Kuidas mitte eksida lapse peale
Istun ja möirgan. Nad kõik said mu kätte, aga ma kukkusin poja järele. Ka tema pole muidugi kohal. Tema ema on närvis ja ta kasvab samamoodi. Ta teab, kuidas tagasi tõmbuda, nagu keegi teine. Kuidas õppida mitte eksima lapse pärast? Miks ma ei saa lugeda kümneni, vahetada teemat, minna teise tuppa ega peksta patja vms, nagu psühholoogid soovitavad?
Meeleolu kõikumine, hormoonid, pidev tüli, kodus tülitsemine abikaasaga, ema telefonis peetud loengud muutusid täiesti väljakannatamatuks ja nagu tavaliselt vihastas mu poeg mind oma pahandustega. Tundus, nagu oleksin kõike tahtlikult teinud. Selle tulemusena sain selle kõigile. Ta karjus ja saatis ta oma tuppa.
Istun ja möirgan. Nad kõik said mu kätte, aga ma kukkusin poja järele. Ka tema pole muidugi kohal. Tema ema on närvis ja ta kasvab samamoodi. Ta teab, kuidas tagasi tõmbuda, nagu keegi teine. Kuidas õppida mitte eksima lapse pärast? Miks ma ei saa lugeda kümneni, vahetada teemat, minna teise tuppa ega peksta patja vms, nagu psühholoogid soovitavad?
Hiljem heidan endale ette, mul on pojast kahju, kuid viha hetkel ma lihtsalt ei kontrolli ennast. Ma ei saa aidata. Kuidas olla?
Analüüsime olukorda, kasutades koolituse "Süsteem-vektorpsühholoogia" teadmisi.
Ta tüütab mind! Või mitte tema?
Me kõik reageerime negatiivselt sellele, millest me aru ei saa. Kiiret ja osavat nahavektoriga ema, kes on tööle kiirustanud, tüütab loid pärakuvektoriga laps, kes nööpib hoolikalt oma kampsuni kõiki nuppe või seob veelgi ettevaatlikumalt saapadesse paelu. Subjektiivselt tundub talle, et ta hilineb just tema aegluse tõttu - ja nahatöölised hoiavad aega kokku, nad ei saa endale hiljaks jääda.
Tõsise ja põhjaliku anaalse vektoriga ema võib kergesti vihastada vilgas kõhn beebi, kes neelab oma lõunasöögi minutiga alla, puistates igas suunas suppi, et võimalikult kiiresti õue joosta. Ja ta peab koristama!
Kuigi meil on pinge sees, kuni me saame aru, miks ta seda kõike teeb, näib meile, et ta teeb seda tahtlikult, otsekui vaatamata sellele, et üritas oma ema ikka ja jälle vihastada.
Aga kui veidi laiemalt vaadata, siis selgub, et vihastab absoluutselt kõik: naabri-klatš, poes müüja, ebaviisakas autojuht, vanaemad sissepääsu juures … Ja kui sisemine olek halveneb ja negatiivsus koguneb, siis see pritsib välja selle lähedal oleva juures, kes ei oska vastata, - lapse kohta.
Lihtne tootmine
Mida see tähendab? Et põhjus pole lapses, mitte asjaolude kokkulangevuses ega isegi teda ümbritsevates inimestes. Põhjus on selles, et teil on kogunenud kasutamata potentsiaal, mis vajab hädasti realiseerimist. Miski segab, ei võimalda sisemisi soove realiseerida.
Sünnitus, dekreet, lapse haigus, töö kaotamine - nendel perioodidel kaotab naine võimaluse oma erialal realiseerida. Siis ei nõuta tema perfektsionismi ja tähelepanu detailidele, paindlikkust ja kohanemisvõimet ei kasutata, võime eristada mis tahes värvi peenemaid toone või võime mõelda abstraktsetes kategooriates ei leia igapäevaelus täielikku kasutamist.
Samuti juhtub, et elukutse järgi töötamise ajal pole siiski võimalik kogu loomupärast potentsiaali täielikult realiseerida. Sagedamini juhtub seda mitme vektoriga inimestega, kelle arsenalis on neli, viis või enam vektorit.
