"Isad ja pojad". Moodsate teismeliste kohta
Suured lootused, suurejoonelised plaanid ja inspireeritud entusiasm tähistasid kogu haridusprotsessi, mille eesmärk oli kasvatada täisväärtuslik ühiskonnaliige, väärt isiksus. Kahjuks ei õigusta täiskasvanud laps sageli tema kasvatusse panustatud pingutusi.
Iga vanem, kes läheneb poja või tütre kasvatamisel vastutustundlikult, püüab võimalikult varakult luua vastsündinu ümber sellise perekeskkonna, mis hiljem teeniks ja oleks alati uue pereliikme esimene ja parim eeskuju.
Nahast ema püüab olla hell, anaal ema püüab olla hooliv ja visuaalne ema püüab olla kaastundlik, toetav ja armastav, mõistev ja aktsepteeriv ning kõik ootavad vastutasuks kasvavalt lapselt sarnast suhtumist. Pärakuisa tahab pojale õpetada oma käsitööd, anda talle pika elu jooksul kogunenud kogemusi edasi, jagada seda, mida ta täiuslikult omab.
Suured lootused, suurejoonelised plaanid ja inspireeritud entusiasm tähistasid kogu haridusprotsessi, mille eesmärk oli kasvatada täieõiguslik ühiskonnaliige, igas mõttes vääriline inimene.
Kahjuks ei õigusta täiskasvanud laps sageli tema kasvatusse panustatud pingutusi.
Tegutseb vanemate nõuete ja ootustega vastuolus, visalt vastu pidades ega soovi mingil juhul täita oma hästi veedetud aastate õnneliku kinnituse rolli. Ta ei arvesta ei tema kindlatest juhistest ega ka oma pidevast sõnakuulmatusest väsinud vanemate pisarate palvega, eelistades juhinduda oma tegevuses ainult valitud argumentidest, mis ei lähe vastuollu tema sisemise olemusega …
-
Kõik vanemad reageerivad lapse järsule eraldamisele perekoldest erinevalt. Kui ta on veel väike, lasevad nad kergemeelselt lahti ja keelduvad aeg-ajalt saabuvatest kõnedest, andes neile märku, et nii laps kui ka tema saatus pole nii lihtsad ja etteaimatavad, kui nad mõnikord sooviksid.
Mõnikord rebib anaal-visuaalne ema, väsinud ja õnnetu, lapsel kogunenud emotsioonid maha, tormates sõna otseses mõttes oma „armastusega“kui käematerjali, süüdistades ja kirudes last põhjuse puudumise pärast, et ema armastust siiralt väljendada. Tema raev, kinnisidee ja võimetus aktsepteerida ja mõista, soovimatus loobuda luustunud veendumustest, mis on muutunud äärmiselt haigeks, ei lisa meelerahu ei tema lapsele ega ka perekonna üldisele õhkkonnale.
Mõned noorukid õpivad oskuslikult kohandama vanemakodu, mis on nende jaoks juba ammu muutunud võõraks territooriumiks. Vastumeelselt aktsepteerivad nad pimeda entusiasmi või igavate juhiste igapäevast osa ja teevad kadestamisväärse agarusega vanemate selja taga ise oma plaani (kui vanemad vähemalt mõnda neist tunneksid, oleks paljudel võib-olla olnud infarkt). Teised lapsed tegelevad rangelt ja halastamatult kõigiga ja kõigega, mis on vastuolus nende ideedega, kuidas see peaks olema, isegi kui nende endi vanemad takistavad: mõnikord on kulutamata soovide surve tugevam kui filiaalne kohustus.
Esimesel juhul kasutatakse vanemaid sageli lihtsalt, seistes nendega tseremoonial ainult materiaalsetel põhjustel või püüdes vältida tarbetuid probleeme. Pereväärtused pole tänapäeval esmatähtsad ja põlvkond on täna eriline. Tohutu temperament, mis nullib enamiku piirangutest.
Põlvkondade konflikt oli, on ja jääb alati. Iga põlvkonna vaadete eripära ja kultuuriline suundumus sõltub sellest, millega see on täidetud. Mood muutub, mõned uued tehnoloogiad muutuvad normiks ja juhuslikud sotsiaalsed mõjud on üldtunnustatud. Sageli võtab kogenematu meel uue kvaliteedi selle muutumatu puudumise tõttu. Samamoodi eitavad ja sildistavad vanemad, kes isegi ei tee katset siseneda maailma, mida tema laps peab kaitsma, mis ei sobi nende kogemustega.
Iga põlvkonnaga muutub "isade ja laste" probleem üha teravamaks ning tänapäeval on põlvkondade vahel peaaegu kuristik.
