Autism. 1. osa. Esinemise põhjused. Autistliku lapse kasvatamine
-
2. osa. Autistliku lapse motoorsed stereotüübid ja liigne puutetundlikkus: põhjused ja soovitused vanematele
- 3. osa. Autistliku lapse reaktsioonid ja agressioon: korrigeerimise põhjused ja meetodid
- 4. osa: elu on illusoorne ja tõeline: erisümptomid autismiga lastel
- 5. osa. Autistlike laste kõnehäired: süsteemsed põhjused ja korrigeerimismeetodid
- 6. osa. Pere ja keskkonna roll autistlike laste kasvatamisel
Kui lapsel diagnoositakse autism, ei suuda vanemad mõnikord kõiki valu, segadust, süütunnet ja abitust, mis neid üleöö tabas. Justkui läbi kurtide vatite kõrvade kõlavad psühhiaatrite küsimused "kas te registreerite puude?" Milline puue, kellele? Kes on puudega, mu laps? Mõistus keeldub toimuvat uskumast.
Mälestused tema sünnist on tema mälus endiselt värsked. Õigel ajal sündinud, normaalse pikkuse ja kaaluga haiglast tervitati neid lilledega. Sündis tavaline terve laps, rõõm kogu perele. Nagu kõik lapsed, hakkas ka tema peast kinni hoidma, istuma, püsti tõusma ja kõndima. Millal ja mis valesti läks?
Muidugi oli ta teistest lastest veidi erinev - ta eelistas üksindust, suhtles vähe isegi lähedastega, kuid inimesed on erinevad! Kas see on põhjus väita, et minu laps ei saa kunagi täisväärtuslikku elu elada, olla ühiskonna normaalne liige?
Ja algab palavikuline hea mainega spetsialistide, meetodite, ravimite, palvete, valgustatud vanemate ja ravitsejate otsimine. Kas kuskil peaks olema väljapääs? Kas on mingit selgitust selle kohta, mis minu lapsega toimub? Kust seda võtit leida?
Autistliku lapse tunnused. Mida peate teadma
Toimuval on tõesti seletus ja vanemad tunnevad intuitiivselt õigesti: vastus on, et "kõik inimesed on erinevad". Juri Burlani süsteemivektor-psühholoogia eristab inimesi psühholoogiliste tunnuste järgi ja selgitab, et autismiga diagnoositud lastel on spetsiaalne psüühika, nn. helivektor. Nende eripära on see, et sellistel lastel on ülitundlik kuulmine. Nad mitte ainult ei kuule paremini kui teised, vaid reageerivad ka valusatele helidele äärmiselt valusalt.
Psüühika kaitsereaktsioon
Nii et kui rasedana olles tantsib ema diskoteekides, käib kontsertidel või lülitab lapse ees muusikat väga valjult sisse, kui vanemad skandaali imiku juuresolekul, siis see põhjustab lapse psüühikale tugeva trauma heli saatel vektor.
Selliseid vigastusi saades sulgub ta välismaailmast, tõmbub endasse ja kaotab kontakti võime. See on ebaküpse lapse psüühika kaitsereaktsioon valule. Endasse taandudes ei taju ta enam talle suunatud kõnet ega saa normaalselt areneda.
Sel juhul kannatab mitte ainult heli, vaid ka teised lapse vektorid. Lõppude lõpuks on iga inimene vähemalt kahe ja sagedamini 3-4 vektori omanik. Igal vektoril on oma kaasasündinud soovide ja omaduste komplekt, mis vajab arengut. Vaatame süsteemivektor-psühholoogia seisukohalt, kuidas see kajastub lapse käitumises.
Arendusfunktsioonid. Kui laps ei saa paigal istuda
Niisiis annab nahavektor lapsele suure motoorse aktiivsuse, huvi eeliste ja eeliste vastu, mis korraliku väljatöötamise korral võimaldab tal sünnitada insenerimõtteid, midagi innukalt kujundada. Kuid helitrauma ja autism selle tagajärjena moonutavad lapse nahavektori arengut: loomingulise loomingu asemel täheldame motoorset häiret, keskendumisvõimetust. Autismi raskes vormis liigub selline laps ruumis lihtsalt juhuslikult ringi, võtab kätte ja viskab kohe esemeid. Eksperdid nimetavad seda "välikäitumiseks". SVP aitab mõista selle põhjuseid.
Mõistes vektori olemust, jõuame käitumishälvete põhjuseni. See võimaldab vektori looduslikke omadusi õigesti suunata, aidata kaasa lapse arengule. Niisiis võib rahustite asemel nahavektoriga hüperaktiivsele lapsele pakkuda konstruktorit, kontole ülesandeid ja sagedast ülesannete muutmist. (Täpsemalt järgmistest artiklitest, samuti juba SVP tutvustavatest loengutest).
