Autism. 3. osa. Autistliku lapse reaktsioonid ja agressioon: korrigeerimise põhjused ja meetodid
-
1. osa. Esinemise põhjused. Autistliku lapse kasvatamine
- 2. osa. Autistliku lapse motoorsed stereotüübid ja liigne puutetundlikkus: põhjused ja soovitused vanematele
- 4. osa: elu on illusoorne ja tõeline: erisümptomid autismiga lastel
- 5. osa. Autistlike laste kõnehäired: süsteemsed põhjused ja korrigeerimismeetodid
- 6. osa. Pere ja keskkonna roll autistlike laste kasvatamisel
Selles artiklis käsitleme levinumaid küsimusi, mis puudutavad autismiga diagnoositud laste vanemaid seoses nende kasvatamisega. Kuidas reageerida lapse protestidele konkreetses aktsioonis osalemiseks? Kuidas saaksite teda aidata oma päevakava muutustega kohaneda? Kuidas arendada tema oskusi ja vähendada agressiivseid reaktsioone? Nendele ja teistele küsimustele aitab vastata autismiga laste psüühiliste omaduste sügavam mõistmine Juri Burlani süsteemse vektorpsühholoogia seisukohalt.
Süsteemivektoripsühholoogia järgi on autistlikul lapsel, nagu igal teisel isikul, alates sünnist mitu vektorit. Nende hulgas domineerib helivektor, mille kaudu laps saab esmase trauma, mis viib autismi tekkeni.
Kahjuks on teiste autistide vektorite areng ja täitumine samuti oluliselt moonutatud. Traumeeritud helivektoril on oluline mõju lapse kõigi teiste kaasasündinud omaduste ja omaduste arengule. Seetõttu on autistlikel lastel, kellel on sama diagnoos, individuaalsed, erinevad sümptomid.
Kasutades Juri Burlani süsteemivektoripsühholoogia teadmisi vektorite kohta, on võimalik mõista autismiga kaasneva lapse sümptomite olemust ja käitumisomadusi ning pakkuda iga konkreetse lapse jaoks parim, diferentseeritud lähenemine ja optimaalsed tingimused rehabilitatsiooniks.
Konservatiivsus ja sõltuvus
Autistide vektorite päraku-heli kombinatsioon annab lapsele oma iseloomuliku pildi. Vanematel võib olla väga raske sellise sümptomite kogumiga toime tulla ja lapsega produktiivset kontakti luua. Lapse käitumine on täis tohutut protesti, uute kohtade külastamine ja isegi uute täiendavate toitude tutvustamine muutub tõeliseks piinamiseks.
See on tingitud peamiselt päraku vektori olemasolust. Tavaliselt annab see omanikule konservatiivsuse, pühendumise kodule, tuttavatele asjadele ja eluviisile. Anaalse vektoriga vedOm olev laps ja on emaga väga seotud. Uut äri on tal raske alustada, ta on raske kohaneda ning vajab tõesti julgustust ja kannatlikku suhtumist. Ta on aeglane, kuid kindel. See on tingitud asjaolust, et selle omadused on kavandatud teostatud töö kvaliteedi tagamiseks. Igasugune kiirustamine samal ajal lööb lapse rahulikust rütmist välja ja ta aeglustab veelgi - langeb tuimus. Mida iganes ta teeb, teda ei saa kohandada.
Laps reageerib valele survele (lähenemisele) pahameele ja jonnakusega ning füsioloogiliselt - kõhukinnisusega. Väga sageli kaasneb sellega potil käimisest keeldumine ja muud potitreeningu probleemid.
Kui pärakuvektor ei saa oma loomupäraseid omadusi õigesti välja (autismi korral on see täpselt nii), siis omandavad lapse looduslikud omadused patoloogilise vormi. Mõelgem, kuidas sellest süsteem-vektorpsühholoogia lähenemisviisi abil üle saada.
Käitumise tunnused, protest kõige uue vastu
Lapse probleemse käitumise juurte paremaks mõistmiseks vaatame, kuidas moonutused pärakuvektori arengus autismis võivad avalduda.
Imikueas päraku vektoriga väikesel autistil on sageli probleeme toitumisega. Emad märgivad, et lapse rüht on pingeline või vastupidi liiga loid ja lõdvestunud, tal on raske rinda võtta. Tekib sagedane regurgitatsioon, lapsel tekib kõhukinnisus.