Tõepoolest, sel juhul on väga raske leida eriala, mis võimaldab teil rahuldada kõiki andmeid soovi olemuse ja psüühika võimaluste kohta. Ja veelgi raskem on mõista oma olemust ilma selgete psühholoogiliste teadmisteta.
Miks täna tõmbavad teid inimesed, soovite suhtlemist, aktiivset tegevust, energia on täies hoos ja päev möödub moto all "viis aastat kahe aasta jooksul" ja homme pole soovi teki alt välja tulla, siis tahta rahu ja vaikust, lugeda raamatut ja mõelda mõtteid, unustada tähtajad ja filosofeerida? Enda sisemisi vastuolusid ei ole lihtne mõista.
Juri Burlani koolitusel "Süsteem-vektorpsühholoogia" saame võimaluse realiseerida kogu oma võimete ja soovide vahemik, mis tähendab, et saame õigesti prioriseerida ja leida võimalusi täisväärtuslikuks ja mitmekülgseks rakendamiseks.
See võib olla huvitav hobi, lisatulu, võib-olla vabatahtlik tegevus või loominguline ettevõtmine. Kõik, mis võimaldab teil täielikult kaasasündinud psühholoogilisi omadusi kehastada, töötab teie jaoks.
Ei, te ei pea võtma kolme tööd, sporti, käsitööd ja graafilist disaini. Tuleb ainult kindlaks teha peamine asi - domineeriv vektor ja ülejäänud nädalate rakendamiseks eraldada paar tundi nädalas. Teie vajaduste selge mõistmise korral muutub ajajuhtimise protsess organisatsiooniliseks küsimuseks.
Ükski psüühika omadus ei saa kõrvale jääda ja tiibades oodata. Teostamine on protsess, mis peab pidevalt edasi minema. Eluga rahulolu tunneme alles siis, kui kehastame oma andeid töö tulemustes, mis on kasulikud mitte ainult meile endale, vaid ka teistele inimestele.
Kui teostust pole, kasvab järk-järgult sisemine rahulolematus, suureneb alateadlik tunne, et midagi on puudu, elu on puudulik. Ilmneb teiste mittemeeldivus. Ma ei taha kedagi näha, kõik on tüütud, iga tegu tundub ennekuulmatu.
Tugevate tunnete põhjus võib olla ka paarisuhte pinge. Arusaamatused, vastastikused süüdistused ja täitmata ootused - selle kõige aluseks on sageli krooniline emotsionaalne ja seksuaalne rahulolematus. Veelgi raskematel juhtudel - alimentide puudumine mehelt. Naise jaoks on see psühholoogiliselt äärmiselt keeruline olukord, kui ta ise kaotab turvatunde - see tähendab usalduse oma mehe, suhete ja tuleviku suhtes.
Ei minutitki puhkust
Just perioodil, mil emal on raskusi, hakkab laps väga sageli veelgi halvemini käituma. Tundub, et ta raskendab olukorda tahtlikult. Miks see juhtub?
Kuna laps on emast otseses psühholoogilises sõltuvuses. Kuni puberteedi lõpuni ei ole lapse psüühika küps. See tähendab, et ta ei ole võimeline oma elu eest täielikult vastutama, isegi kui ta seda sooviks.
Ema sisemine seisund kajastub kohe lapse käitumises. Kui emal on stress, kaotab laps alateadliku tunde, et ta on tema eest kaitstud ja kaitstud. Isegi kui imikule ei ähvardata mingeid ohte, ei tunne ta end mugavalt, ta on ärev, halb, rahutu. Laps ei saa aru, miks ta end halvasti tunneb, ega oska seda endale ega teistele selgitada.
Selles seisundis nõuab laps pidevalt oma ema, et saada kaitset. Pisike - karjub, nutab; vanem - trotslik käitumine, argumendid, antics.
24 tundi relva imiku vastu või vaidlustes eelkooliealise lapsega, skandaalides koolipoisi ja teismelisega toovad kaasa ainult mõlema poole seisundi halvenemise, usalduse hävimise ja pikaajalised tagajärjed.
Keemispunkt
Kui sisemine olek on stressirohke, võib sellest vallandajaks saada igasugune lapselik kapriis, nutt, hellitamine või trikk, mille järel on kisa või isegi füüsiline karistus. Kogunenud vastumeelsus saab oma eesmärgi. Kogu meie viha on koondunud lapsele. Tundub, et ta on kõiges süüdi, et ta provotseerib, juhib, kahjustab meelega.
