin ennast isoleerida kõigest nende taga.
Mida psühholoogid nõu annavad
Ma ei teadnud, mis minuga toimub. Ma arvasin tõsiselt, et see oli märk alaealiste dementsusest. Sest oli hetki, kus ma kartsin hulluks minna füüsikamaterjali lugemise pärast või rumalalt üritasin aru saada, mida õpetaja rääkis.
Selle küsimusega, lootes vastust leida, läksin veebi. Veebisaitidel ja foorumites püüdsid psühholoogid seda seisundit selgitada ja andsid nõuandeid, mida oli vähe kasutada:
Aga mis siis, kui see on lihtsalt võimatu, kui te ei taju teavet?
Vastus puudub.
Ehkki mõnes kirjelduses tundsin ennast ära, ei tulnud vastust küsimusele, miks ma end tummana tunnen.
Olen heliinsener. Ja ma olen normaalne
Kui leidsin artikli helivektorist, tundsin ennast kirjeldustes ära. Sain aru, mis minuga toimus ja miks, kust see valge müra mu peas tuli. Selgub, et kõigele on seletus.
Olen heliinsener. Ja ma olen normaalne.
Helid
Helispetsialistide psüühika eripära on see, et meie kuulmisorgan on eriti tundlik. Mida see tähendab?
Välismaailma tajume eriti tundlikult just läbi kõrvade: linnamüra, inimeste vestlused, muusika, puhkekutsed, vihma kohin ja tuulehoog.
Mäletan perioodi, kui öösel värisesin ema karmist häälest, kes mu isa peale plahvatas. Ta tungis minu tuppa, lülitas valguse põlema, pööramata tähelepanu sellele, et ma juba magasin, ja püüdis mind nende vaidluses kohtunikuks teha. Selliseid tõmbamisi korrati sageli ja märkasin, et hakkasin uskumatute raskustega magama jääma ja unenägu ise oli väga tundlik.
Režiim "23:00 kuni 7:00" ei aidanud. Ma ei saanud magama jääda, kui kuulsin vanemate toas väikest telerit või kui üks neist kõndis toast kööki ja tagasi. Ärkasin kergesti seina taga olnud naabrite valjust vestlustest või kassi hingamisest, kui ta minu padjale magama tuli. Magamiseks vajasin steriilset vaikust.
Tähendused
Terved inimesed on inimesed, kes on sõnade tähenduse suhtes eriti tundlikud. Isegi kui meid ei karjatata, piisab, kui mõistame lihtsalt, mida inimene täpselt sõnade "loll", "idioot", "sa pole keegi" all mõistab, nii et see teeb meile haiget. Me hakkame automaatselt tajuma eakaaslaste lõputut lobisemist pidude ja vidinate üle ebavajaliku suminana.
Kui välismaailm ründab meid pidevalt solvangute ja mõttetu lärmiga, hakkame endasse tõmbuma, et leida vastuseid põhiküsimustele: kes ma olen ja miks ma olemas olen. Siis saavad valju muusika ja arvutimängudega kõrvaklappidest soomusmüür, mille taga saame välismaailma rünnakust puhata. Otsime vastust enda seest:
Sain aru, et elu väljaspool mind on täis valu. Võimetus teavet koondada ja tajuda on minu psüühika kaitsereaktsioon meeletule valusate helide ja tähenduste voogule. Ühelt poolt valjud vaidlused vanemate ja klassikaaslaste vahel, teisalt enese ja elu mõtte kaotamine.
Ka klassikaaslased ei teadnud, mida nad tahavad. Kuid nad olid vähemalt õiguse või pedagoogika ideega rahul ja et kui midagi juhtub, kinnitavad vanemad nad oma sõprade kaudu. Ja tuleviku jaoks tundus mulle alati mitte ainult tööl käimine. Pole selge, miks? Lihtsalt raha saamine oma pere rumalaks toitmiseks? Mis selle mõte on?
YVDAOFVDAOFYVZHAO
Juri Burlani koolitusel sain vastused oma küsimustele. Mõistsin ennast ja inimesi enda ümber, meie erinevusi nendega. Tänu sellele muutus reaalsuseks naasmine ja teiste sõnade tajumine lihtsaks ja põnevaks. Kuid peamine on see, et inimeste ja nähtuste maailma mitmekesises avaldumises hakkasin süsteemi eristama. Tihti lähen välja rõdule ja vaatan, kuidas pilved muudavad oma kuju valguse hajumise tõttu veeauru ja jääosakeste mõjul. Öösel - tähistaeva taga. Mind täidab vaikus ja teadlikkus endast kui osast millestki suuremast, ühtsest tervikust, millestki, mis särab edasi, kui tähti endid enam pole.
Thomas Edison rääkis alles nelja-aastaselt. 11-aastaselt sai ta kurdiks, 12-aastaselt kutsuti ta "aeglaseks" ja saadeti kodukooli.
Hiljem sai temast leiutaja ja ettevõtja. Ta leiutas fonograafi, täiustas telegraafi, telefoni, kinoseadmeid, töötas välja elektrilise hõõglambi parima versiooni.
Albert Einstein ei saanud pikka aega rääkima õppida. Koduteenijad nimetasid teda "tummaks". Sugulane pidas teda “vaimselt alaarenenuks”. A. Einsteini viskas õpetaja koolist välja. Teine õpetaja ütles, et temast ei tule kunagi midagi head. Einsteinist sai füüsika valgusti. Ta töötas välja massi ja energia vastastikuse seose seaduse, eri- ja üldrelatiivsusteooriad, fotoelektrilise efekti ja soojusvõime kvantteooriad ning palju muud.
Konstantin Tsiolkovsky kurtus 11-aastaselt. Inimestega ühenduseta, ei saanud õppida, jäi teiseks aastaks ja heideti välja kolmandas klassis. Hiljem sai temast leiutaja ja filosoof. Ta pani aluse teoreetilisele kosmonautikale, kirjutas teoseid lennundusest ja raketidünaamikast.
Benjamin Franklin - kaheklassiline haridus, iseõppija. Aastaid hiljem - parim leiutaja, diplomaat, teadlane, kirjanik ja äristrateeg. Ta tõestas välgu elektrilist olemust ja leiutas varda, mis võimaldab tal seda taltsutada. Ta ehitas ökonoomseid ahjusid, avastas Golfi voo, lõi bifokaale ja uue muusikariista - klaasist suupilli.
Isaac Newton oli lapsepõlves ja noorukieas vaikne, endassetõmbunud ja isoleeritud. Temast sai üks klassikalise füüsika rajajaid. Ta avastas universaalse gravitatsiooni seaduse ja kolm mehaanikaseadust. Matemaatik, astronoom.
Kõik need geeniused on helivektoriga inimesed. Just terveid inimesi peetakse sageli rumalateks, väljaspool seda maailma, kellel on diagnoositud autism. Ise tunnevad nad end imelikult.
Kuid iga helitehnik on potentsiaalselt geenius. Ainult mitte kõik ei tea veel, milleks tema teadvusetu on võimeline …