Eespool nimetatud konfliktiga seotud kannatuste, murede ja inimestevaheliste katastroofide vältimiseks on väga oluline olla alati teadlik selle vaikivast kohalolekust meie elus ja mitte seista vastu ilmsele, varjates tuimade ratsionaliseerimiste taha ja klammerdudes minevikku.
Raske noorukiiga. Lapse häda? Ema viga?
Paljud on selliste vanematega kohtunud, sõna otseses mõttes kinnisideelise innukusega, püüdes oma lapsele kõik võimalik sisse suruda. Terve päev pidevas valves: hommikuti muusikakool, õhtul kunstitund, nädalavahetustel näitlemistunnid, kaheksa keelt alglaadimiseks - meeletu koormus. Reeglina on tegemist kuulmis- ja visuaalsete vanematega, kes usuvad, et pole ise seda saanud, või kohutavad neid "võhiklikke", kes terve öö akende all karjuvad ja eelistavad ise valida oma lapsele sobiva keskkonna.
Vanemad teevad aga jämeda vea, kui usuvad naiivselt, et suudavad oma “nukust” või “kangelasest” vormida kõige ilusama, nutikama, eeskujulikuma, andes juba varakult igasugustele ringidele ja sektsioonidele, hoides medaleid ja tunnistused, kuid täielikult piiravad ideid kaasaegse reaalsuse kohta. Selline laps kasvab muinasjutulosside orelis, vanemad on tema üle uhked, möödujad imetlevad, kuid saabub saatuslik hetk ja roosaklaasid purunevad …
Esimest korda suurde maailma minnes, alustades koolist, lasteaiast või õuest, seisab laps kohe silmitsi paljude olukordadega, mille hulgas on raskeid ja mitmetähenduslikke, ohtlikke ja ettenägematuid olukordi. Ja kui vanem paneb hooletult silma kinni kõigest, mis väljaspool tema hubast kodumaailma võidab, ja ka vastupidi kõigile mõistlikkuse seadustele, et oma last kaitsta, siis kokkupõrkeoht (pole identifitseerimismärkidega koolitatud) ja veelgi enam katastroofiline tulemus (ei õpetata õigesti käituma) suureneb paraku pettumust valmistava progressi korral.
Meie esimene prioriteet on põlvkonna harimine. Sisestage õiged väärtused, määrake suund. Igal vanemal on rangelt keelatud mõista, et üksiku lapse välisest maailmast ei ole võimalik abstraktset teavet teha, rangelt keelata peaks perekonnaseisu rolli ignoreerimine ja alahindamine.
Ureetra mees (liidri liigiroll) ja vanema rollis avaldub juhina, kasvatab lisaks oma lapsele ka kogu kohut. See pole juhus, sest varem või hiljem peavad meie lapsed elama teiste inimeste keskel ja kohandama teiste loodud maastikku.
Anaalse inimese jaoks on oluline avalikus kohas korralik välja näha, just nemad kalduvad lapsi pidevalt alla tõmbama: "Mis sa teed, tule siia, ära häbene ennast!", "Mis vahet on sellel, mida see pätt Petya ütles? Ja kui kõik hüppavad katuselt, kas te hüppate ka? Või paugutate vastu seina?”Kas standardne trikk viib paraku soovitud efektini harva. Kogu olukorra koomiline olemus seisneb just selles, et jah, ta teeb seda! Teeb kõik, mis meeskonnas kaalus juurde saamiseks vajalik: vähesed inimesed on valmis tunnistama, et on tõrjutud.
Tulevase ühiskonnaliikme valguse paiskamise osas on veel üks oluline nüanss. Lapsepõlv (kuni 12-13-aastased) antakse selleks, et õppida, kuidas meeskonnas järjestada ja areneda madalamates vektorites. Laps, kes pole lapsepõlves õues olnud, ei ole saanud asendamatuid suhtlemisoskusi rühmas, hoolimata sellest, kui intelligentne ja erudeeritud ta võib suureks kasvada, on ta tulevikus esimene patuoinapüüdleja. ja piitsutav nukk, pilkamise objekt ja teismeliste julmuse ohver.
Laps on arhetüüpne, lapsepõlv on konkreetsete rollide mängimise periood. Tänapäeval on lapsepõlv üksi juba ammu möödas olnud lihase faasi elu ja uuele tasemele jõudmiseks on see vaja läbi elada.
Seoses puberteediga, mille algus tähistab puberteedi algust (teismeiga, nooruslik maksimalism, nagu me seda nimetame), hakkavad madalamad seksuaalsed vektorid avalduma nagu kunagi varem. Kui varem osutusid need vektorid vähearenenud (arengus pandi rõhku intelligentsusele madalamate omaduste arengu kahjuks, nagu juba eespool mainitud), siis saab laps meeleheitlikult püüda haarata, edasi arendada, mis sügeleb ja segab.. Ta hakkab käituma arhetüüpselt, üritades raevukalt kohandada ja vallutada ümbritsevat maailma, mis ei sobi kellelegi, sest oskustest, selgub, ei piisa ja see ilmneb täiesti ootamatult.
