Mis siis, kui laps lööb lapsi?
Ilmselt on olukorrad, kus lapsed tülitsevad, erinevad. Kas see on kasvamise loomulik etapp või äratus, et kõik pole nii sujuv ja lapsele tuleks rohkem tähelepanu pöörata, mõtleme selle välja, arvestades laste vanust ja individuaalseid omadusi …
Rühm lapsi naaseb jalutuskäigult. Lapsed seisavad mööda seina ja ühtäkki lööb üks väike poiss kiigega teisele vastu rinda. Laps puhkeb kohe nutma, õpetajad röövivad õigusrikkurit, rahustavad solvunut.
Või siin on veel üks: tüdrukule meeldis teise beebi nukk, kuid ta ei anna, millist ülekohut? Peame paar korda kättemaksu maksma!
Või kaklevad kaks poissi mänguasja pärast. Üks võttis, teine vajab ka seda! Nii et nad käivad terve päeva üksteise nimel - lihtsalt selleks, et leida põhjust müra leidmiseks, tülitsege!
Ja kui me mõnikord ei võta laste kokkupõrkeid tõsiselt, siis tekitavad koolis kaklused reeglina muret, eriti kui teismelise negatiivsus ja agressiivsus on palja silmaga nähtavad ning solvunud laste vanemad kurdavad pidevalt teie lapse üle., üleskutsetega rakendada tema suhtes karmid meetmed.
Ilmselt on olukorrad, kus lapsed tülitsevad, erinevad. Kas see on kasvamise loomulik etapp või äratus, et kõik pole nii sujuv ja lapsele tuleks rohkem tähelepanu pöörata, mõtleme selle välja, võttes arvesse laste vanust ja individuaalseid omadusi. Selles aitab meid Juri Burlani (SVP) koolitus "System-vector psychology". Alustame lastest.
Miks lapsed tülitsevad?
Peaaegu kõik beebid võitlevad harva eranditega. Nad võtavad seda rahulikult ja peavad seda iseenesestmõistetavaks. See on nende “ürginstinkt”. Nii nad ehitavad üles oma hierarhia, valmistuvad mängu vormis täiskasvanuks. Koolituse "Süsteem-vektorpsühholoogia" keeles nimetatakse seda "paremusjärjestuseks".
Juri Burlani loengutel saame teada, et igaüks meist on sündinud teatud soovide / annete / omadustega. Need on vajalikud selleks, et inimene saaks täita oma rolli ühiskonnas, kogu süsteemi normaalseks toimimiseks. Teatud suundumustega soovide kogumit nimetatakse vektoriks. Kokku on 8 vektorit. Igal vektoril on ühiskonnas oma "auaste". Kaasaegsel inimesel on keskmiselt 3-5 vektorit, seega on järjestamine palju keerulisemaks muutunud.
"Ürgse karja" põhimõtte kohaselt
Vanus kolmest kuni kuueni on esimene, väga oluline sotsialiseerumise etapp, mil lapsed õpivad suhtlema. Ilma iseendale palju kahju tegemata õpivad beebid leidma oma koha üldises süsteemis. Võitlused on selle protsessi lahutamatu osa. Lapsed on korraldatud "ürgse karja" põhimõtte järgi, saades teada, kes neist millist funktsiooni tulevikus täidab ja kui palju see ühiskonnas "kaalub".
Kui laps võitleb 3-4-aastaselt, käitub ta kõige sagedamini loomulikult: ta asetub paremusjärjestusse, nii nagu tal on võimalik, tal pole veel "kultuurilise" käitumise oskusi. Kuid me pole pikka aega primitiivne kari. Elame keerulises ühiskonnas, mida mõjutavad kultuurinormid, mis piiravad looduslikke instinkte ja looduslikult tekkivat vastumeelsust. Seetõttu peate igal juhul mõistma, mis konflikti põhjustas, miks laps teist last lõi, ja selgitama, kuidas oli õigesti olukorrast välja tulla. Õppige läbi rääkima, õpetage talle kultuurilisi piiranguid, käitumist rühmas, elu teiste laste seas.
Miks laps tülitseb? Erinevad tegelased - erinevad põhjused
Juri Burlani koolitus "Süsteem-vektorpsühholoogia" võimaldab mitte ainult jälgida, kuidas lapsed oma peamisi rolle täidavad, vaid ka mõista iga lapse iseloomuomadusi, tema loomulikke kalduvusi ja seetõttu ka teistega kokkupõrke põhjuseid.
Olen esimene
Nii on näiteks nahavektoriga laps krapsakas, leidlik, paindlik beebi, hämmastavalt vilgas, sale. Sportlike horisontaalsete ribade ja liumägede peal tunneb ta end kui kala vees. Ka tema psüühika on paindlik. Kõik püüdlused väljenduvad kasus / kasus, tema jaoks on peamine saak, ta võtab kõik, mis on halb, ta kaubeldakse kõigega, ta pääseb igast olukorrast. Kui sünnipärane potentsiaal on õigesti arenenud, on sellised lapsed tulevased ärimehed, insenerid ja seadusandjad.
Nahavektoriga lapsed on alati konkurentsis. Ja võitlus nende eest on viis oma paremuse tõestamiseks või võitlus millegi omamise pärast. Noores eas on nende jaoks sellised episoodid normaalsed, see on nende kasv, nende areng. Nad õpivad päikese käes oma kohta võtma. Ja kõige parem on lasta neil seda teha nii "turvalises" vanuses. Loomulikult järelevalve all ja asjakohaste selgituste all, kuid võite seda rahulikult võtta.