Hiljem, kui laps õpib kõndima, märgivad vanemad liigutuste äärmist loidust, halba koordinatsiooni ja hilisemate motoorsete oskuste arengut. Käitumises täheldatakse letargiat, letargiat, laps saab tundide kaupa tegeleda sama rituaalse, korduva tegevusega.
Katsed katkestada tema okupatsioon ja minna üle millelegi muule põhjustavad tugevat protesti. Kui lisaks anaalsele vektorile on sellise lapse vektorikomplektis ka nahk, siis jälgime aktiivsuse muutusi: letargiast ja letargiast hüperaktiivsuse ja desinhibeerimiseni.
Tohutuid raskusi tekib juba esimestel katsetel täiendavate toitude kasutuselevõtmiseks. Laps tõrjub uut tüüpi toitu, pühendutakse väga kitsale toiduvalikule, mida laps aktsepteerib. Isegi väga toitmise tingimustes loob laps teatud rituaali - näiteks on ta nõus sööma ainult kindlalt taldrikult või ainult kindlas toas ja mitte üheski teises kohas.
Rituaalid on üldjuhul päraku-heli autistile iseloomulikud sümptomid. Isegi terve pärakuvektoriga inimene on konservatiivne, kiindunud tuttavasse keskkonda, austades traditsioone. Autismi korral ilmnevad sellised tunnused valuliku kinnisidee, raskete sümptomite kujul, mis süvendavad lapse sotsiaalset väärkohtlemist.
Laps järgib rangelt tavapärast režiimi ja päevakava - see on miski, mis stressi korral teda kuidagi stabiliseerib ja rahustab. Igasuguseid muudatusi tajutakse kategoorilise protestiga, tk. nad viivad ta kohe tema delikaatsest tasakaalust välja. Sellised lapsed valivad rituaalse kõnnitee ja sunnivad oma vanemaid seda päevast päeva järgima.
Ilmneb äärmuslik negatiivsus kõige uue suhtes: võõra majja saabumist tajutakse "vaenulikult", isegi laps ei võta uusi riideid kohe omaks. Paratamatu külastamine uutesse kohtadesse (näiteks vajadus haiglasse minna või lapsele poest jalanõusid korjata) kaasneb lapses nutu, protesti, agressiooni või enesekindlusega.
Anaalselt kõlavas autistlikus olukorras tekib agressioon üldjuhul lihtsalt - vastusena igasugustele kogemustele, mis on seotud olukorra vastuoluga tema loomulike vajadustega. Sellised lapsed näitavad sageli julmust loomade vastu ja inimesed, isegi pereliikmed, murravad mänguasju. Hiljem, kui laps hakkab teistega minimaalselt kontakti looma, võib ta kontakti loomiseks kasutada agressiooni: näiteks hammustada last, kellega ta mängida tahab.
Üks julmuse põhjus on pahameel ema vastu, teine on emotsionaalse ühenduse puudumine teiste inimestega, nende tegude mõistmata jätmine. Miks sellised reaktsioonid tekivad ja kuidas aidata lapsel neist üle saada - seda teemat käsitletakse üksikasjalikumalt ühes Juri Burlani tasuta veebiloengus süsteemsest vektorpsühholoogiast.
Vajadus puhtuse ja korra järele
Just päraku-kõla autistlikus seisundis võib täheldada nn "identiteedinähtust". See väljendub lapse soovis valusalt majas asju korraldada: isegi televiisori pult peaks riiulil lebama täpselt selle nurga all ja mitte midagi muud. Kui keegi on asja tavapärasest kohast teisaldanud, sirutab laps selle kindlasti sirgeks.
Kõik see on tihedalt seotud ka päraku vektori tunnustega. See küsib omanikult süstematiseerimise ja korrastamise vajadust (teadmised, asjad - kõik), analüütilist meelt. Nende omaduste normaalse täitumise puudumisel konstruktiivses tegevuses saab laps justkui oma soovidest rõõmu nii ligipääsetaval viisil. Ja see avaldub sel viisil seni, kuni meie, selle omadustest aru saades, pakume talle hoolikalt ja järk-järgult tegevust, mis seda rohkem täidab. Niisiis on ka eriline vajadus puhtuse järele - näiteks protestivad sellised lapsed, kui riietele satuvad joogitilgad või toidupuru. Mõisted "puhas" ja "räpane" on anaalse vektoriga inimese jaoks võtmetähtsusega. Nõuetekohase arengu korral püüab laps puhtust ja korda, tõsiste kõrvalekalletega ilmneb vastupidine tendents.