Sisemist negatiivsust tajutakse nii valusalt, et vaenupuhangu korral ei suuda me ennast kontrollida. Põhjus pole oluline, peame lihtsalt valust vabanema, alateadvuse pingete taset vähendama. Seetõttu võib ema lapse peale karjuda või isegi lüüa.
Tagajärjed kõigile
Agressiooni vabastamine muutub hiljem süü- ja läbikukkumistundeks vanemana, haletsuseks lapse vastu, väljakutseks ja lubavaks. Kuni lahendamata probleem annab jälle tunda. Ja nii ringis.
Murdumise hetkel kaotab laps turvatunde ja turvatunde täielikult. Stress ja hirm sunnib sind tegema midagi või käituma oma äranägemise järgi, kuni ema enam ei karju / peksagi, isegi kui see läheb vastuollu tema enda vaimsete omadustega. Nahakaudne laps võib rahulikult istuda ja päraku loobub tööst pooleks. Kuid see pole pikk. Varem või hiljem hakkavad kõik omadused avalduma, ainult negatiivses aspektis. Loodusest ei pääse eemale.
Selliste vanemate häirete tagajärjel peatub lapse psühholoogiline areng. See tähendab, et käitumine on fikseeritud primitiivsel tasemel. Nahatööline võtab teistelt lastele meelepärased mänguasjad ära või varastab neid - selle asemel, et ühist mängu muuta või välja mõelda. Anaalbeebi hakkab kõigi peale solvuma ja "kätte maksma" nooremale selle eest, mis talle halb on. Jne. Vale käitumine toob kaasa karistuse. Ring on suletud.
Miks teada põhjuseid?
Et saaksin nendega koostööd teha. Saate endas midagi muuta ainult siis, kui on selge arusaam selle toimimisest. Kaasasündinud omaduste realiseerimise psühholoogilised mehhanismid ei lõpe kunagi, nad ei lähe puhkusele ega haigestu.
Teades iseenda olemust, mõistes, kuidas ennast realiseerida, lahendame korraga mitu küsimust: normaliseerime oma oleku (mis tähendab, et muutume produktiivsemaks, teiste inimeste jaoks huvitavamaks, parandame suhteid partneriga ja muidugi laps), samuti aitavad oluliselt kaasa lapse harmoonilisele arengupsühholoogiale (pakume täielikku kaitset ja ohutust, kasvatame vastavalt vektorite omadustele).
Naine, kes saab aru, et on kaotanud võimaluse kasutada näiteks abstraktset mõtlemist suuremahulise veebiprojekti töös, kui laps haigestub, leiab kindlasti väljapääsu ja võimaluse oma potentsiaali realiseerida. Töötades näiteks artiklite kallal. Või töötab kaugjuhtimisega. Igal juhul töötab põhimõte "teadlik on käsivarrel".
Mõistes, kuidas lõpeb ema teostamise puudujääk kõigi leibkonnaliikmete jaoks, on iga naise jaoks ilmne, et parem on veeta paar tundi lastega, täis armastust ja kiindumust, kui 24 tundi, kuid karjumiste ja skandaalidega.
Lähedase vastu mittemeeldiv tunne viitab sellele, et psüühika mõned omadused on tööta, kõik kaasasündinud soovid pole rahuldust leidnud. Ainult end täielikult jõulises tegevuses kehastades võib tunda tõelist rahulolu. Ja alles siis saab naeratades vaadata värvidega maalitud tapeet, rahulikult reageerida tualettpaberi "labürindile" või nina murdumisele, püüdes tõestada, et võidusõitja on poksijast lahedam.
Järelikult! Laps muutub radikaalselt. Ta muutub rahulikumaks, tasakaalukamaks, aktiivsemaks, avatumaks, seltskondlikumaks, püüdleb uute asjade poole, neelab endasse teavet, proovib oskusi. Ta laseb oma ema üha enam lahti.
Ainult ennast seestpoolt muutes saame tulemuse väljapoole - elus. Selleks on juba olemas tõhus tööriist - süsteemivektoripsühholoogia.
