Koolis relvaga
Laiem avalikkus pedaalib tänapäeval aktiivselt laste väärkohtlemist. Raamaturiiulitel on täis näpunäiteid vanematele ja koolitajatele, kuidas kiusamist ennetada või peatada. Sellegipoolest on olukord koolides sama …
"Vägivald koolis - emotsionaalne, füüsiline või seksuaalne vägivald, mille lapsed või õpetajad panid toime kooliõpilaste või õpilaste vastu õpetaja vastu."
(Vikipeedia)
Laiem avalikkus pedaalib tänapäeval aktiivselt laste väärkohtlemist. Raamaturiiulid on täis näpunäiteid vanematele ja koolitajatele, kuidas emotsionaalset ja füüsilist kiusamist ennetada või ära hoida. Sellest hoolimata jääb olukord koolides samaks ja arengusuundi pole. Kõik saadaolevad faktid ja tähelepanekud ei ole süsteemsed ja on sageli väga vastuolulised. Loomulikult ei ole ka igasugused nõuanded kasulikud, isegi kui need on kirjutanud psühholoog, kes on teatud arvu aastaid koolis töötanud.
Koolivägivalla ohvrite osas on arvamused väga erinevad. Keegi usub, et ohvriks võib saada absoluutselt iga laps, eriti kui tal on mingid füüsilised puuded (kannab prille, kuuldeaparaate) või mõningaid käitumisjooni (hääldatakse introvert) või välimust (väljaulatuvad kõrvad). Sellegipoolest ei võeta selles teoorias arvesse asjaolu, et mitte kõik prillidega lapsed ei allu vägivallale ja mõned isegi kasutavad seda vastupidi. Seetõttu ei saa neid tegureid mingil juhul pidada määravaks.
Teisalt selgitatakse ohvriks saanud lapsele sageli, et sellise ravi põhjus pole üldse „prillid“ja isegi (tähelepanu!) Julgustatakse neid arvestama kollektiivi „nõudmistega“. Ühe nõuandena on soovitatav minna direktorile, politseisse, vahetada kooli jne. Kõik need meetmed ei vii sageli soovitud tulemuseni - haruldane lastemeeskond keeldub võimalusest "koolipirni" jalaga lüüa või mõnda patuoina kiusata. Lapsed pole inglid, vaid arhetüüpselt tegutsevad väikesed loomad. Nõrgemad, kes pole veel õppinud oma turvalisust tagama, satuvad tugevamate surve alla. Sageli on vaatajaid kaasatud sellistesse "mängudesse", nad on loomult lahked ja kaitsetud, nad ei suuda enda eest seista.
Ilma hammustusõiguseta
Kõige haavatavam meeskonnas on naha visuaalne poiss - absoluutne ekstravert, välimuselt sageli enam kui meeldiv. Kuidas seletada, et just tema muutub sageli "üleliigseks"? Fakt on see, et enne puberteeti on inimese peamine ülesanne mõista oma kohta maastikul, see tähendab tema rolli karjas. Kari on ka tänapäevase kooliklassi prototüüp.
Kui nad ütlevad, et inimene peaks olema iseseisev, pole need muud kui ilusad sõnad. Inimene realiseerub eranditult meeskonnas, isegi kui ta on absoluutne introvert ja suhtlemisest vähe huvitatud.
Kõigil meestel, välja arvatud naha-visuaalil, on oma kindel roll, mis määrab nende koha pakis. Nahavisuaalne - ainus, millel pole konkreetset rolli. Tapmisvõimetu ja seetõttu kaevandamisvõimetu mees on alles hiljuti õppinud maastikul ellu jääma.
Kiusamise ja mõnitamise põhjusteks nimetatakse tema emotsionaalsust, muljetavaldavust ja mõningast välist sarnasust tüdrukuga. Kuid need on ainult ilmsed põhjused. Nad ei pilka mitte neid, kes on füüsiliselt nõrgad, vaid neid, kes ei oska järjestada. Ainult karjas olev nahavisuaal ei osale paremusjärjestuses ilma hammustusõiguseta. Seetõttu kogeb ta sotsiaalse kohanemisega teatud raskusi.
Õige lähenemine haridusele võib olla tema edukaks kohanemiseks koolis. Näiteks annab kitarrimängu- ja laulmisoskus talle kultuurilise (omandatud) õiguse hammustada, mis võimaldab tal mitte ainult mitte langeda vägivalla ohvriks, vaid teenida isegi eakaaslaste seas teatud austust.