Nii et "sõnakuulelik" poeg - anaalema järglased - läheb äkki kõik välja, pole harjunud kuuletuma, ei oma distsipliini kunsti, teeb kõike, mis pähe tuleb. Püüdes midagi saavutada, ta virvendab, torkab juhuslikult ja jääb enamasti vahele, mitte jagades, kus võimalik ja kus mitte, - tõeline teismeliste kaos kogu oma hiilguses.
"Mul on meelest läinud", "mul läks meelest ära!", "Selline laps oli kuldne, aga mis on kasvanud!", "Ta läks täielikult oma kätest välja!", "Ta otsustas mind enne matta aeg?!”,“vähemalt näita üles tilk austust / kaastunnet, ah!” - tavalised vanemate epiteedid ja pöörased kommentaarid hullusega, mis juhtub puberteedieas koos lastega, ja on loomulik, et selline suhtumine eemaldab lapsi veelgi soovist olla aus oma vanematega, kes neid ei mõista. Tõepoolest, üksteise järel: halvad firmad, narkootikumid, sigaretid ja alkohol, kaitsmata seks, viivitamatult oht enesetapukalduvuste süvenemiseks, kalduvus virtuaalsesse reaalsusse sukelduda, sõltuvus arvutimängudest, ebapiisavad hinnangud tegelikkuse kohta.
Enne puberteeti on väga oluline sisendada lapsele kõigi tema vektorite kasutamise oskused, isegi (!), Kui need ei lange kokku vanemate omadega. Igal vanemal on kohustus see memosse kirjutada.
Järgmine põlvkond ehk "Kõik surevad, aga mina jään"
Ja nagu ikka juhtub, on põhiküsimus: kes on selles süüdi? Kas midagi võiks olla armsam kui otsida õiget ja valet? (Süüdi on muidugi keegi, aga mitte meie.) Vanemad, kes käisid lapse pärast läbi tule-, vee- ja vasktorudest, kuid ta reetis ja asendas end ning isegi vanemas eas ei pannud patja pea alla ! Või sülitavad ja põlgavad teadmatusse ja kultuuripuudusesse vajunud lapsed kõiki möödunud sajandi pühasid pärakuväärtusi?
Nii nende kui ka teiste viga on see, et nad otsustavad iseenda, oma vektorite ja soovide kaudu. Vanemad vastutavad oma laste, tuleviku eest, kuid tagasisidet pole ja ei saa olla: see on ühepoolne. Ja isegi eakate vanemate eest hoolitsemine on kultuuri kaja, kuid mitte loomulikud rollid.
Tuleb meeles pidada, et meie vektorid ei lange enamasti kokku vanematega. Ja kui need kokku langevad, siis võib olek ja suund varieeruda. Me ei tea, kuhu me lapsi viime ja kuhu me ise läheme. Pettunud omaenda, nii hoolikalt säilinud elukogemuse tõttu, ei suuda me sellega enam petta oma lapsi, kes tunnevad ja näevad üha sügavamalt ja paljutõotavamalt. Tänapäeva põlvkonna jaoks on meie tarkus tühi ruum ja oleks naiivne uskuda, et suudame neile midagi pakkuda. Paraku ei võrdu hea kavatsus alati õige tulemusega. See, mis on meie jaoks hea, on sageli vastuvõetamatu ja meie lapsel pole seda lihtsalt vaja.
Kaasaegsel teismelisel puudub juba katus pea kohal ja tükk leiba, mille pakuksid armastavad vanemad. Nad ei arene, nad kannatavad ja kannatuste pärast on nad valmis üksteise kõri närima, ennast ja ümbritsevaid hävitama ning mõnikord on nad valmis kogu maailma õhku laskma.
On tõsi, et iha jõud surub vanemate rõhumise alt välja. Teismeline murrab välja psüühikat rikutavatest tingimustest ja leiab oma koha. Juhtub, et asjaolud on edukad. Kuid kahjuks mitte alati. Kuigi ei saa öelda, et õnnelik sündmuste käik oleks erand. Tuleb meeles pidada, et otsese kurssi säilitamiseks on vaja tõelisi jõupingutusi ja teadmisi, kus ja kuidas oma loomulikke võimalusi rakendada - neile, kes vanemapesast edukalt lahti murdes „ellu jäid“.
