Lapse kohanemine lasteaias: punased püramiidid ja rohelised pallid
Sel ajal, kui sina ja mina olime lapsed, valitses arvamus, et lasteaias mitte käiv laps seisab kindlasti koolis silmitsi suurte probleemidega: ta ei leia õpetajate ja eakaaslastega ühist keelt ning saab ka tugev löök immuunsusele. Täna on see arvamus muutunud vähem kategooriliseks. Kuid asjata …
Sel ajal, kui sina ja mina olime lapsed, valitses arvamus, et lasteaias mitte käiv laps seisab kindlasti koolis silmitsi suurte probleemidega: ta ei leia õpetajate ja eakaaslastega ühist keelt ning saab ka tugev löök immuunsusele. Täna on see arvamus muutunud vähem kategooriliseks. Kuid asjata.
Nüüd mõtleb iga viies ema lapsele kodukoolituse andmise üle, mis täna ei saa olla halvem kui lasteaed. Ema usub, et laps ei kaota, vaid ainult võidab: koduõppes teda ähvarduste ja pidevate haigustega kaasnev lapse lasteaias kohutav kohanemine ei ähvarda; kodus pööratakse talle maksimaalset tähelepanu ja hoolt ning õppematerjali uuritakse vastavalt lapse uute teadmiste omastamise individuaalsetele omadustele. Suhtlemine? Ja seda saab korraldada - viia laps erinevatesse sektsioonidesse, tutvustada teda mänguväljakutel eakaaslastega.
Väljastpoolt paistab kõik suurepärane: beebil pole stressi, ta, nagu varemgi, pole millegagi haige, kõnnib emaga mööda tänavaid, suheldes aeg-ajalt omasugustega, ja käib ka ühetunnistes rühmatundides kolm korda nädalas. Koolis on tema teadmised üsna korralikud ja emal pole põhjust tema edasiliikumise pärast muretseda. Kuid selle idülli võib rikkuda üks mõte, mis kogemata sisse puges: "Kuidas ta kooli meeskonnas kohaneb?.."
Kahtlus pole alusetu. Lasteaia rolli ja laste kohanemist selle koolieelse lasteasutusega ei saa üle hinnata. Isegi üksikema, isegi kui ta võtab tööle tuhande lapsehoidja, ei suuda talle õpetada oskusi omasugustega suhtlemiseks ega vali ka lapsele oma kohta ühiskonnas. Seda kõike peab ta õppima lastemeeskonnas ja mida varem see õnnestub, seda vähem on probleeme tulevikus.
Lasteaia tähtsus
Meil kõigil on sünnist saati oma kindel vektorite komplekt. See ei muutu aja jooksul, seda ei saa vahetada ega "keelata". Vektoreid või meie loomupäraseid omadusi-soove saab arendada ja juba välja töötatud saab täiskasvanute elus realiseerida: näiteks arenenud visuaalset vektorit saab rakendada meditsiinivaldkonnas ja arenenud nahavektorit - inseneritöö ja nii edasi. Vektorite vähearenemisest saame ainult probleeme: hirme, raevu, enesetapumõtteid, depressiooni, rahulolematuse, pahameele ja palju muud.
Laste vektorite komplekt on märgatav juba väga varases eas (midagi on nähtav alates tema sünnist ja mõned omadused on aasta või kahe võrra rohkem väljendunud). Need määravad teie beebi käitumise, tema mõtteviisi, huvid ja eelistused. Samuti dikteerivad nad eakaaslastega suhtlemise stiili. Neist sõltub, kui lihtne on beebil lasteaias kohaneda.
Miks on 3-6-aastastel lastel lasteaiakeskkonnas eakaaslastega suhtlemine nii oluline? Esimeses meeskonnas tegutsevad nad iseseisvalt, ilma ema abita: nad proovivad ise erinevaid rolle, leiavad ise oma koha ühiskonnas, kaitsevad ise oma huve. Lapsed on järjestatud peaaegu samamoodi nagu meie esivanemad, ainult odade ja kirveste asemel kasutatakse siin plastikust spaate, hambaid ja rusikaid.
Ärge muretsege: kaklused on täiesti valikulised. Kuid paremusjärjestus - jah. "Eksami" edukalt sooritanud laps leiab ühise keele palju kiiremini kõigi lastega (ja siis täiskasvanutega), kes teda teel kohtavad.
Kuidas kulgeb lapse kohanemine lasteaias?