Kangekaelsus ja letargia
Õige arenguga pärakuvektoriga lapsel on uskumatu visadus ja keskendumisvõime, ta teeb kõike aeglaselt, kuid hoolikalt ja täpselt. Autism annab pärakuvektori arengule hävitava panuse: meie ette ilmub laps, kes teeb tundide kaupa samu toiminguid, on passiivne, ülimalt kangekaelne ja võtab vaenu isegi katseni pakkuda talle uut tüüpi toitu.
Kas sellest olukorrast on väljapääs? Kuidas saaksite aidata lapsel välja tulla nii sügavast introvertsusest, mis muutub ühiskonna normaalse eluga kokkusobimatuks?
Autistliku lapse kasvatamine. Arvestame vajadustega
Teades süsteemivektor-psühholoogiat, saame väga täpselt mõista lapse potentsiaalseid ja vaimseid omadusi ning teada, milline mõju on talle kasulik ja milline olukorda ainult süvendab.
Helivektori omanikuga peate rääkima vaikse, rahuliku, heatahtliku häälega. Ta on parem kui teised, kes suudavad intonatsioone määrata ja on palju valmis pöörama tähelepanu vaiksetele helidele, kuid müra ja tooni tõus on tema jaoks valusad mõjud.
Helitehniku harmooniliseks arenguks on vaja tagada keskkond, kus pole tugevaid helisid. Vaikne klassikaline muusika aitab tal vastupidi keskenduda.
Lapse poole pöördumisel pidage meeles, et ta vajab reageerimiseks palju rohkem aega, justkui pääseks endasse sukeldumise seisundist. Seetõttu ei tohiks te temaga kiirustada ega häält "karjuda" tõsta. Tema jaoks on oluline täielik psühholoogiline mugavus ja valutu keskkond, nii et see “õues käimine” toimub üldse.
Kui lapsel on lisaks helivektorile ka nahavektor, tuleb talle anda võimalus töötada sensoorse materjaliga (kuju, tekstuur, suurus) ja õpetada järk-järgult, täiskasvanu jäljendamise kaudu, ehitamist. Füüsiline aktiivsus on oluline ka nahalaste jaoks, ainuüksi diivanil istumine ei võimalda tal piisavalt areneda.
Päraku vektoriga audiofiili ei tohiks kunagi kiirustada. Muidu kangekaelsus ja protestireaktsioonid ainult süvenevad. Selline laps ei taju vaevalt tavapärase rutiini muutust, kõik muudatused ülesannetes või tegevuses peaksid toimuma järk-järgult.
Just selle vektorikomplekti lastega seostatakse arvukalt vanemate lugusid, et lapse diagnoos kahtlustati katse viia laps välja puhkusele või tingimustesse, kui perekond muutis oma elukohta. Selles olukorras autismiga pärakujuline laps reageerib äärmusliku protestivormiga, keeldub uues kohas söömast ja magamast. Sellised lapsed on väga konservatiivsed, neid tuleb järk-järgult õpetada külastama uusi kohti või sööma uut toitu.
Kuidas oma lapse potentsiaali maksimeerida
Juri Burlani süsteem-vektorpsühholoogia koolitusel saate põhjalikult mõista oma lapse psüühika iseärasusi. Miks ta nii käitub, millist lähenemist ta vajab. See minimeerib lapse negatiivseid reaktsioone ja võimaldab leida tema sisemaailma võtme, töötada välja ainus õige lähenemisviis beebi õpetamiseks ja harimiseks, võttes arvesse kõiki tema loomulikke omadusi.
Süsteem-vektorpsühholoogia kasutamise kogemus tõestab, et autistlikke lapsi saab aidata! Vaadake videomaterjale, Juri Burlani koolitatud vanemad räägivad laste autismi diagnoosi eemaldamisest:
Autistlike lastega töötavate spetsialistide ülevaateid leiate linkidelt: https://www.yburlan.ru/results/review335 ja
Juri Burlani süsteemse vektorpsühholoogia loengutest saate teada, kuidas aidata oma lapsel oma võimeid maksimaalselt avalikustada. Registreeru tasuta tutvustavate loengute sarjale siin.
- 2. osa. Autistliku lapse motoorsed stereotüübid ja liigne puutetundlikkus: põhjused ja soovitused vanematele
- 3. osa. Autistliku lapse reaktsioonid ja agressioon: korrigeerimise põhjused ja meetodid
- 4. osa: elu on illusoorne ja tõeline: erisümptomid autismiga lastel
- 5. osa. Autistlike laste kõnehäired: süsteemsed põhjused ja korrigeerimismeetodid