Moodsa tsivilisatsiooni ideoloogia: "Kui tahad elada - oska keerutada!" Me läheme üle peade, pühkides kõik oma teelt minema. Vanemad nende suunas ja lapsed nende omas. Vabaduse illusioon, kus omaenda "vaba" territoorium asetatakse aeg-ajalt kellegi teise peale, luues konkurentsi, tekitades konflikte, kannatusi, vastuolusid ja valu. Igaühel on kiire oma mõõtude järgi mõõta, kuni teine neist üle jõuab.
Samal ajal dikteerib kõigi sfääridega kaasas käiv tehnika areng ellujäämiseks varasemast kvalitatiivselt teistsuguseid tingimusi, mida meie lapsed peavad valdama - nende isade iidsed käsitööd on nende jaoks täiesti kasutud!
Venemaal täheldame kahekordset vastuolu: nii eelmise pärakufaasiga, milles kasvasid üles meie vanemad, kui ka vene kusiti mentaliteediga, on tänapäeva nahamaailm tugevas vastuolus. Kõik see mõjutab kahtlemata olukorda koolides, sisehoovides, lasteettevõtetes, perekondades.
Kinos (“Kõik surevad, aga mina jään”, “Kool”, “Klass”) näidatakse suurepäraselt kõiki teismelise elu rõõme. Nagu ka teiste sisemiste probleemide ja kogemuste mittemõistmise ebameeldivad tagajärjed, mis võivad lõppeda enesetapuga.
Kõik pole nii lootusetu …
Omakorda ei tohi unustada kasvavate soovide medali teist külge. Lapse imelapsed, indigolapsed, kelle tunnistused on aeg-ajalt täis ajalehtede pealkirju … Mis on hiljutine reportaaž poisist, kes õppis lugema 2-aastaselt, ja tüdrukust, kes hakkas kõrgharidust omandama 10-aastaselt, kellele nad töötasid välja isegi eraldi spetsiaalse koolitusprogrammi! 8-aastane laps, kes töötab peaaegu pimesi arvutiprogrammidega, ja tema tark ema, kes kaks aastat vaevu toitenupu asukohta mäletas. Andekad noored, kes suudavad iga täiskasvanu turvavöö sisse ühendada …
See on uus põlvkond, kes seisab silmitsi kõige olulisemate - evolutsioonilise taseme ülesannetega. Seetõttu on täna nii tähtis, et lapsed jõuaksid õigel ajal sooja ema tiiva alt välja. Neid juhib teadvuseta, inimsilmade eest varjatud, mis annab end aeg-ajalt tunda, omandades kuju konkreetsetes vaimsetes vormides: soovid, motiivid, vajadused ja seejärel mõtted, teod, eesmärgid. Ja see kõik nõuab täitmist, realiseerimist ja välistamist.
Seetõttu ei tohiks vanemad olla üllatunud ega nördinud, kui lapsed eiravad kõiki nende tungivaid nõudmisi, autoriteetseid avaldusi ja seda, mis seal tegelikult on - ärge pöörake tähelepanu ka kõige lihtsamatele juhistele!
See ei tähenda, et ühtegi last tuleks kasvatada lubavuse või valikulise eestkoste õhkkonnas. Laste kasvatamisel ei tohiks olla äärmusi, peate olema nutikas ja mõistma alati, millist vektorikomplekti teie laps kannab. Üks asi - põlvkonna üldine seisund ja teine - väga reaalne võimalus siin ja praegu arendada lapses talle kõige enam omistatud omadusi ja omadusi (!), Anda talle võimalus saada tõeliselt õnnelikuks kui ta suureks saab.
Lõpule lähenedes tahaksin lugejaid veel veidi julgustada ja teatada, et kõik pole nii lootusetu. Iga lapsevanem saab soovi korral õppida vektorite määramist ning samal ajal on lapse rollid, anded juba varajasest east alates ja oskuslikud günekoloogid võimelised madalamaid vektoreid isegi raseduse ajal "nägema", jälgides tulevase vastsündinu emakasisesed ilmingud!
Selleks, et olla kindel oma liikumise truuduses, mõista selgelt, kuhu teatud meie püüdlused ja eesmärgid viivad, on vaja aktsepteerida põlvkondades olemasolevat lõhet, mitte kurta partii üle kurta, vaid selgelt teada oma rolli ühiskonnas näha, mis on areng, inimene, mõista selle tähendust.
Te ei saa midagi sisendada, midagi peale suruda, veenda, sundida - kõik sellised meetodid ei toimi lõpuks. Ainus võimalus peitub kaheksamõõtmelise terviku mõistmises, tõelises mõistmises ja realiseerimises, mille süsteem-vektorpsühholoogia avab, tähistades selgelt inimkonna teed kõigi ees, kes on huvitatud nende asjade teadmisest ja millegi omaette investeerimisest üldisesse arendusprotsess.