Kuidas aias lapse kohanemine välja näeb, sõltub tema vektorikomplektist. Mõned lapsed harjuvad uue keskkonna, laste ja õpetajatega, ning sõna otseses mõttes järgmisel päeval tormavad nad lasteaeda. Ja mõnel on raske oma emast, kodust ja tavapärasest eluviisist lahku minna.
Kohmakas karu
Lasteaiarühma laste kohanemisraskused jäävad jätkuvalt ootama päraku vektoriga imikute emasid. Need on kõige kodusemad emade külge kiindunud lapsed, kellele aiaga harjumine on tõeline piin. Kuid vanemad peaksid teadma, et see piin kestab täpselt nii kaua, kuni laps kohaneb uue keskkonnaga. Meeskonnaga liitununa ei taha ta enam lahkuda - lasteaias muutub ta nii heaks ja mugavaks. See on tema ema, tulles lasteaiapäeva lõpus oma "jänku" järele jooksma, on üllatunud, kui näeb, kuidas mäng teda kannab ega saa ema juurde minna: "Ema, oota, ma lõpetan mäng!" Pedagoogid armastavad teda tema kuulekuse ja lapsed armastavad teda lahkuse eest.
Kuidas saab kohanemisperiood sellises lapses avalduda?
Füüsilisel tasandil hakkavad peaaegu kõik lapsed sagedamini külmetama. See on normaalne, kuna immuunsüsteem hakkab "võitlema" tundmatute viiruste rünnaku vastu.
Vaimselt võib laps muutuda vingemaks, erutuvamaks ja ilmneda negatiivsed emotsioonid. Tema kõne võib väliselt taanduda (laps hakkab kasutama lihtsustatud fraase, omadussõnu ja mõned nimisõnad "loobuvad" kõnest). Samuti võib laps tunduda tõsiselt pärsitud. Lapse söögiisu võib olla halvenenud, uni võib muutuda vahelduvaks ja rahutuks.
Need kõik on stressi tagajärjed. Need mööduvad kohe, kui laps harjub uue keskkonnaga. Selliste laste kohanemine lasteaias võib ulatuda 2-3 nädalast kuue kuuni.
Kuidas saaksite aidata sellisel lapsel kiiremini harjuda? Siinkohal tulevad kasuks populaarsed reeglid lapse psühholoogidelt koolieelsesse lasteasutusse kohandamiseks: ärge kiirustage, harjuge last aiaga järk-järgult. Esimesel kolmel päeval tooge laps mänguväljakule mängima, et ta vaataks ringi, õpiks tundma õpetajat ja teisi lapsi. Ärge nõudke beebilt kohest seltskondlikkust - seda tõenäoliselt ei juhtu.
Järgmistel päevadel jätke laps lastele ja õpetajale: kõigepealt 20-30 minutiks, seejärel tunniks, seejärel kaheks - ja nii edasi. Naaske kindlasti lapsele lubatud ajal. Tehke kõike ilma järskude liigutusteta, lükates teda õrnalt meeskonda, et lapsel oleks aega harjuda mõttega, et ta pole kusagil ilma lasteaiata, ja et tema kaebustel poleks alust.
Rääkige kindlasti õpetajaga: selgitage talle, et teie laps on rahulik, mõnikord ausalt öeldes aeglane ja et ta ei pruugi teiste laste tempot pidada. Lõppude lõpuks ei tunne keegi teie last paremini kui teie ise. Õpetaja võtab arvesse teie beebi individuaalseid omadusi, korraldades rühmas haridusprotsessi. Ja laps ei tunne end vigasena.
Järgmine olukord raskendab protsessi oluliselt: otsustasite beebi lasteaeda saata, sest teie teine laps sündis ning teil pole aega ja energiat mõlemaga tegeleda. Selline asjade seis ei meeldi ühelegi lapsele, kuid väike "pärak", kes vajab endiselt palju ema tähelepanu, võib muutuda eriti solvavaks. Kõike seda saab vältida, kui viia laps aeda enne teise lapse ilmumist.
Meie lask on küps igal pool
Kui lapsel on nahavektor, on tal palju lihtsam kohaneda uute elutingimustega. Üldiselt on teda kerge millegagi köita, sest „nahkhoidja“vajab aistingute muutust, olgu selleks siis „värsked“mänguasjad või uued näod tema ümber.