Ema ja turvatunne
Sellisel lapsel on emaga eriline suhe. Varases lapsepõlves on sümbiootiline suhe väga lähedane, laps ei lase emast sekunditki lahti, tema puudumine põhjustab negatiivseid, protestireaktsioone (pärakuvektoriga beebid sõltuvad emast kõige rohkem). Hiljem võib sellise suhtumise asendada täpselt vastupidisega - ema tagasilükkamine ja agressiivsus tema suhtes (lapse kasvatamisel eksliku lähenemise tagajärg).
Kuni selline laps kasvab tuttavas keskkonnas ja kehtestab jäigalt reeglid, mida vanemad on sunnitud järgima, on tema seisund suhteliselt stabiilne. Sellisel lapsel diagnoositakse sageli pärast uude elukohta sunnitud kolimist, haiglaravi või vanema esimest katset viia laps kuurordisse. Selline olukorra järsk muutus põhjustab päraku-kõla autistlikus seisundis tervet neurootiliste ja psühhootiliste sümptomite kompleksi, autonoomsete funktsioonide nõrgenemist ja isegi juba omandatud oskuste taandarengut.
Heliökoloogia suunised
Kõigepealt tuleb meeles pidada, et esmase trauma sai laps helivektoris. Seetõttu tuleks kõik võimalikud negatiivsed heliefektid lapse elus minimeerida. Muusikat tuleks mängida ainult väga vaikselt, eelistatavalt klassikalist. Parem on kaitsta oma last kodumasinate, nagu föön, tolmuimeja või segisti, müra eest.
Igasugune kõrgendatud häälega või solvavate tähendustega vestlus on lapse psüühikale hävitav, isegi kui see ei ole otseselt seotud temaga (näiteks vanemad lahendavad asjad omavahel). Alles pärast seda, kui majas on loodud kindel "heliökoloogia", saame rääkida spetsiaalsetest haridusmeetmetest, mis aitavad päraku helispetsialisti harimisel.
Kui autistlikul lapsel on päraku vektor, saab keskkonna ja rutiini stabiilsus ning prognoositavus tema kasvatamise põhitingimuseks. Ilma selleta kaotab laps turvatunde ja turvatunde, mistõttu näitab ta agressiivsete tendentsideni igasuguseid protestireaktsioone. Tegelikult püüab ta ise säilitada endale stabiilse ja prognoositava keskkonna.
Kuid elu kohandab meie plaane alati ise. Aastaid on võimatu säilitada samu rituaalitingimusi ja see ei vasta lapse sotsiaalse kohanemise kontseptsioonile. Kuidas saaksite seda protsessi anaalse heli professionaali jaoks lihtsamaks teha? Kuidas aidata tal uusi tingimusi ja olusid kergemini aktsepteerida?
Toit ja elamistingimused
Mõnikord ajab päraku-kuuldava autisti järgimine ainult teatud tüüpi toidule vanemad lihtsalt hulluks. Sageli võite kuulda lugusid, et 5-aastaselt sööb selline laps imikutele ainult homogeenseid teravilju. Sellise lapse keha kahjustamist pole raske ette kujutada, sest sellisest dieedist on võimatu saada selle vanuse jaoks vajalikke vitamiine ja mikroelemente. Seetõttu on väga oluline, kuni laps oma vanuse järgi tavapärase dieediga kohaneb, lisaks kasutada spetsialistide soovitatud vitamiinide ja mineraalide komplekse.
Uue toidu lisamine sellise lapse toidulauale peaks toimuma järk-järgult, alustades mikrodoosist. Ülesanne on muuta maitse talle tuttavaks ja tavapäraseks. Toidu tekstuuri tuleks muuta ka järk-järgult: kui laps sööb ainult homogeenset massi, siis segisti abil saate jahvatusastet järk-järgult muuta, nii et toiduosakesed muutuvad iga kord veidi suuremaks.
Muidugi on absoluutselt vastuvõetamatu kiirustada anaalheli spetsialisti, eriti söömise ajal. Laske toitmine kesta nii kaua, kui lapsel on mugav. Söömine peaks toimuma rahulikus ja vaikses keskkonnas. Kui laps näitab kinni mõnest ebatavalisest toitumiskohast (näiteks rõdult) ja keeldub kategooriliselt muudes tingimustes söömast, ei tohiks teda kohe kööki või söögituppa viia. Ehk joob ta seal ka oma lemmikmahla.