Soov haiget teha
Seal on vastupidi aeglased ja "ettevaatlikud" lapsed. Kiirustamata, korralik. See kogub kõike - raamatust raamatusse, pliiatsist pliiatsini. Kindel, kuulekas, ei valeta kunagi ja armastab ema väga. Sageli lampjalgsus, nii suur "butuz". Hea on palju õppida ja lugeda. Need on lapsed, kellel on "päraku vektor". Tulevased oma ala professionaalid. Igaüks, mida iganes teete - alates programmeerimisest kuni riiete valmistamiseni. Perfektsionistid, kes viivad iga ülesande lõpuni, täiuslikkuseni!
Oma olemuselt on sellised lapsed kuulekad ja nõrgad. Nende puhul on kaklused kõige sagedamini signaaliks, et haridust tuleb kohandada. Võib öelda teisiti: kui võitluses on sadismi element, soov teisele haiget teha, siis on hädavajalik sellele tähelepanu pöörata, olenemata sellest, mis vanuses see toimub.
Nii käitub ainult anaalse vektoriga laps, kellel on pahameel. Võib-olla maksab ta kurjategijale kätte, kui arvab, et teda koheldi ebaõiglaselt, ja piisab vaid temaga konfidentsiaalselt rääkimisest. Tõsisem variant, kui soov teisele haiget teha muutub tendentsiks. Reeglina on see ema vastu tugeva pahameele tagajärg. Ja sellel võib olla palju põhjuseid, kuid need kõik on seotud turvatunde kaotuse ja lapse normaalse arengu häirimisega. Võib-olla kiirustab kiire ema sellist last pidevalt tema loomuliku (!) Aegluse tõttu, häirides tema loomulikke ajalisi rütme, mis muudab ta veelgi rumalamaks ja hakkab kangekaelseks. See võib tulevikus põhjustada väga negatiivseid stsenaariume.
Ja nii edasi - igal vektoril on oma omadused. Nende mõistmine aitab leida tülide põhjuseid ja aitab lapsel luua positiivseid kontakte teiste lastega.
Koolielu
Kaklus koolis pole enam norm, sest ei saa öelda, et last lihtsalt ei treenitaks rühmas käituma. Enamasti viitavad sellised juhtumid lapse teatavale psühholoogilisele stressile. Seetõttu on siin eriti oluline pöörata tähelepanu võitluste sagedusele ja intensiivsusele ning muidugi ka lapse seisundile.
Sellel eluperioodil on oma omadused. Jätkates nende ürgsete rollide mängimist, saab klass ebapiisavalt poogitud kultuuriliste piirangute korral valida endale ohvri, selle vastu ühineda ja hakata "mürgitama". Reeglina pole ohvri valik juhuslik ja sõltub ka lapse seisundist. Lapse enesekindluse puudumine, hirmud ja kompleksid muudavad ta haavatavaks.
Lapsed võivad mõnikord olla väga julmad. Nad saavad meie, täiskasvanute abiga, rühmas adekvaatseks suhtlemiseks ning õpetaja ja vanemate roll on siin tohutu.
Igal konkreetsel juhul peate mõistma, et see on lapse jaoks tavaline, loomulik tegevus või kas tasub millelegi tähelepanu pöörata, midagi kasvatuses muuta? Selleks peate teadma iga lapse varjatud psüühilisi omadusi, kuidas nad normaalselt arenevad ja millised käitumisprobleemid eksliku lähenemisega tekivad, just seda uurib Juri Burlan koolitusel "Süsteem-vektorpsühholoogia".
Kaasaegse lapse harimiseks ei piisa sellest, kui mõista, mis talle toidust meeldib või mis riided talle kõige rohkem meeldivad. Vigade vältimiseks on oluline mõista tema varjatud vaimseid omadusi. Lõppude lõpuks on kaasaegsel põlvkonnal tohutu psüühika (palju suuremad soovid kui meil) ja kasvatusvead võivad meile liiga palju maksta. Seetõttu on oluline õppida tundma laste andeid ja osata neid õigesti arendada, et aidata lapsel õnnelikuks kasvada. Nõuetekohase arengu korral pole lapsel vaja rusikatega saavutada seda, mida ta tahab.
Laste probleeme saab lahendada - sajad vanemad on seda katsetanud. Lugege nende arvustusi pärast Juri Burlani koolituse läbimist:
Koolitusele tulin meeletute probleemide pärast lapsega, mida ei õnnestunud lahendada ega lahendatud umbes 7 aastat … Rasked kahtlased otsused tehti korraga. Tulemuseks on see, et last ei saa ära tunda, ta on iseenda üle üllatunud. Hullust koletisest - tundlikuks meheks … Kivi kukkus alla, et öelda mida. Ja enne SVP-d nendel tingimustel - isegi läbi akna … Kui palju lihtsam ja rahulikum lastele! Asiya Valitova, kosmeetik
Kanada Loe tulemuse täisteksti
Laste kasvatamise individuaalse lähenemise kohta saate lisateavet Juri Burlani tasuta veebiloengutest "Süsteem-vektorpsühholoogia". Registreerimine lingi kaudu.