Märgid sellise lapse kohanemisest lasteaias? Neid jääb palju vähem: külmetushaigused, negatiivsed emotsioonid (viha, agressiivsus), halvenenud söögiisu ja uni. Ja see kõik pole üldse vajalik. Sellise lapse kohanemisperiood võib olla üks kuni kaks nädalat.
Õpeta beebile eelnevalt päevakava, mis su tulevases aias omaks võetakse. Tänu sellele "tehnikale" kohaneb ta uues kohas palju kiiremini. Kui näete, et laps on lasteaiast tulnud ülepaisutatud, siis kallista teda ja silitage nahka õrnalt - see rahustab suurepäraselt väikest "nahka".
Kiusaja
Ureetra vektoriga laps elab lasteaias kohanemisperioodi üle ilma kannatusteta. Tal on väga mugav olla suures lasterühmas, kes valivad ta salaja oma juhiks. Sellisel lapsel pole harjumisega raskusi. Kuid "ureetra patsientide" emad peavad olema ettevaatlikud - need lapsed ei ole need, kes vaieldamatult alluvad täiskasvanute survele ja kui õpetaja lähenemine pole piisavalt paindlik, on võimalikud konfliktid.
Mida siin teha saab? Vestelge lihtsalt oma hooldajaga. Selgitage talle sõna otseses mõttes sõrmedel, et teie last on võimatu allutada või "üles ehitada", kuid temaga on täiesti võimalik kokku leppida. Ainult mitte nii nagu "nahamehe" puhul, keda saab rahustada distsipliini või materiaalse kingituse lubadusega. Ja erilisel viisil: suhelda temaga justkui alt üles, justkui küsides tema nõu ja autoriteetset arvamust. Ja kasutada ka oma kõrgendatud vastutustunnet - mitte enda, vaid oma väikese "karja" jaoks.
Kui õpetaja ei võta teie poolt ega aktsepteeri "mängureegleid", saab ta oma rühma veel ühe kiusaja ja mässu. Ja õpetaja surve peale vihane laps võib täielikult keelduda lasteaeda minemast. Ja selle vastu ei saa midagi teha.
Kuu poiss
"Helispetsialistide" vanematel - helivektoriga lastel - võivad tekkida teatud raskused koolieelses lasteasutuses kohanemisel. Vaiksemad, läbimõeldumad lapsed vajavad kõige vähem (kuid vajavad ikkagi!) Suhtlemist. Ja kõige vähem tahavad nad teda. Nad istusid vaikuses, keskendudes oma sisemisele maailmale.
Kuid selliste laste emad peavad neid kindlasti suhtlemiseks (jällegi õrnalt, märkamatult) suruma, sest ühiskonnas järjestamise seadusi pole tühistatud. Tulevikus kohanemata "helimeest" võib taga kiusata ja alandada. Ja ebaõnnestunud lasteaiaga kohanemise korral võib beebil tekkida raske kohanemisaste, mis võtab rohkem kui kuus kuud ja millega kaasnevad mitmesugused haigused.
Kuidas probleeme vältida?
Nagu pärakuvektoriga lapse puhul, tuleb ka siin eelnevalt lapse kohanemise "mehhanisme" treenida: viia ta mänguväljakutele, külla, meelelahutusüritustele (kuid ainult neile, mida ei kaasne vali muusika ega müra). Looge oma peres soodne psühholoogiline keskkond: rääkige oma beebiga, vältige peretülisid ja konflikte, kuulake temaga vaikset klassikalist muusikat, mängige rahulikke mänge.
Selgitage oma rühma kasvatajale, et teie laps ei armasta valju häält, et ta on sageli oma maailma sukeldunud ja et tema jaoks on täiesti võimatu karme haridusmeetmeid rakendada. Rääkige talle sellest, mida teie laps armastab teha, ja siis on tõenäosus, et ta leiab talle lähenemise, palju suurem. Ja teie "helitehnik", kes on leidnud õpetajaga vastastikuse mõistmise, õpib peagi eakaaslastega suhtlema ja naudib seda isegi.
Need pole kõik vektorid - on olemas ka suuline, lihaseline, visuaalne ja haistmismeel, mis annavad lapsele ka individuaalsed iseloomujooned ja käitumisomadused. Nende kohta saate rohkem teada Juri Burlani süsteemse vektorpsühholoogia koolitustel. Mõlemast neist aru saades saate aidata oma last kiiremini ja kõige vähem valusalt läbida lapse kohanemine lasteaias. Ja ka selleks, et lapse eelkoolieas veedetud aastad oleksid tõeliselt õnnelikud.