Soovitage oma lemmiktoidude abil oma last järk-järgult õiges kohas süüa. Selles aitavad teid lapsele tuttavad toitmisega seotud esemed - lemmik rinnanäär, ainus kruus, millest laps on nõus jooma jne.
Mis puutub riietesse ja majapidamistarbetesse, siis võite tugineda päraku lapse sünnipärasele korralikkuse soovile ja õpetada talle järk-järgult, millisel riiulil on T-särgid, kuhu panna raamatud ning kuhu värvid ja pliiatsid. Sellised lapsed osalevad hea meelega koos emaga pärast pesemist ja triikimist asjade riiulile panekust. Selle tagajärjel on lapsel endal palju lihtsam leida teatud asi oma tavapärasest kohast.
Potiga on seotud anaalheli autistide eraldi ajalugu. Sageli on sellistel lastel kõhukinnisus, seetõttu tekib potist hoidumine või vastikus. Peamine tingimus on see, et kunagi ei tohiks anaalset last kiirustada, kui ta potil istub, ja veelgi enam karistada teda määrdunud pükste eest. Selles küsimuses aitab lapsel raskustest üle saada vaid vanemate kannatlikkus ja rahulik, häirimata suhtumine toimuvasse.
Mis puutub rõivastusse, siis anaalvektori protestid viitavad konkreetselt selle uudsusele. See on ebatavalise koe tekstuur, selle puudutus, mis võib nahalapsele olla talumatu. Anaalse kõlaga autisti jaoks on oluline just asjaolu, et asi on uus, ebatavaline. Sellega saate hakkama järk-järgult: kõigepealt määrake kapis koht uue asja jaoks, seejärel proovige seda mitu korda oma armastatud karu peal jne.
Ruumi ja aja ennustatavus
Uued inimesed, uued olud, uued reisimarsruudid. Elu ei seisa paigal ja te ei saa end neljas seinas sulgeda ja loota, et lapse areng muutub piisavaks. Kuidas saaksite aidata anaalsel helispetsialistil maailmas välja minna? Kuidas õpetada teda paratamatuid muutusi rahulikult kohandama, ilma milleta pole elu ise võimatu?
Ainus võimalus on muuta kõik uus lapse elus etteaimatavaks, see tähendab eeldatavaks ja planeerituks, nii palju kui võimalik. Selles on abiks spetsiaalsed meetodid, näiteks igapäevase rutiiniga visuaalse plakati loomine.
Vanemad saavad plakati "Minu päev" ise teha, kuid mõnikord leidub seda ka müügil, spetsialiseeritud kauplustes, kus müüakse igasuguseid arenguabivahendeid. Kui ostate valmis plakati, peate selle modifitseerimisega veel natuke tegelema.
Sellisel plakatil peaksid olema mõned statsionaarsed, muutmatud pildid (söögid, pesemine, magamine jne). Ülejäänud režiimihetked (näiteks hommikune jalutuskäik või õhtul vaba aeg) tehakse läbipaistva akna kujul, kuhu saab vajadusel lisada foto või pildi.
Samuti peate varuma terve arsenali jooniseid või fotosid nendest kohtadest, oludest või inimestest, kellega laps võib hüpoteetiliselt kokku puutuda. Näiteks jalutuskäigu jaoks võib see olla foto pargist, jõest, mänguväljakust, mängukeskusest. Tasuta õhtuse aja jaoks - pilt telerist (multifilmide vaatamine), mänguasjad või fotod peresõpradest, kes võivad teile praegu külla tulla.
Isegi õhtul peate lapse ette valmistama eeloleva päeva sündmusteks. Täitke koos lapsega tühjad läbipaistvad aknad vastavate piltidega. Järgmine päev peaks olema lapse jaoks selge ja arusaadav, ennustatav sündmuste ahel. Näiteks pärast pesemist ja hommikusööki läheme parki, siis lõuna ja uinak ning õhtul tuleb vanaisa külla, enne magamaminekut - multifilmi ja õhtust dušši vaatamas.
Pöörake kogu päeva jooksul oma lapse tähelepanu plakatile. Tuleta mulle meelde, milline on järgmine tegevus. Praktikas on paljud vanemad juba kontrollinud, et see meetod aitab minimeerida lapse proteste isegi siis, kui külastate selliseid ebameeldivaid kohti nagu haigla. Peaasi, et anaalbeebi sellest juba ette teaks.