Vanemad ja lapsed
Laps, kellel on peaaegu kõik vektorid, võib saada koolivägivalla ohvriks. Erandiks on teatud põhjustel haistmisvektor, ureetra ja suu kaudu manustatav. Kui teie lapsel on mõni neist vektoritest, ei pea te muretsema tema sotsiaalse kohanemise pärast.
Kokkupõrked ja sotsialiseerumisprobleemid tekivad mitte niivõrd halva kooli, õpetaja või klassi tagajärjel, kuivõrd laste ebaõige kasvatamise tõttu.
Igal lapsel on oma võimed, arendades ja teadvustades, mis tema vaimse tervisega kasvab, leiab oma koha meeskonnas. Kui laps on vanemate masenduses, tal pole võimalust oma potentsiaali arendada, siis saab sellest tõsine stress, mida teised kohe tunnevad. See kehtib isegi siis, kui lapse eest hoolitsetakse, kuid talle antakse vale suund. Näiteks: kui loomingulise potentsiaaliga laps suunatakse teatriklubi asemel poksikooli või vastupidi. Sellisele lapsele on lihtsam haiget teha, kasutada seda kellegi huvide rahuldamise vahendina. Negatiivset mõju avaldavad siin ka konkreetse lapse ülemäärane hooldusvajadus ja surve ületamine. Seetõttu ei tohiks te oma last liigselt kaitsta, andmata talle võimalust ümbritsevas maailmas iseseisvalt kohanemisoskusi arendada. Kaitses teda kõigi murede eest, muudame paradoksaalsel kombel tema edasist elu ainult keerulisemaks. Selline kasvatus muudab kõige ekstravertsema lapse sotsiaalseks kohanemisvõimetuks ja kindlasti ei aita teda tulevikus, vaid ainult kahjustab.
Lapse jaoks on oht pettunud sadistlike ilmingutega anaalvanem, ebapiisavate keeldude ja piirangutega stressirohke või täitmata nahast ema, realiseerimata ülihoolitsev anaalne vanem ja muidugi hirmust vaataja, kes näeb kirvega maniakki taga oma lapsi iga nurga taga.
Volituse ületamine
Muidugi ei tule koolivägivald alati lastelt. Mõnikord tekivad lood, kus ilmub sadistlik õpetaja, pedofiilide õpetaja.
See on alati anaalse vektoriga mees, kelle konkreetne roll on koguda ja koguda kogemusi selle edastamiseks lastele ja noorukitele. Tal on võimas diferentseerimata libiido, mis ajendab tema soovi poisse harida. Tema seksuaaliha on suunatud peamiselt noorukitele ja on oma olemuselt tabu, samas kui teist korda on sellised suhted seadusega keelatud.
Arenenud ja realiseeritud anaalseks on ideaalne õpetaja, kes pole oma töö ja õpilaste vastu absoluutselt huvitatud. Kuid arenemata, seksuaalselt või sotsiaalselt pettunud võivad ühiskonda tõsiselt ohustada ja neid ei tohiks kunagi kooli lubada. Kahjuks on pedofiilia täna hoogu saamas. Kaasaegses maailmas pole pärakuväärtused, nagu ka analtöötajad ise, nõutavad nii palju kui varem. Nahaväärtussüsteemid, kiirenenud elutempo on vastuolus nende elukäsitlustega. Lääne tervislik nahatsivilisatsioon loob tingimused, kus anaalspetsialistid saavad end arendada ja teostada. Kuid SRÜ riikides, kus tüüriks on arhetüüpne nahk, saavad sellised inimesed palju raskemini hakkama.
Kokkuvõtteks tahaksin pöörduda teie poole, kallid vanemad! Pidage meeles, et teie laste sotsiaalne heaolu sõltub ainult sinust. Just teie olete see, kes määrab kõigepealt, kas see on vägivalla all või mitte, kas see toimub ühiskonnas või mitte. Juri Burlani koolitus "Süsteem-vektorpsühholoogia" õpetab teid, kuidas oma last vektorite järgi täpselt eristada ja teda nende funktsioonidega vastavalt kasvatada. Samal ajal tunnete ühe pilguga ära anaalse mehe ja tema arengutaseme, mis tähendab, et saate kaitsta oma last ohtlike sissetungide eest.