Luues lapse arenguks soodsa keskkonna, hakkavad autistid vanusega paremini kõnest aru saama. Kui selgus pole enam nii oluline, võite lihtsalt rääkida lapsega eeloleva päeva sündmustest ja seejärel kogu päeva jooksul nende järjestust korduvalt meelde tuletada.
Elukohavahetus ja puhkusereisid
Kõige stressirohkem olukord audiofiilse autisti jaoks on elukohavahetus. Seda ei saa seostada mitte ainult perekonna ümberpaigutamisega, vaid ka lapse sunniviisilise hospitaliseerimise või puhkusele minekuga. Sellistes tingimustes on lapse tavapärane maailm lagunemas, tal pole millelegi toetuda.
Elukoha muutmise kohta on parem otsustada alles siis, kui laps on juba suhteliselt valmis selliste muutustega kohanema. Kui plakatiga "Minu päev" töötades on teil juba õnnestunud saavutada normaalne lapse reaktsioon erinevatele oludele ja tingimustele, siis võite proovida lühiajaliselt puhkusele minna (näiteks nädalavahetusel).
Põhimõtet, mida sel juhul kasutatakse lapse edukaks kohanemiseks, võib määratleda kui "kodu nurka". Jah, vanematel tuleb kaasas kanda mahukaid kohvreid, kuid sellega ei saa midagi teha.
Kas soovite, et teie laps sööks puhkusel normaalselt? Võtke kaasa oma lemmik rinnanibud ja kööginõud, millega laps on kodus harjunud. Uneprobleemide vältimiseks peate võtma kaasa lapse voodipesu, mida ta kodus kasutas. Kõigil esemetel, mis aitavad teil oma kodu atmosfääri uues kohas luua, on tohutu positiivne roll. Ja muidugi ärge unustage lapse potti kodust kaasa võtma - see on püha! Ta võib kindlalt keelduda puhkuselt ostetud uue poti kasutamisest.
Sama kohanemispõhimõtet tuleks kasutada ka siis, kui pere kolib uude elukohta. Kuid sel juhul on parem "ümberasustamine" läbi viia järk-järgult. Esimest korda on parem tulla lapsega vaid paariks tunniks uude korterisse, mängida. Saatke talle eelnevalt tuttavad mänguasjad. Järgmine kord võite võtta endaga kaasa kõik vajaliku, et proovida last uutes tingimustes toita. Mõne aja pärast proovige temaga seal uinakuks jääda. Kui lapsel on hea meel uues majas pikka aega veeta, saate sinna alaliselt sisse kolida.
Paraku on peaaegu võimatu ette valmistada ette lapse sundhaiglaravi olukorda. Kuid tavaliselt lubavad arstid kaasa võtta lapse voodipesu, nõusid ning väikese koguse mänguasju ja raamatuid. Need on teie võtmed lapse haiglas viibimise stressi minimeerimiseks.
Ja muidugi peab seal olema ema (päraku vektoriga beebi peamine inimene). Nõudke tungivalt lapse ühist viibimist emaga ühes toas. Kui on võimalik ema ja lapse eraldi toa eest maksta, tehke seda kindlasti. Lisaks uue keskkonna stressile ja haigla protseduuridele ei vaja laps midagi muud ja täiendavat stressi paljudelt uutelt nägudelt.
Lapse mõistmine tähendab tema aitamist
Selles artiklis on loetletud mõned kõige levinumad olukorrad, millega autistlike laste vanemad kokku puutuvad, kuid vektorite anaalse ja heli kombinatsioon on vaid üks võimalikest. Ühel inimesel võib olla 3-4 vektorit ja isegi rohkem.
Lapse käitumise kõigi nüansside mõistmiseks on oluline tema omadusi paremini mõista. Juri Burlani esmakordne koolitus süsteemses vektorpsühholoogias võimaldab mõista selle haiguse tekkimise põhjuseid ja selgitab autistliku lapse ilmingute kõiki tahke, mis tal viga on, mida ta täpselt vajab. võimaldades tal mõista oma last täiesti uuel tasemel. Need teadmised võimaldavad vanematel õppida, kuidas tekkivatest raskustest ise toime tulla, annab jõudu, aidates nii keerulises küsimuses nagu autistliku lapse kasvatamine.
Siit saate teada autismi kohta, mida teile kusagil mujal ei öelda. Registreeru Juri Burlani sissejuhatavatele (tasuta) loengutele süsteemse vektorpsühholoogia kohta.
Loe rohkem …
